Denke wie ein 47-Jähriger, um deine Kreativität zu steigern

Bitten Sie 10 Erwachsene, ein Beispiel für eine wundersame Person zu geben, und ich würde sagen, dass 9 von ihnen auf ein Kind hinweisen würden. Kinder haben ihre eigene Version von Wunder, aber auch Erwachsene. In der Tat haben viele Erwachsene die Fähigkeit zu einer größeren Form von Wunder als die meisten Kinder.

Warum wecken Erwachsene den Kindern das Wunder? Nehmen wir zum Beispiel eine Studie aus dem Jahr 2009 mit dem Titel "Kinderspiel: Die Originalität des kreativen Outputs durch eine Priming-Manipulation erleichtern." Die Wissenschaftler gaben einer Gruppe von Studenten eine prompte Antwort: "Du bist 7 Jahre alt. Die Schule ist abgesagt, und Sie haben den ganzen Tag für sich. Was würden Sie tun? Wohin würdest du gehen? Wen würdest du sehen? "Sie gaben dieser Aufforderung eine zweite Gruppe:" Die Schule ist abgesagt und du hast den ganzen Tag für dich allein. Was würden Sie tun? Wohin würdest du gehen? Wen würdest du sehen? "Natürlich bot die zweite Gruppe – ohne Anweisungen, wie eine Siebenjährige zu denken – jugendliche Antworten an, die der Kreativität der ersten Gruppe entsprachen. Dann nahmen beide Gruppen eine Version des Torrance Test of Creativity. Der ersten Gruppe ging es beim flexiblen Denken viel besser.

Im Anschluss an diese Studie verkündeten die Blog- und Magazin-Schlagzeilen – darunter auch einer in der neuesten Ausgabe von Psychology Today – erwartungsgemäß: "Denke wie ein 7-Jähriger, um Kreativität zu fördern." Das ist eingängig und spiegelt die Studie genau wider. Aber die Idee selbst könnte auch irreführend sein.

Es stimmt, viele Säuglinge, Kleinkinder und Kinder haben eine immerwährende Faszination für alles, was neu ist, denn, nun, alles – von Haarnadeln über Schlammpfützen bis hin zur Fähigkeit, mit der Achsel Achselzucken zu machen – ist neu für sie Sie. Ich gebe zu, dass ich fast jeden Tag eine Zeit damit verbringe, das Wunder meines eigenen einjährigen Kindes zu beobachten, das durch pummelige Finger, schmatzende Lippen und große blaue Augen die Welt erkundet. Für die meisten von uns sind frische Sinne in der Tat der erste Weg, um das Wunder zu kultivieren, und frische Sinne sind das, was viele Kinder haben, die uns Erwachsenen oft sehr fehlen.

Trotzdem bevorzuge ich meine Erfahrungen mit denen meiner Tochter – und ich hoffe, meine zu bevorzugen, wenn sie eine neugierige Zehnjährige ist, die durch das Wunderland im Bundesstaat New York und Manhattan hüpft.

In ihren Tagebüchern sinniert die Pulitzer-Preisträgerin Ellen Gilchrist, während sie die Risikobereitschaft und Offenheit ihres dreijährigen Enkelkindes beobachtet: "Wie kann man an diesem Genie festhalten?" Und in den späten 1890er Jahren schrieb der Dichter Charles Baudelaire in einem Aufsatz über moderne Kunst "Genius ist die Fähigkeit, die Kindheit nach Belieben wiederzuerlangen." Genau das taten die Probanden der Studie, indem sie "wie ein Siebenjähriger denken".

Unsere Picassos, Klees und Oldenbergs haben genau diese Kapazität. Wissenschaftler Richard Feynman blieb in beständiger Bewunderung, um Durchbrüche in der Physik zu machen. Der Ökonom Paul Romer hat sich kürzlich von der Akademie getrennt, um sich zu fragen, wie der Kapitalismus anders gemacht werden könnte. Er hilft den Führern der Dritten Welt, "Charterstädte" zu schaffen. Das ist ein radikales Wunder in Aktion.

Aber diese hoch kreativen Menschen holen nicht die Kindheit zurück – was auch beinhaltet, all seine Unaufgeregtheit und Gemeinheit und notwendige Abhängigkeit und völlige Selbstbezogenheit. Diese Erwachsenen rufen Wunder hervor – was Baudelaire meinte. Wenn wir sagen: " Genie ist die Fähigkeit, Wunder nach Belieben zu erreichen ", dann versuchen wir nicht nostalgisch, ein "verlorenes Kind" oder "finden unser inneres Kind" zurückzubringen. Wir sind äußerst präsent mit wem und wie wir sind.

Das erwachsene Gehirn ist in mancher Hinsicht besser als das junge Gehirn – sogar das Teenager-Gehirn. Das ist laut Barbara Strauchs kürzlichen neurowissenschaftlichen Studien in ihrem Buch Das geheime Leben des erwachsenen Gehirns: Die überraschenden Talente des mittleren Alters . Strauss berichtet zwar, dass ein typisches fünfzigjähriges Gehirn Informationen langsamer verarbeitet als die typischen Fünfundzwanzigjährigen. Und, ja, das sechzig Jahre alte Gehirn könnte eher dazu neigen, Namen zu vergessen. Aber das Gehirn im mittleren Alter hat eine Fülle von Erfahrungen – und macht damit seine Problemlösungsfähigkeiten besser als das Gehirn junger Menschen.

Und das Gehirn mittleren Alters ist auch anfälliger für Ruhe und Glück .

Ein vierundvierzig Jahre altes Gehirn könnte mehr dazu neigen, sich zu wundern als ein vierjähriges, vierzehnjähriges oder vierundzwanzigjähriges Gehirn. Warum? Angst oder unsere Reaktionen auf Angst und Negativität. Das ist das Ergebnis der Kognitionspsychologin Mara Mather von UC-Santa Cruz und ihren Kollegen. Sie schlossen die Gehirne von jungen Erwachsenen und von mittleren und älteren Erwachsenen an, um ihre Amygdalae zu messen. Die Amygdalae ist die mandelförmige Region des limbischen Emotionsgehirns, die unsere urzeitlichen Flucht- oder Kampfreaktionen (oder, ich würde sagen, unsere Shoo-or-Shout-Reaktionen) registriert. Wenn Sie Ihr Reaktivitätsmessgerät messen möchten, messen Sie Ihre Amygdalae. In der Studie werden Dias von Bildern, die normalerweise positive Reaktionen hervorrufen (Kinder am Strand) und Bilder, die normalerweise negative hervorrufen (Menschen, die über einem Grab stehen oder eine Kakerlake, die auf einer Pizza kriecht).

Die Gehirne älterer Menschen reagierten weiterhin positiv – auch bei ansonsten "negativen" Bildern.

Hier ist einer meiner Punkte: Mehr Offenheit und weniger Reaktionsfähigkeit können die Leute dazu bringen, mehr Wunder zu erleben als sich Sorgen zu machen. Und generell sind ältere Gehirne weniger reaktiv . Vielleicht gestresst, aber weniger reaktiv.

Wir können Wunder nach Belieben kultivieren . Das ist ein operativer Unterschied zwischen den meisten Erwachsenen und den meisten Kindern.

Wissen und Erfahrung können bereichern, nicht zerstören, staunen . Die William Blake School of Innocence und Experience – die die beiden trennt – verzerrt und übervereinfacht diese Tatsache. Diese "Schule" gleicht Kindheit mit Unschuld und Wunder, und Erwachsensein mit Unschuld und Wunder, die verloren sind, wenn sich die Erfahrung einstellt wie eine drohende Wolke, die bei jeder Erwachsenenparade regnet.

Wissen kann dem Staunen dienen . Wenn ich zum Beispiel Amy Leachs Essay "Pea Madness" im Orion Magazine über die Erbse lese, ist ihr Wissen im Dienste des Staunens. Wegen der lyrischen Art ihres Verstandes

Wissen über Erbsen kann zu tiefem Staunen führen.

Wissen vermittelt, werde ich jetzt Erbsen mit frischen Augen und Zunge betrachten und schmecken. Meine Erfahrung des Verlustes, des Kummers, der Trauer wiederum vertieft meine Ehrfurcht vor dieser hauchdünnen Existenz, die durch Atem, Blut und Knochen und Wind und Liebe aufrechterhalten wird. Scott Russell Sanders steht in seiner Memoiren A Private Geschichte der Ehrfurcht auf der mittleren Straße des Wunders mittleren Alters zwischen seiner neugeborenen Enkelin und seiner sterbenden Mutter.

Wenn wir weiterhin Wunder mit Kindheit statt mit dynamischem Erwachsensein verbinden, dann könnten wir ironischerweise weiter weigern, erwachsen zu werden. Und wir könnten weiterhin eine Kultur schaffen, in der Kinder und Jugendliche auch nicht erwachsen werden. Wenn ein Erwachsener den Peter-Pan-Song "Ich will nicht erwachsen werden" singt, denke ich: "Wirklich?" Du willst ein Kleinkind in der Kacke sein? Oder ein Teenager? Willst du wirklich wieder zwanzig Jahre alt sein? Ist die Verantwortung des Erwachsenen und die unvermeidlichen Enttäuschungen und Wünsche nur eine Last, die weggewünscht werden muss?

Ich verehre meine Tochter und ehre Kinder, ihre Souveränität und angeborene Weisheit, die meine oft weit übertrifft, aber ich möchte nicht in einer Welt leben, die hauptsächlich von Kindern und Jugendlichen oder von Erwachsenen geschaffen wird, die erwachsen werden wollen. Ich wünsche mir eine Welt, die von dynamischen Erwachsenen geschaffen wurde, die sich wundern. Wieder und wieder. Ein Erwachsensein, das sich durch Empathie, Kreativität, wahres Wissen und Weisheit auszeichnet – alle vier mit ihren wundersamen Quellen. Nennst du mich naiv und unschuldig? Okay, du beweist meinen Standpunkt. Ich bin 45 und praktisch.

Ein dreiundsechzigjähriger Kunde von mir sagte: "Weißt du, du hast recht: Ich könnte noch einige Jahre damit verbringen, zu versuchen, zu analysieren, wer ich in der Vergangenheit war und in der Vergangenheit sein sollte. Aber die Wahrheit ist, ich werde jemand neues, und ich weiß nicht, wer das ist. Und dieses Unbekannte ist aufregend. Es ist unendlich viel aufregender als wer ich war oder wer ich sein sollte. "

Und das ist ein weitaus reichhaltigeres Wunder als Schlammkuchen zu machen.

Lass mich wissen was du denkst.

Wir sehen uns im Wald.

Jeffrey

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Jeffrey Davis ist ein Schriftsteller, Forscher und Referent über Wunder und Kreativität. Er ist Autor der Reise vom Zentrum zu den Yoga-Philosophien und -praktiken als Muse für authentisches Schreiben (Penguin 2004; Monkfish Publishing 2008) und coacht auch Schriftsteller auf der ganzen Welt durch seine Organisation Center To Page, LLC. Er lehrt an der Western Connecticut State University im Rahmen des Professional and Creative Writing Programms und in Zentren auf der ganzen Welt, einschließlich des Omega Instituts, des Kripalu Center und der Taos Writer's Conference der UNM.