Muss Ihr Kind einen Psychologen sehen?

Quelle: Mack Hicks

Die Antwort auf die Frage, ob Ihr Kind einen Psychologen sehen muss oder nicht, ist einfach: Ja – und Sie auch.

Überrascht? Klar, ich könnte mich irren. Sie können perfekt sein und Ihr Kind kann auch perfekt sein. Aber das ist offensichtlich unwahrscheinlich. Ein lizenzierter Kinder- und Jugendpsychologe kann Ihnen eine objektive Einschätzung der Persönlichkeit, der Interessen und der intellektuellen Stärken und Schwächen Ihres Kindes geben. Deine eigene emotionale Bindung zu deinem Kind begrenzt deine Vision. Psychologen können objektive Informationen bereitstellen, die es Ihnen ermöglichen, näher an Ihr Kind heranzukommen und Ihrem Kind zu helfen, kluge Entscheidungen zu treffen, wenn es um Schule, Beruf und / oder Studium geht.

Sie können wahrscheinlich selbst von einer Beratung profitieren. Wenn ich mich bei meinen erwachsenen Bekannten umschaue, sehe ich, wie einige von ihnen die falschen Dinge härter und härter machen und sich sowohl in ihren Beziehungen und Ehen als auch finanziell bestrafen. Die meisten würden nicht tausend Dollar für eine gründliche psychologische Untersuchung ausgeben wollen, würden aber nichts davon denken, 400 Dollar pro Nacht für ein Hotel in New York City auszugeben. Ein starkes Zeichen der mentalen und emotionalen Gesundheit ist die Selbstenthüllung, aber wir sind zurückhaltend und sogar ängstlich, sich einem Fremden zu öffnen.

Besseres Wissen über Ihr Kind ist sehr wertvoll, wenn es um die Ausbildung Ihres Kindes geht. Der Hauptfehler, den ich in jedem einzelnen Schulreformbuch sehe, ist der Fokus auf Lehrer, Administratoren, Lehrplan, Tests usw. Das ist einfach falsch. Der Fokus muss auf den Schülern liegen. Wie ich in The Elephant im Klassenzimmer zeige, ignorieren die meisten Reformer individuelle Unterschiede bei Kindern. Sicher, sie zeigen Interesse an Kindern, die sich signifikant voneinander unterscheiden, wie beispielsweise begabte Kinder, autistische Kinder oder lernbehinderte Kinder. Aber sie neigen dazu zu vergessen, dass alle Kinder anders sind und alle einzigartig sind.

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Die Vorstellung, dass Kinder ziemlich gleich sind, ist ein großer amerikanischer Mythos. Wir sprechen mit Leichtigkeit über unsere Schüler, als wären sie gleich. Wegen ähnlicher Kleidungsstile, die aussehen, als würden sie cool aussehen oder ihre Hosen in den Rücken hängen, rufen sie eine gewisse Ähnlichkeit hervor. Aber sie sind alle verschieden. Erinnerst du dich an das Bühnenstück, A Chorus Line? Ja, wenn du sie anordnest, sehen sie gleich aus, aber wenn du sie fragst, wer sie sind, ihre Geschichte lerne und ihre Stärken und Schwächen entdecken, findest du, dass sie vieles haben, was nicht gemeinsam ist.

Wer zum Teufel sind sie? Dieser hier ist ein linker Kopf, dieser hier scheint hart zu sein, ist aber emotional zärtlich darunter, dieser ist verbal und der andere nonverbal, dieser gibt vor, sich weniger zu sorgen, ist aber wirklich motiviert, während der eine denkt, die Schule saugt. Dieser ist tollpatschig und der Typ mit den riesigen Schultern ist ein Jock, dieser hat Probleme mit diskriminierenden Geräuschen und dass man Phonics liebt. Dieser hat eine schöne Handschrift (die sie wegen der Technologie nicht mehr benutzen wird) und die ist so linkshändig, dass er schreibt wie ein Arzt – armes Kind!

Dieser ist ein Introvertierter und der ist ein Extrovertierter. Dieser ist ein Daddy's Boy, dieser hatte nie einen Daddy. Dieser kommt früh in die Klasse und das ist immer zu spät. Dieser lächelt, wenn er wütend ist und dieser runzelt, wenn er glücklich ist. Dieser hat Angst davor, sich mit einer BB-Kanone ins Auge zu schießen, und dass man gerne Radkappen stehlen will. Dieser kann im Einzelunterricht lernen, kann aber nicht in der Klasse lernen, während er nicht lernen kann, wenn er nicht in einer Gruppe ist. Diese Person schneidet in der Klasse ab, weil sie strahlend und gelangweilt ist und Comics zeichnet, weil er inspiriert ist.

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Eine psychologische Bewertung schließt den Eltern– und Lehrereinsatz nicht aus. Eltern haben das beste Beispiel für das Verhalten des Kindes im Laufe der Zeit und Lehrer können das Kind mit der Peer-Gruppe vergleichen. Es liegt an den Eltern, all diese Informationsquellen zusammenzubringen.

Autor Ruby Payne hält Lehrern Vorträge über Kinder, die in Armut aufgewachsen sind. Sie möchte "die kulturelle Kluft überwinden, die die Lehrer aus der Mittelschicht von den hartgesottenen Gemeinschaften der Kinder trennt". Das ist sehr sinnvoll, denn sie fordert die Lehrer auf, zu erkennen, dass die Antworten der Kinder ihre Kultur widerspiegeln. Payne wird jedoch dafür kritisiert, weil er Stereotypen verstärken könnte. "Geteilt durch Lektionen in der Armut", Marlene Sokol, Tampa Bay Times, 13. Juli 2015.

Kinder aus Armutsgründen können einige kulturell bedingte Persönlichkeitsmerkmale teilen, aber Lehrer müssen auch erkennen, dass jedes dieser Kinder unabhängig von ihrem sozioökonomischen Hintergrund einzigartig ist.

Es wird viel verlangt von Lehrern zu erwarten, dass sie individuelle Unterschiede in ihren Schülern vollständig erfassen, aber Lehrer müssen zumindest die Lernstile ihrer Schüler entdecken und was sie zum Lernen motiviert. Schließlich ist das Lehren nicht die Präsentation von Fakten, sondern vielmehr ein Auslosungsprozess, der sich aus der Lehrer-Schüler-Beziehung ergibt.

Ich habe meinen eigenen Kindern einen Vorsprung gegeben und sie für psychologische Untersuchungen herangezogen. Man wurde als sehr verbal und interessiert an Akademikern identifiziert. Er wurde Geschichtsprofessor. Unser zweites Kind war stark in Mathe und hatte ein Interesse an Wissenschaft. Er ist jetzt in der Neuropsychologie. Unser drittes Kind war nicht hochmotiviert von Akademikern, sondern war eine sehr soziale und engagierte Person. Er ist jetzt ein Börsenmakler und Finanzplaner.

Vielleicht sollten Sie eine Bewertung für Ihr Kind in Betracht ziehen. (Dies ist kein Werbespot für psychologische Dienste. Ich bin pensioniert und habe meine Lizenz zum Praktizieren vor einiger Zeit erworben.)