Die Oreos Mobbing-Klage

Autoren-Transparenzerklärung:   Ich habe ein finanzielles Interesse an einem Unternehmen, das Produkte und Dienstleistungen anbietet, die mit dem Inhalt meiner Schriften in Verbindung stehen können.

Auslöser Warnung: Dieser Artikel kann Ihre geschätzten Überzeugungen über Mobbing herausfordern. Wenn es Sie beunruhigt, sollten Sie es nicht lesen.

Als Schulpsychologin seit 1978 verhalte ich mich als meine Klientin auf die gesamte Schule. Eine Organisation ist ein lebender Körper, der unserem eigenen ähnlich ist. Wenn etwas für unseren Körper als Ganzes schlecht ist, wird es auch für unsere einzelnen Zellen schlecht sein.

Seit die Gesetzgeber in den USA begonnen haben, Anti-Mobbing-Gesetze in der Schule zu verabschieden, habe ich davor gewarnt, dass sie nicht nur die Schule, sondern auch ihre einzelnen Komponenten verletzen werden, darunter Schüler, Angestellte und Eltern. Anti-Mobbing-Gesetze sind eines der schlimmsten Dinge, die den Schulen jemals widerfahren sind, indem sie sie für das Unmögliche rechtlich zur Verantwortung gezogen haben. Anstatt das Mobbing aus den Schulen verschwinden zu lassen, machen es die Gesetze leichter für Eltern, Schulen zu verklagen, weil sie Mobbing nicht verschwinden lassen. Wenn Menschen innerhalb eines Systems einander vor Gericht bringen, eskalieren die Feindseligkeiten.

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Diese Gesetze haben Chaos in zahllosen Schulen angerichtet, und ein Beispiel dafür ist die Hand-Mittelschule in South Carolina. [1] Zahlreiche Einzelpersonen leiden darunter, die Schule wird öffentlich belächelt und über die Kohlen von den Nachrichtenmedien geharkt, und der Schulleiter Brian Goins wünscht sich zweifellos, dass er nie in den Bildungsbereich eingetreten ist. Es überrascht nicht, dass seine Amtszeit als Schulleiter nur ein Jahr dauerte.

Was sind die Grenzen der rassistischen Belästigung?

Die jüngste Mobbing-Klage gegen die Hand Middle School in South Carolina könnte Gegenstand einer Komödie sein, wenn es nicht so tragisch wäre.

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Die Schülerschaft an Hand Middle School ist 54 Prozent Afroamerikaner. Die Eltern eines herausragenden afroamerikanischen Studenten, India Young, verklagt die Schule, weil sie ihre Tochter nicht rassistisch gemobbt hat. Während "Mobbing" einen Korb von praktisch allen möglichen negativen Verhaltensweisen umfasst, gelten rassistische Beleidigungen als die ungeheuerlichsten und werden in fast allen Schul-Anti-Mobbing-Gesetzen betont.

Denkst du, dass weiße Studenten, Mitglieder der "powered priviled class", diejenigen sind, die Indien unermüdlich beleidigen und angreifen? Denk nochmal. Es waren ihre afroamerikanischen Studenten, die sie quälten. Sie beschuldigen sie, "weiß zu handeln" und nennen sie "weißes Mädchen" und "Oreo" (außen schwarz, innen weiß), weil sie die Schule ernst nimmt und in einer fortgeschrittenen Klasse mit wenigen Afrikanern sehr leistungsfähig ist Amerikanische Studenten. Und die Angriffe waren nicht nur verbal, sondern eskalierten zu physisch. Indien hatte sogar ein paar Zähne angeschlagen.

Die Klage betont, dass die Belästigung rassenbasiert ist. Aber was sind die Grenzen der rassistischen Belästigung? Ist es rassistische Belästigung, wenn Leute Mitglieder ihrer eigenen Rasse beleidigen, weil sie scheinbar wie Mitglieder einer anderen Rasse agieren?

Und ist es die Schuld der Schule, wenn das passiert? Hat die Schule die Wände mit Plakaten verputzt oder Unterricht gegeben, um afroamerikanische Schüler dazu zu ermutigen, in der Schule schlecht zu machen, damit sie nicht weiß handeln? Natürlich nicht! Sie haben diese Einstellung außerhalb der Schule, mit ihren Altersgenossen und Familienmitgliedern, und von ihren bevorzugten Unterhaltungsmedien. Aber sobald Kinder in die Schule gehen, wird ihre Rasseneinstellung plötzlich zur Schuld der Schule.

Das Versagen von Reportern

Wir würden erwarten, dass Nachrichtenreporter beide Seiten einer Geschichte präsentieren. Die Artikel, die die Hand-Mittelschule beschimpfen, basieren jedoch ausschließlich auf den Berichten der verärgerten Eltern und ihres Anwalts. Während sie behaupten, dass die allgemeine Schuldisziplin während der Herrschaft von Rookie Principal Goins dramatisch zurückgegangen ist, weist die Klage darauf hin, dass die Belästigung Indiens im vergangenen Schuljahr begann, als die Schulatmosphäre unter einem vermeintlich effektiven Veteranenprinzen angeblich hervorragend war. Obwohl Indiens Mobbing-Situation in Gang gesetzt wurde, bevor Goins Rektor wurde, bezahlte er den Preis.

Einseitige Berichterstattung über Schulmobbing-Klagen ist eigentlich die Regel, nicht die Ausnahme. [3] Reporter haben selten die Zeit und die Ressourcen, die für eine gründliche und ausgewogene Untersuchung notwendig sind. Es ist einfacher, nur zu berichten, was die Eltern und ihre Anwälte veröffentlichen. Darüber hinaus lieben Reporter die Gelegenheit, Schulen dafür zu büßen, dass sie "nichts tun" oder "nicht genug tun", um Mobbing zu stoppen. Sie fühlen sich moralisch tugendhaft und tragen ihren Teil zur Anti-Mobbing-Sache bei, indem sie die herzlosen Schulbehörden entlarven, die sich im Gegensatz zu sich selbst nicht für das Leiden unglücklicher, wehrloser Schüler interessieren.

Der Hauptgrund für die einseitige Berichterstattung ist jedoch, dass Schulen per Gesetz verboten sind, öffentlich über einen laufenden Prozess zu berichten. So informieren die Eltern und ihre Anwälte die Öffentlichkeit frei über ihre Erzählung und machen die schlimmsten Beschuldigungen gegen die Schule, während die Münder der Schulbehörden mundtot gemacht werden.

Ich weiß nicht mehr über die Details dieser Geschichte, als was andere aus den Nachrichten und dem Text der Klage machen. [4] Ich werde Ihnen jedoch vorstellen, was wahrscheinlich passiert ist, basierend auf meinem Wissen über Mobbing und was Schulen tun müssen.

Indien, ihre Eltern und die Schule sind nicht schuld

Erstens sollte klar sein, dass hier nichts als Schuld oder Kritik an Indien und seinen Eltern gedacht ist. Ihre Handlungen, einschließlich der Verurteilung der Schule, sind unter den gegebenen Umständen völlig nachvollziehbar und vertretbar. Alles, was sie getan haben, ist in gutem Glauben den Anweisungen der Anti-Mobbing-Industrie zu folgen.

Auch sollte das Schulpersonal nicht verantwortlich gemacht werden. Sie haben wahrscheinlich ihr bestes getan, um Anti-Mobbing-Mandaten zu folgen, aber die Mandate sind ein Catch-22. Je härter die Schulen versuchen, sie einzuhalten, desto schlimmer wird die Mobbing-Situation.

Meine einzige Kritik richtet sich gegen meine psychologischen Kollegen, die das Mobbing-Feld geschaffen haben und auf die Verabschiedung von Anti-Mobbing-Gesetzen in der Schule drängten. Sie sollten besser wissen als zu denken, dass Gesetze das Mobbing-Problem für Schulen lösen können, wenn ihre eigene Forschung zeigt, dass die Richtlinien und Programme, für die sie sich einsetzen, nicht annähernd so gut wie Mobbing beseitigen können. Wären sie bereit, die rechtliche Verantwortung für das Scheitern ihrer Programme und Richtlinien zu übernehmen? Wissen sie nicht, dass es heuchlerisch ist, von den Schulen zu verlangen, was sie nicht herausgefunden haben?

Die törichte Forderung der Anwälte

Ironischerweise ist eine der Forderungen der Klage, dass der Schulbezirk "das Olweus-Mobbing-Präventionsprogramm oder ein anderes evidenzbasiertes Mobbing-Präventionsprogramm annimmt und umsetzt." Hätten die Anwälte die Wirksamkeit des Olweus-Programms und der empfohlen "evidence based" Programme, hätten sie die Torheit dieser Nachfrage entdeckt. Nicht nur, dass diese Programme nicht gut funktionieren, sie verschlimmern oft das Problem.

Und in "Minderheiten" -Schulen sind sie notorisch ineffektiv. [5] Der Hauptgrund ist einfach. Diese Programme basieren alle darauf, Schüler zu überzeugen, die Schulbehörden zu informieren, wenn sie gemobbt oder Zeugen Mobbing sind. Aber wie sie in der "Kapuze" sagen, "Spitzel bekommen Stiche."

Nein, Sie können die Olweus-Herangehensweise an afroamerikanische Bevölkerungen nicht verkaufen. Und wenn afroamerikanische Studenten in einer Subkultur aufwachsen, die sie mit der Einstellung einschätzt, dass es in der Schule gut läuft, "handeln sie weiß", werden sie ihre Meinung ändern, wenn ein weißer Schulleiter ihnen vorträgt, dass es nicht wahr ist, oder werden ihre Überzeugungen verstärkt? Oder wenn ein afroamerikanischer Pädagoge ihnen sagt, dass es gut ist, nicht "weiß zu handeln", werden sie es akzeptieren, oder werden sie ihm / ihr vorwerfen, "weiß zu handeln" oder ein Onkel Tom zu sein?

Was wahrscheinlich passiert ist

Das Folgende ist nur Vermutung. Ich würde mich jedoch freuen, wenn jemand, der die Schule von innen kennt, das hier angegebene Konto bestätigen würde.

Von dem, was ich im Internet finden konnte, scheint es so zu sein, dass Hand seit Jahren eine bessere Schule ist als die durchschnittliche Schule und sowohl die Schüler als auch ihre Eltern zufriedenstellt. Ernste Gewalt war kein Problem, aber natürlich würden Kinder Beleidigungen und geringfügige Aggressionen wie in praktisch allen Schulen ausüben. Bei einer afroamerikanischen Mehrheitsbevölkerung würden die gängigen Stereotypen und Beleidigungen die Subkulturen der Schüler widerspiegeln.

Indien, ein guter, gewissenhafter Schüler und eine Rarität in der Oberstufe, wurde von weniger akademisch erfolgreichen schwarzen Schülern wegen "schauspielerischem Verhalten" belächelt. Da Schulen den Kindern im Allgemeinen nicht beibringen, wie sie besonders effektiv mit Beleidigungen umgehen können Rassistische Beleidigungen, sie war verständlicherweise verängstigt und verärgert, als die Kinder sie beleidigen und einschüchtern wollten. Sie würde versuchen, sich zu verteidigen, indem sie darauf beharrte, dass sie nicht "weiß handelt", und sie bitten, sie nicht mehr Oreo zu nennen. Solche Antworten würden das Gegenteil bewirken. Sie würden die Insulter fühlen lassen, dass sie sie besiegen, also würden sie sie weiterhin lächerlich machen. Und je mehr sie darauf bestand, dass sie nicht "weiß handelte", desto mehr bestanden sie darauf, dass sie es war.

Schulen sind durch Anti-Mobbing-Gesetze verpflichtet, Schülern beizubringen, wie emotional schädigendes Mobbing ist – insbesondere Rassenmobbing, dass Mobbing nicht toleriert wird, dass sie das Recht haben, die Schule zu besuchen, ohne dass sie belästigt werden Sie werden gemobbt.

Indien würde diese Botschaften beherzigen. Sie fühlte sich recht empört darüber, beleidigt zu werden, und informierte anschließend die Schulbehörden darüber, dass sie die Lösung für ihr Problem gefunden hatten.

Wie die Schule unwissentlich Feindseligkeiten entzündete

Während in den Nachrichten die angebliche Tatsache kritisiert wurde, dass die Schulbehörden dem Leiden Indiens gegenüber gleichgültig seien und nichts gegen ihre Beschwerden unternähmen, war die Wahrheit wahrscheinlich umgekehrt. Alle Schulen nehmen Mobbing heute ernst, wenn auch nur aus Angst vor Gerichtsverfahren. Die Klage sagt tatsächlich,

44. Soweit die Angeklagte Richland One [der Schulbezirk] irgendwelche Abhilfemaßnahmen ergriffen hatte, um die rassebasierte verbale Belästigung und das Mobbing anzugehen, waren sie unwirksam.

Nein, die Schule hat das Mobbing nicht ignoriert, aber ihre Bemühungen waren kontraproduktiv, weil sie es oft sind.

Die Schule hat getan, was Schulen per Gesetz tun müssen, um Beschwerden zu schikanieren. Sie untersuchten, und sie rügten die schuldigen Studenten und bestraften sie mit Suspendierungen.

Verwarnungen und Suspendierungen können sanftmütige Schüler einschüchtern, die sich nicht in Schwierigkeiten bringen wollen. Aber sie sind wertlos mit harten Kindern und mit denen, denen Bildung egal ist. Verwarnungen und Suspendierungen machen sie wütend auf die Schule und bestätigen ihre Überzeugung, dass die Schule gegen sie ist. Vergewaltiger und Suspendierungen machen sie auch wütend mit ihren Schnatzern, und sie wollen Rache.

Während sie früher vielleicht nur Spaß mit Indien hatten und sie über ihr "weißes Verhalten" ärgern, verachten sie sie jetzt wirklich und die "weiße Gesellschaft", der sie nachzueifern scheint. Jetzt wollen sie sie wirklich verletzen, und das tun sie auch.

Je mehr sich Indien und ihre Eltern bei der Schule und im Distrikt beschwerten, desto mehr eskalierten die Feindseligkeiten. Und nicht nur die Schüler hatten genug von ihnen, auch die Schulbeamten. Indiens Eltern berichteten, dass sie bei einer Gelegenheit, als sie sich an den Distrikt-Superintendenten, der ebenfalls Afroamerikaner ist, gewandt hatten, er gehört hatte, dass er versuche, sie zu meiden. War er rassistisch?

Natürlich nicht! Er war wahrscheinlich frustriert von endlosen Klagen über eine Situation, die umso schlimmer wurde, je mehr die Schulbeamten versuchten, es zu lösen.

Was die Schule getan haben könnte

Das Beste, was eine Schule tun kann, um Mobbing zu reduzieren, ist es, Kindern beizubringen, wie sie alleine damit umgehen. Die Schulen können dies jedoch aus Angst vor der Beschuldigung, "das Opfer zu beschuldigen", nur widerwillig tun. Darüber hinaus verlangen Gesetze, dass Schulen Mobber disziplinieren und nicht die Verantwortung der Opfer für die Lösung ihrer Probleme erhöhen.

Leider bestehen schulische Disziplinarmaßnahmen für Mobbing in der Regel aus Suspendierung und Vertreibung, die oft ineffektiv oder kontraproduktiv sind. Sie passen weder zum Verbrechen, noch geben sie dem Opfer eine Entschädigung. Studenten verletzten Indien, was ein schweres Verbrechen ist. Schulen müssen geeignetere und effektivere Strafen anwenden. Der folgende Artikel kann helfen: Grundsatz Nummer Acht: Ein Auge für ein Auge.

Indiens Situation war auch perfekt für die restaurative Justiz. Da "Restorative Justice" ein intensiver Prozess ist, der für eine Reihe von Individuen viel Zeit in Anspruch nimmt, empfehle ich es nicht für den Umgang mit kleineren Beleidigungen wie Beleidigungen, die man Kindern schnell selbst beibringen kann. Aber wenn ein wachsendes Problem zu körperlichen Verletzungen führt, ist es eine hervorragende Intervention, die bei richtiger Durchführung sowohl für Angreifer als auch für Opfer zu Wachstum führen kann. Und es ist ein idealer Ort, um sich der Vorstellung zu stellen, dass ein guter Schüler "schauspielerisch weiß" ist.

Was Indien getan haben könnte

Wenn ich in einer Schule arbeite, benutze ich Rollenspiele, um Kindern beizubringen, wie sie ihre Probleme lösen können, indem sie die Goldene Regel anwenden, bei der Menschen wie Freunde behandelt werden, auch wenn sie uns wie Feinde behandeln. In einer wahrhaft gefährlichen Umgebung, die von asozialen Individuen bevölkert ist, die es genießen, Menschen dafür zu verletzen, funktioniert das nicht immer gut. Aber Hand Middle School scheint nicht so ein Ort zu sein.

Ich spiele die Szenarien aus, spiele denjenigen, der Opfer ist, und lasse einen Freiwilligen den Aggressor spielen. Zuerst mache ich den "natürlichen" Weg, der normalerweise kontraproduktiv ist. So könnte ich Indien als Reaktion auf Beleidigungen für "schauspielerndes Weiß" spielen.

Taunter: Hey, Indien, hör auf, weiß zu handeln!

Indien: Ich handle nicht weiß!

Taunter: Ja, das bist du. Sie saugen die Lehrer auf. Du bist ein Oreo.

Indien: Nenn mich nicht Oreo! Ich bin so schwarz wie du bist!

Taunter: Nur von außen. Auf der Innenseite bist du weiß! Du gehst und sprichst weiß.

Indien: Nein, das tue ich nicht! Es ist nichts falsch daran, ein guter Schüler zu sein!

Taunter: Worüber redest du? So verhalten sich die Unterdrücker. Sie nutzen ihre Ausbildung, um uns niederzuhalten.

Indien: Lass mich in Ruhe. Ich möchte kein Versager im Leben sein.

Taunter: Rufst du mich als Versager an?

Dieser Ansatz führt natürlich zu zunehmender Feindseligkeit und möglicherweise zu einem physischen Angriff. Der Verächter wächst nicht in Bezug auf Indien, noch wird er davon überzeugt, dass es sich lohnt zu studieren.

Nun zum Ansatz der Goldenen Regel.

Taunter: Hey, Indien, hör auf, weiß zu handeln!

Indien: Denkst du ich handle weiß?

Taunter: Ja. Oreos versuchen in der Schule gut zu sein.

Indien: Warum versuchst du es nicht gut zu machen?

Taunter: Weil ich ein Afroamerikaner bin. Ich bin kein Unterdrücker.

Indien: Ich weiß, wie du dich fühlst. Ich mag es auch nicht, Leute zu unterdrücken. Aber ich mag lernen und ich möchte einen guten Job haben, wenn ich groß bin. Ich möchte Arzt werden.

Taunter: Ich werde reich sein, ohne eine Ausbildung zu bekommen.

Indien: Wie?

Taunter: Ich werde entweder ein Basketballspieler oder ein Rapper sein.

Indien: Ich würde gerne sehen, wie du Ball oder Rap spielst.

Taunter: Das würdest du tun?

Indien: Sicher.

Taunter: Also komm rum nach der Schule. Ich werde auf dem Schulhof spielen.

Indien: Ich kann nicht. Ich studiere an Wochentagen. Aber vielleicht am Samstag.

Taunter: Du Oreos, lernst immer. Aber komm am Samstag. Wenn ich verletzt werde, gibst du mir erste Hilfe?

Indien: Sicher. Übrigens, wie soll ich dich nennen?

Taunter: Zeige Hund.

Indien: Okay, Show Dog, vielleicht sehen wir uns am Samstag. Und wenn Sie Hilfe beim Lernen brauchen, lassen Sie es mich wissen. Ich bin ein echter Geek!

Taunter: Danke, Oreo!

Indien: Jederzeit, Show Dog! Und du kannst mich Indien nennen.

Taunter: Warum nennst du dich selbst Indien?

Indien: Das ist der Name, den meine Eltern mir gegeben haben.

Taunter: Indien ist dein richtiger Name? Cool! Meine ist Steve.

Indien: Steve? Wie hast du einen weißen Namen bekommen?

Taunter: Meine Eltern haben es mir gegeben. Keine Phantasie!

Indien: Dann rufe ich dich Show Dog an.

Taunter: Danke. Ich hasse es, Steve genannt zu werden.

Indien: Und ich hasse es, Oreo genannt zu werden!

Taunter: Okay, ich werde dich Indien nennen.

Indien: Danke!

Viel besser und sicherer auf diese Weise, würden Sie nicht sagen?

Falls Sie denken, dass afroamerikanische Kinder niemals akzeptieren könnten, Oreos genannt zu werden, bedenken Sie, dass sie sich gegenseitig mit dem "n" -Wort bezeichnen. Außerdem gibt es einen Netfilx-Film namens Dope, der in der "Haube" spielt. Die geekigen afroamerikanischen Protagonisten haben eine Rockband. Wissen Sie, wie sie sich selbst nennen?

"Awreos."

[1] Klage: Die Eltern des begabten Schülers behaupten, Mobbing, Rassenmissbrauch in Richland One Mittelschule

[2] https://www.richlandone.org/Domain/39

[3] Die "Schule hat nichts getan, um den Mobbing zu stoppen"

[4] http://wistv.images.worldnow.com/library/d397eef3-f5cf-4aed-a133-2c59d11cf4bb.pdf

[5] Machbarkeit des Olweus-Mobbing-Präventionsprogramms in einkommensschwachen Schulen

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