Verbinden von Rechtschreibbüchern mit Lesewerten

Stellen Sie sich vor, Sie sind ein Schuladministrator. Sie haben seit zwei Jahrzehnten gehört, dass Rechtschreibbücher antik und verschwenderisch sind. Sie sind der Meinung, dass es sich um die gleichen Merkblatt-Arbeitsmappen in der Vergangenheit handelt und dass die Rechtschreibprüfung am Freitag veraltet ist. Vielleicht fühlen Sie sich wohl, die Rechtschreibung in den Hintergrund zu stellen, weil sie nicht speziell auf dem Lesetest Ihres Staates erscheint. Der Bezirk nebenan benutzt keine Rechtschreibbücher und scheint keinen Platz in einem modernen, digitalen Klassenzimmer zu haben, wo das Budget für iPads und nicht für Bücher oder Wörterbücher verwendet wird. Außerdem sagt die herkömmliche Weisheit, dass Rechtschreibung ein Nebenprodukt des kompetenten Lesens ist, da eine gute Rechtschreibung für exzellente Leser automatisch ist. Aber hier ist das Problem. Das Akzeptieren dieser herkömmlichen Weisheit widerspricht der neuesten Forschung; Es ist auch, warum amerikanische Studenten nicht lesen können. Rechtschreibung ist nicht das Nebenprodukt des kompetenten Lesens; kontraintuitiv ist das kompetente Lesen ein Nebenprodukt der Rechtschreibung für Grundschulleser. Kannst du wirklich darauf vertrauen, dass deine Schüler lesen lernen, ohne zu lernen, zu buchstabieren?

Rechtschreibung springt – fängt an zu lesen!

Tatsache ist, dass Rechtschreibkenntnisse die Leseschaltung in jedem Englischleser – sogar in Ihnen – in Gang bringen. Zuerst stimmen Sie die Buchstaben auf der Seite mit den Buchstabendarstellungen im Wortformularbereich in der linken Hemisphäre Ihres Gehirns ab. Dann, in 250 Millisekunden … voila, bekommt dein Gehirn den Klang und die Bedeutung. Konventionelle Weisheit sagt, dass Sie ein Wort wie es klingt buchstabieren, aber Sie nicht. Du buchstabierst ein Wort wie es aussieht ! Wenn Sie Karotte , Karat , Karat und Karett buchstabieren können, hat das Rechtschreibzentrum (dh die Wortformfläche) in Ihrem Gehirn bereits die Bedeutung jedes Wortes aktiviert. Sie mussten die Schreibweisen und Bedeutungen dieser Wörter in das Wörterbuch in Ihrem Gehirn schreiben – Sie mussten sie lernen – bevor Sie sie lesen und verstehen konnten. Wenn Sie diese Schreibweisen nicht kennen, verstehen Sie Karotte , Karat , Karat und Karett nicht . Suche die, die du nicht kennst, und lerne die Schreibweisen!

Hier ist ein anderes Beispiel. Sie sehen FLOREDA und Sie kennen sofort den Klang und die Bedeutung, aber Ihr Gehirn sagt Ihnen, dass dieses Wort falsch geschrieben ist. Das liegt daran, dass es nicht perfekt zu einer visuellen Rechtschreibendarstellung im occipito-temporalen visuellen Wortform-System des Gehirns passt. FLOREDA stimmt nicht mit der Schreibweise überein, die Sie in Ihrem Kopf sehen. Es ist klar, dass für das Lesen Rechtschreibung benötigt wird. Warum macht Amerika so ein Durcheinander in der Rechtschreibung?

Gibt es eine Marketing-Verschwörung gegen Rechtschreibbücher?

Seit mehr als 20 Jahren gibt es eine Art Verschwörung gegen den Rechtschreibunterricht. Sie werden hören, dass die Verwendung von eigenständigen Rechtschreibbüchern "nicht das ist, was der Markt will" oder dass Rechtschreibbücher "primitive Werkzeuge" sind. Die große, mutige Wahrheit ist, dass die Bildungsforschungsgemeinschaft die Schreibweise kurz beschnitten hat. Keiner der populären Trends, wie das "Integrieren" von Rechtschreibung mit Lesen, das Rechtschreiben in der Schreibwerkstatt, das Verteilen von Rechtschreibung als Wortschatz und "Wortstudium" oder das Verrechtlichung von Rechtschreibunterricht auf einen Computer, wurde von der Forschung überprüft. Diese Rechtschreibsysteme sind tatsächlich schädlich für den schulischen Erfolg von Kindern beim Lesen und Schreiben. Sogar die ganze Sprache (die sich irrtümlicherweise in "Konstruktivismus" verwandelt hat) und einige der großen Verlage haben den Markt für Rechtschreibung erobert, indem sie Rechtschreibbücher kritisiert oder die Notwendigkeit, die Rechtschreibung isoliert zu lehren, heruntergespielt haben. Expliziter, systematischer Rechtschreibunterricht – empfohlen für 15 Minuten pro Tag in der Grundschule, um Rechtschreibkenntnisse zu entwickeln und auf einem spiralförmigen Grade-by-Grade-Curriculum zu basieren – wurde von der Forschung überprüft.

Mehr Marketing-Mythen über Rechtschreibung.

Wenn Grundschüler in Ihrer Schule oder in Ihrem Distrikt das Buchstabieren nach Wörtern allein lernen, haben Sie ein Problem. Sie sind nicht konform mit Common Core oder alternativen staatlichen Standards, wenn Ihr Wortsortierungsprogramm keinen graduierten Lehrplan hat. Ebenso, wenn Ihre Schule oder Ihr Distrikt die Rechtschreibungskomponente in einem Leseprogramm eines großen Verlags verwendet. Die Rechtschreibkomponente von Leseprogrammen ist für Kinder nachteilig, weil der Lehrplan Wörter aus Geschichten oder Informationstexten präsentiert, die zur falschen Zeit die falschen Wörter zum Codieren darstellen. Die Vorstellung, dass es am besten ist, Rechtschreibung mit dem Lesen von Geschichten zu integrieren, ist ein unbegründeter Mythos – wiederum ein Marketing-Betrug.

Ich habe von Administratoren gehört, dass ihr Schulbezirk "Entwicklungsstufen" über die zweite Klasse hinaus unterrichtet. Oh, oh! Es gibt keine ableitende Beständigkeitsstufe über der ersten Klasse. Gewiss, es gibt ableitende Muster, aber sie haben nichts mit hirnbasierten Entwicklungsphasen zu tun, die bis zum Ende der ersten Klasse einen Deckeneffekt haben. Die erstaunlichen Spellers, die die nationale Buchstabierbiene gewonnen haben, haben ein enormes Niveau an Rechtschreib- und Phonetikwissen in ihren Gehirnen gespeichert – aber sie befinden sich nicht in irgendeinem super "derivativen" Entwicklungshirnstadium. Einige haben wahrscheinlich Geschenke für das fotografische Gedächtnis – sie können Schreibweisen im visuellen Wortformbereich ihres Gehirns sehen -, aber alle Champions haben gelernt, stundenlang explizites und systematisches Studium der englischen Rechtschreibung zu buchstabieren. Es ist keine Gehirnforschung; Es ist gesunder Menschenverstand: Warum verwenden wir nicht die gleiche Strategie in unseren Schulen? Stellen Sie Ihren Schülern einen forschungsbasierten Lehrplan zur Verfügung und motivieren Sie sie, Champion-Spellers zu werden. Das wird sie auch zu besseren Lesern machen.

Rechtschreibbücher sind eine einfache und kostengünstige Lösung.

Die Wahrheit ist, dass die meisten Schulen – besonders diejenigen, die Kindern dienen, die wahrscheinlich mit einer Leistungslücke in die Schule gegangen sind – mit einem forschungsbasierten Rechtschreibbuch besser dran sind. Hier ist der Grund.

Heute sind Rechtschreibbücher das beste forschungsbasierte Curriculum für den Aufbau von Rechtschreibwissen, das für ein kompetentes Lesen notwendig ist. Wenn die Wortliste im Rechtschreibbuch auf Forschung basiert, werden die richtigen Wörter zur richtigen Zeit als Sicherheitsnetz für die Lernenden angezeigt. Das Fehlen eines graduierten Rechtschreibkurses und expliziter Rechtschreibschulung mit einem eigenständigen Programm in Klasse 1-3 – insbesondere in hoher Armut, leistungsschwachen Schulen oder Schulen mit vielen Englischlernenden – ist ein Hauptgrund, warum Amerika nicht lesen kann Noten in der 4. Klasse. Diese Kinder sind schlechte Leser, weil sie nicht buchstabieren können, aber kompetente Leser können. Es geht darum, die Aktivierung der Schaltkreise zu lesen.

Schlechte Leser haben kein akademisches Vokabular oder Hintergrundwissen zum Verständnis. Aber rate mal was? Sie hätten das Wesentliche, wenn sie bis zum Ende der ersten Klasse selbständig lesen gelernt hätten und motiviert wären, in der Grundschule zu lesen. Unabhängiges Lesen baut Hintergrundinformationen und akademisches Vokabular auf. Es ist kein Huhn oder Ei. Tüchtiges Lesen beginnt mit der Rechtschreibung.

Rechtschreibbücher sind eine ausfallsichere für den Fall, dass Ihre Schüler nicht die tiefste Ebene der Phonics Wissen, Kodierung gelernt haben. Encoding (Rechtschreibung) macht das Decodieren (Lesen) automatisch. Das ausfallsichere Rechtschreibbuch stellt sicher, dass der Leseschaltkreis mit tiefem phonischem Wissen entzündet wird, das zum Lesen von Sprachfluss erforderlich ist. Rechtschreibbücher bringen Kontinuität in den Lehrplan in Schulen, in denen es einen hohen Lehrerumsatz gibt – in manchen Klassen sogar bis zu drei Lehrer pro Jahr. Das Unterrichten der englischen Rechtschreibung minimiert den Schaden, der dem lesenden Gehirn zugefügt wird, das ohne Rechtschreibkenntnisse nicht funktionieren kann. Sie sind möglicherweise nicht in der Lage, die Lehrer- und / oder Schülerfluktuation zu verwalten, aber Sie können ein konsistentes, graduales Rechtschreibcurriculum anbieten, das forschungsbasierte Rechtschreibbücher ab der ersten Klasse kauft.

Der Verzicht auf Rechtschreibbücher ist nicht richtig, nur weil der Nachbarbezirk es tut.

Zu viele Administratoren kopieren, was der Bezirk nebenan tut. Wenn sie Rechtschreibbücher verboten haben, warum sollten Sie sie benutzen? Die Wahrheit ist, dass der Bezirk nebenan falsch ist in Bezug auf Rechtschreibung, Legasthenie und Lesen, wenn sie nicht aus forschungsbasierten Rechtschreibbüchern unterrichten.

Ich versichere Ihnen, dass ich nicht der Einzige bin, der weiß, dass explizite Rechtschreibanweisungen für ein kompetentes Lesen notwendig sind. Genau wie Neurowissenschaftler und Kognitionspsychologen des 21. Jahrhunderts, die das Lesen des Gehirns im Gehirn des Lesegehirns studiert haben, wissen erfahrene und vorbildliche Lehrer, dass Rechtschreibung für das Lesen wichtig ist, und viele von ihnen betteln um die Kontinuität einer Note -Curriculum. Sie wissen, dass Kinder, die kein Legasthenie-Risiko haben, kein Recht auf Rechtschreibung haben.

Bemerkenswert ist, dass der Gründungsvater der amerikanischen Bildung und Autor von Amerikas Erstleseprogramm mit Rechtschreibung begann zu lesen! Mehr als 200 Jahre, bevor Neurowissenschaftler bewiesen, dass die Rechtschreibung im Zentrum des Lesehirns stand, begann Noah Websters Leseprogramm mit … einem Buchstabierbuch! Es wird geschätzt, dass 60 Millionen amerikanische Kinder in den 1800er Jahren mit Webster's Blue-Backed Speller lesen gelernt haben. Ja, Webster's Buchstabierbuch lehrte Amerika zu lesen! Ich habe die Kopie von Webster's Rechtschreibbuch, das mein Urgroßvater, meine Großmutter und ihre Kinder benutzt haben. Bemerkenswert ist, dass es heute nicht weit von einem forschungsbasierten Lehrplan entfernt ist. Meine Vorfahren waren arme Leute auf der Tabakstraße im ländlichen North Carolina. Alle ihre Kinder gingen aufs College und hatten erfolgreiche Karrieren.

Wenn Sie möchten, dass die Schüler ihre Kompetenz bei Lesetests nachweisen, unterrichten Sie die Rechtschreibung. Wenn Sie eine frühzeitige Erkennung von Kindern, die von Legasthenie bedroht sind, haben möchten, lehren Sie Rechtschreibung und achten Sie auf die Schüler, die weiterhin kämpfen und die Wörter, die gelehrt wurden, nicht buchstabieren können. Dann helfen Sie ihnen Legasthenie zu überwinden. Wenn Sie weniger Geld für spezielle Bildung, Testvorbereitung und -sanierung ausgeben möchten, kaufen Sie Rechtschreibbücher und motivieren Sie Kinder, mehr zu lesen. Fordere diese Schüler zurück, die als Leser versagen. Ihre Testergebnisse werden steigen und die Rechtschreibbücher werden sich auszahlen, da Sie unnötige Ausgaben für die Korrektur reduzieren, indem Sie Studenten als Leser aktivieren. Wenn Sie wollen, dass Amerikas Studenten im digitalen Zeitalter College- und Karriere-bereit sind, dann lehren Sie Rechtschreibung.

Ich werde mit einem Augenöffner für Schulleiter, Administratoren und Superintendenten enden. Wir müssen die Rechtschreibung explizit in den Lehrplan aufnehmen. Es muss ein systematisches Wissen über die Bildung von Wörtern für jede Klasse sein. Das lesende Gehirn fordert es. Rechtschreibbücher zu liefern ist der Fehler, den Sie machen, ohne es zu wissen.

Dr. J. Richard Gentry ist Autor von Spelling Connections für die Grade 1 bis 8. Folgen Sie ihm auf Facebook, Twitter und LinkedIn und erfahren Sie mehr über seine Arbeit auf seiner Website.