Niemand wird ehrenhaft geboren. Wenn Sie an mir zweifeln, beobachten Sie nur kleine Kinder beim Spielen. Wissenschaftliche Forschung bestätigt diesen Punkt. Michael Lewis, ein bekannter Psychologe bei Rutgers, hat viele Studien darüber durchgeführt, wie Kinder auf natürliche Weise lügen und täuschen und sogar von wohlmeinenden Eltern dazu ermutigt werden. Bestimmte Ausdrucksmöglichkeiten werden als akzeptabel bezeichnet, andere nicht. Ein Experiment zeigte zum Beispiel, dass Kindern üblicherweise beigebracht wird, Traurigkeit auszudrücken, wenn ihre Mutter sie mit einem Babysitter verlässt. Aber die Realität war, dass Kinder nicht traurig waren und sich schnell erholten, wenn die Mutter ging. Andere Beispiele beinhalteten, wie Kindern bei leichten Beleidigungen oder Verletzungen beigebracht werden. Manche Kinder lernen, dass es richtig ist, zu reagieren.
Lewis und seine Kollegen führten bei kleinen Kindern einige klassische Experimente durch, die zeigten, wie sich ihre Neigung zu falschem Verhalten mit dem Alter änderte. Sie nahmen heimlich Kinder in einem Ehrlichkeitstest auf Video auf, in dem ihnen gesagt wurde, dass sie nicht auf ein Spielzeug schauen sollten, das hinter ihnen platziert wurde. Dem Kind wurde gesagt, dass der Erwachsene das Zimmer für ein paar Minuten verlassen müsse, aber wenn sie zurückkommt, werden die beiden mit dem Spielzeug spielen.
Einhundert Prozent der Kinder im Alter von zwei Jahren spähten auf das Spielzeug. Als Beweis dafür, dass die Selbstkontrolle mit dem Alter zunimmt, spähten nur 35 Prozent der 6-Jährigen. Lügen schienen jedoch mit dem Alter zuzunehmen, als Kinder lernten, einen Nutzen aus dem Lügen zu ziehen. Auf die Frage, ob sie spähen, logen 38 Prozent der 2-Jährigen. Aber unter den 6-Jährigen logen 100 Prozent der Zuschauer darüber. Jungen hatten im allgemeinen weniger Selbstbeherrschung, wenn sie sich dem Spähen widersetzten, aber im Ausmaß des Lügens traten keine Geschlechtsunterschiede auf.
Klare Korrelationen wurden mit anderen Aspekten der kognitiven Funktion gesehen. Zum Beispiel, wie schnell ein Kind der Versuchung des Spähens nachgab, variierte mit IQ. Diejenigen, die früher einen Blick hatten, hatten niedrigere IQ-Werte. Sie hatten auch weniger emotionale Intelligenz, dh sie waren weniger in der Lage, die Emotionen zu benennen, die durch Bilder von menschlichen Gesichtern enthüllt wurden, und weniger in der Lage, die Art von Emotionen vorherzusagen, die durch bestimmte Erfahrungen erzeugt werden würden.
Das Lügen variierte jedoch direkt mit IQ und emotionaler Intelligenz. Klügere Kinder logen eher. Außerdem behaupten Lewis und andere, dass Lügen und Täuschung normal und gut sind. Lügen scheint mit prosozialem Verhalten und Kreativität verbunden zu sein.
Lewis und andere denken, dass Kinder nicht wegen ihres unehrenhaften Verhaltens verurteilt werden sollten. Es kommt aus einer eigennützigen Biologie. Menschliche Schwäche ist am deutlichsten bei Kindern und sie werden oft Dinge tun, von denen sie wissen, dass sie sie nicht tun sollten.
Es ist schwer zu wissen, wie sich ein Kind wirklich fühlt, weil die Eltern ihnen ständig beibringen, wie sie Gefühle und Reaktionen auf Lebensereignisse ausdrücken sollten. Wenn Kinder zu Erwachsenen werden, verursacht die Lebenszeit des Konditionierens über das Ausdrücken von Emotionen Probleme für Beschäftigte im Bereich der psychischen Gesundheit, Patienten zu behandeln, weil wahre Gefühle so begraben und maskiert sind.
Kinder lernen aus drei Gründen, unachtsam zu denken und sich zu verhalten:
Kinder lernen auch Selbsttäuschung mit Raten, die mit dem Alter variieren. Die Entwicklung des Selbstwertgefühls spielt hier eine Rolle. Ein Kind lernt, ehrliche Urteile zu vermeiden oder zu minimieren, die sein Selbstwertgefühl unnötig verringern. Gleichzeitig könnte ein Kind lernen, dass eine ehrliche Selbsteinschätzung dem nützlichen Zweck dient, zukünftige Fehler zu vermeiden oder notwendige Maßnahmen zu ergreifen.
Experimentell bietet das Rollenspiel ein Paradigma für das Studium der Selbsttäuschung. Sehr junge Kinder ahmen die Handlungen anderer um sie herum nach. Als sie etwas älter werden, geben sie vor, dass ein Spielzeug etwas mit einem anderen Spielzeug macht, zum Beispiel mit Spielzeugsoldaten, die sich im Kampf engagieren.
Das Rollenspiel beginnt etwa im Alter von 1 Jahr. Lewis gibt ein Beispiel, wie ein 1-Jähriger so tun kann, als würde er seine Mutter am Telefon sprechen sehen. Mit 2 oder 3 Jahren könnte das Kind so tun, als würde seine Puppe telefonieren. Mit 3 Jahren ist ein Kind in der Lage, Erfolg oder Misserfolg der Vortäuschungsszenarien zu berücksichtigen und ihnen Schuld oder Kredit zuzuweisen. An diesem Punkt sind selbstbewusste Emotionen entstanden, die zu Scham für Versagen und Stolz auf Erfolg führen.
Kinder lernen bereitwillig, sich selbst zu nutzen und andere zu nutzen, wie wenn ein Kind vor einem Unrecht lügt und es einem Unschuldigen, wie einem Geschwister, vorwirft. Leider scheint wenig Forschung über die kindliche Entwicklung dieses Grades an Unehrlichkeit unternommen worden zu sein. Wie ändert es sich mit dem Alter? Welche Faktoren fördern es? Oder mildere es? Die sozialen Konsequenzen sind tiefgreifend.
Kinder sind biologisch dazu gebracht, sich falsch zu verhalten. Wo lernen sie moralische Werte und Respekt für die Wahrheit? Wir wissen, dass das Unterrichten von Kindern nachhaltige Auswirkungen hat, ob gut oder schlecht.
Wissen und Lebenserfahrung verändern, was eine Person für wahr hält. Hochintelligente Kinder können vieles selbst herausfinden. Aber sie müssen in Frage stellen, und die meisten Menschen neigen dazu, die Dinge für bare Münze zu nehmen. In meinen jahrzehntelangen Lehrtätigkeiten auf der College-Ebene habe ich gelernt, dass die meisten Schüler intellektuell konform sind und keine Fragen stellen. Vielleicht sind sie indoktriniert, um so zu sein. Immerhin haben sie 12 Jahre lang Multiple-Choice-Quiz-Tests durchgeführt, bei denen jede Frage als die richtige Frage gilt, die nur eine richtige Antwort hat.
In den meisten Fällen ist es dumm, sich unwahr zu benehmen, weil wir schließlich erwischt werden können. Wenn das passiert, wer wird uns wieder vertrauen? Wir werden noch dümmer gemacht durch Lebenserfahrungen, die die Illusion erzeugen, dass geschicktes falsches Verhalten funktioniert. Wir lernen unsere kontraproduktiven Einstellungen und Verhaltensweisen, und schlimmer noch, wir verstärken sie durch Wiederholung und verwandeln sie in schlechte Angewohnheiten. Wir machen dumme Sachen, weil unsere Gehirne durch unsere Lernerfahrungen programmiert wurden, um Dinge zu tun, die nicht unserem langfristigen Interesse am besten entsprechen.
Michael Lewis und einige andere Psychologen glauben, dass Lügen in der Kindheit, Täuschungen und andere Formen von Unwahrhaftigkeit normale Entwicklungsmerkmale sind, die Kindern sogar helfen, als Erwachsene emotional und sozial kompetenter zu werden. Ich stimme entschieden nicht zu. Der Preis, den man dafür bezahlt, Kinderschande zu akzeptieren, ist, dass Kinder unehrenhafte schlechte Angewohnheiten lernen. Kinder haben gewöhnlich einen egoistischen Grund dafür, unwahr und unehrenhaft zu sein. Wenn Eltern und andere Erwachsene ein solches schlechtes Verhalten nicht korrigieren, weil sie glauben, dass es für dieses Alter normal ist, können Kinder zu verwöhnten Gören werden, die sich selbst als Erwachsene adoptieren, die sich berechtigt fühlen, Ausreden machen, Unschuldigen die Schuld geben, und akzeptiere und verbreite falsche Erzählungen. Sie können sogar gewaltsam reagieren, wenn ihre Ansichten von anderen nicht akzeptiert werden.
Besonders schwer fällt es Kindern, ihre Gefühle und Einschränkungen zu kennen. Aus diesem Grund ist die Erziehung von Erwachsenen so wichtig, um Kindern zu helfen, "erwachsen zu werden". Aus diesem Grund sind Kinder, insbesondere Teenager, so anfällig für Ängste und schlechte Entscheidungen. In der Tat ist ein kritisches Element des Erwachsenwerdens die Selbsterkenntnis, die Dinge so zu sehen, wie sie wirklich sind, und die Dinge aufzulösen, die Probleme und Unglücklichsein verursachen. Alle Kinder entwickeln Einstellungen, Emotionen, Überzeugungen und Verhaltensweisen, die ein gewisses Maß an Korrektur erfordern. In diesem Sinne haben alle Kinder ein "schlechtes Gehirn", und ihnen muss beigebracht werden, wie sie es konstruktiv entwickeln können.
Kinder müssen richtig von falsch lernen und dann die Disziplin und den Charakter entwickeln, um das Richtige zu tun. Ich habe ein neues Buch, das die Leser dazu inspirieren sollte, in ihrem Lebensziel ein Streben nach Wahrheit einzuschließen, das über die übliche oberflächliche und oberflächliche Ebene hinausgeht. Jeder von uns braucht und sollte wissen wollen, wie er unehrenhaftes Verhalten in anderen erkennen, verstehen und damit umgehen kann, damit andere uns nicht verraten oder ausbeuten. Ebenso muss jeder von uns unsere eigenen Charakterschwächen verstehen, damit wir bessere, respektiertere und vertrauenswürdigere Menschen werden können. Kinder müssen die sieben tödlichen Formen der Unwahrhaftigkeit kennen, die ich als:
Liegend
Täuschung
Anspruch
Verweigerung
Betrug
Zurückhaltung
Täuschung
Wie lehrt man ehrenhaftes Verhalten? Beachten Sie zuerst die Behauptung, dass Ehre etwas ist, das eine Person lernen kann zu umarmen. Wenn Eltern nicht richtig und falsch lehren, lernen Kinder es möglicherweise nicht. Das Unterrichten kann eine Mischung aus positiver und negativer Verstärkung beinhalten. Für schlecht benehmende Kinder war Spanking das Standardmittel. Das funktioniert nicht immer und unterliegt Missbrauch. Alternativen umfassen das Zurückhalten von Privilegien. Junge Menschen denken häufig, dass sie zu viel von dem haben, was sie im Leben wollen. Ein liebender Elternteil muss diese "Rechte" möglicherweise wegnehmen und sie als "Privilegien" in dem Tempo zurückzahlen, in dem Kinder moralisch wachsen.
Ein Elternteil kann Belohnungen für gutes Verhalten strukturieren. Sie können Punkte in einem Kalender oder in einem Notizbuch über den Fortschritt bei der Entwicklung eines bestimmten wünschenswerten Verhaltens halten. Die Idee des Pfadfinders, jeden Tag eine gute Tat zu tun, hat große Verdienste. Das Merit-Badge-Konzept bei Pfadfinderinnen und Pfadfindern ist eine solide psychologische Übung, um den Wunsch zu wecken, das Richtige zu tun und Anerkennung dafür zu bekommen.
Die beste Lehre ist nicht zu sagen, sondern die Studenten zu fragen, was angemessen ist. Zum Beispiel sollte ein Elternteil, dessen Kind in der Schule betrogen wird, fragen: "Hast du darüber nachgedacht, was mit dem Betrug falsch sein könnte?" Oder ein Kind, das einem anderen Kind das Mittagessen stiehlt, sollte mit "Es ist fair für dich genommen werden dieses Geld? Würde es Ihnen etwas ausmachen, wenn ein anderes Kind Ihr Mittagessen Geld nahm? "Oder wenn in einer Lüge gefangen, könnte ein Elternteil sagen:" Bitte lüg mich nicht an. Ich muss dir vertrauen. Willst du nicht, dass ich dir vertraue? "
Der beste Ansatz ist natürlich, falsches Verhalten zu verhindern, indem man ein gutes persönliches Beispiel setzt. Wir alle wissen, dass Kinder mehr von dem lernen, was wir tun, als von dem, was wir sagen. Von Familien- und persönlichen Beziehungen bis hin zur Ausübung einer Religion – was könnte zerstörerischer sein als Heuchelei?
Die Suche nach Anerkennung oder Belohnungen für guten Charakter ist selbst ein unwürdiges Motiv. Aus den richtigen Gründen sollten wir das Richtige tun. Wenn die Vernunft eines Kindes eigennützig ist, wie das Suchen nach Lob oder Belohnung, täuscht sich ein Kind selbst und andere über seinen wahren Charakter.