Wiederkäuen auf den IQ und die Tugend
Psychologen sind seit langem davon ausgegangen, dass Messungen der kindlichen Intelligenz für die Vorhersage der späteren geistigen Fähigkeiten von geringem Wert sind. Dies ist sinnvoll, da Intelligenztests stark verbal sind, während die Sprachkenntnisse von Säuglingen und Kleinkindern nicht gut entwickelt sind. Neue Forschungen deuten jedoch darauf hin, dass Messungen der Neugier und der selektiven Aufmerksamkeit bei Säuglingen und Kleinkindern in der Tat spätere psychische Testergebnisse vorhersagen. Ich gehe davon aus, dass diese Ergebnisse viele Unternehmen veranlassen werden, Kits für die Bewertung und Erhöhung des IQs von Kleinkindern zu entwickeln. Solche Kits werden einfach zu der gegenwärtigen Überbetonung des IQs und zu Tests akademischer Leistung beitragen. Diese Überbetonung hat bereits zu einer Epidemie des Betrugs auf allen Bildungsebenen und zu einem übermäßigen Druck auf die Lehrer geführt, gute Noten zu geben.
Diese Überlegungen führten zu meinen Überlegungen über den IQ. Individuen unterscheiden sich in ihrer Helligkeit, ihrer Fähigkeit, sich an neue Situationen anzupassen. Die Helligkeit wird teilweise durch die Vererbung und teilweise durch die Umgebung bestimmt und ist im Allgemeinen über die gesamte Lebensdauer konstant. Individuen unterscheiden sich auch in bestimmten Bereichen der geistigen Funktion. Ich habe zum Beispiel keinerlei Orientierungssinn, während meine Frau genau das Gegenteil ist und immer weiß, wo wir gerade sind. Eine weitere wichtige Überlegung ist, dass intellektuelle Fähigkeiten nicht stark mit Kreativität korrelieren. Viele unserer begabtesten Schriftsteller, Musiker und Maler würden wahrscheinlich nicht zu einem Mensa-Treffen zugelassen werden.
Es scheint mir, dass die zeitgenössische Überbetonung des IQ und des akademischen Erfolgs eine sehr wichtige Folge hoher geistiger Fähigkeiten verfehlt. Im weitesten Sinne ist Intelligenz eine Form der Freiheit. Es bietet die Möglichkeit zu bewerten und Entscheidungen zu treffen. Je heller das Individuum, desto größer die Wahlfreiheit. Aber Freiheit ist notwendigerweise mit Tugend verbunden, der Fähigkeit, moralische Entscheidungen zu treffen. Eine Betonung von intellektueller Leistung und akademischem Erfolg ohne die gleiche Betonung der Tugend ist einseitig und kann dem Gemeinwohl entgegenwirken. Diejenigen, die die Multi-Leveraged-Credit-Pläne, die zu den aktuellen Hypothekenkrisen führten, erstellt haben, waren genial. Aber es mangelte ihnen an Tugend.
Das soll nicht heißen, dass wir intellektuelle Fähigkeiten und akademische Leistungen nicht wertschätzen sollten. Es soll nur gesagt werden, dass hohe Intelligenz einen moralischen Imperativ mit sich bringt. Als Eltern müssen wir sicherstellen, dass unsere Kinder nicht nur die Entscheidungen, sondern auch die moralische Verantwortung, die mit überlegenen geistigen Fähigkeiten einhergeht, schätzen.
