In der Schule, in der ich arbeite, bringe ich Teenagern eine Menge sehr sachliche Sexualerziehung bei. In einer idealen Welt hätte ich Zeit, jede Klasse kennen zu lernen und wir könnten ehrlich über unsere Hoffnungen, Ängste und Gefühle sprechen. Aber es gibt keine Prüfung in der Sexualerziehung, deshalb wird das Thema an die Grenzen des Lehrplans gedrängt und in einigen Schulen ganz herausgequetscht. In der kurzen Zeit, die ich mit jeder Klasse habe, spreche ich ein wenig über die Wichtigkeit von Beziehungen und Liebe, aber die Teenager, die dort sitzen, sind viel mehr an harten Informationen über Sex interessiert, weil sie ohne diese Informationen verletzlich sind. Wie Shakespeares Romeo und seine Freunde scherzen und ärgern sie sich über Sex, weil sie Angst vor Sex haben. Je mehr sie also wissen, desto selbstbewusster und entspannter fühlen sie sich und desto weniger neigen sie dazu, ihre Ängste auf andere Menschen auszuweiten.
Die Reduzierung ungeplanter Schwangerschaften und sexuell übertragbarer Infektionen sind wichtige Regierungsziele, aber der wichtigere Grund für eine gute, sachliche Sexualerziehung ist es, Ängste über Sex, die Unzufriedenheit verursachen, zu reduzieren. Ohne Information verspotten junge Leute die Ignoranz anderer, um ihre eigene Ignoranz zu verbergen; Sie projizieren ihre eigenen Ängste über sexuelle Erfahrung und Leistung auf andere und greifen sie an.
Ich sitze da und warte darauf, dass ich anfange. Die Jungen lachen nicht und kichern nicht. Für mich zu behaupten, dass sie nicht alles wissen, was es über Sex zu wissen gibt, wäre ein Fehler, also fange ich damit an zu sagen, dass ich ziemlich sicher bin, dass sie das meiste schon wissen, aber dass es vielleicht ein bisschen ist Informationen, die neu sind und daher Aufmerksamkeit verdienen. Beruhigt, sie hören zu, nicht weil ich ein berühmter Zuchtmeister oder eine besondere Autorität für Sex bin, sondern weil sie verzweifelt alles aufgreifen wollen, was sie noch nicht wissen. Ich bin ehrlich, was sie überrascht, ist aber offensichtlich auch eine Erleichterung. Manchmal stellen sie Fragen, sind aber oft zu peinlich, um zu fragen, und es ist meine Aufgabe, die Fragen zu antizipieren, die sie stellen würden, wenn es nur nicht so peinlich wäre. Manchmal lasse ich sie Fragen privat aufschreiben. "Muss die Vorhaut vor dem Sex zurückgezogen werden?" Fragen sie. "Pissen Mädchen aus ihren Vagina? Tut Sex weh? Was ist, wenn der Penis zu klein ist? Was passiert beim Analsex mit der Scheiße? Woher weißt du, ob jemand Sex haben will? Was ist der Sinn von gerippten Kondomen? "
Wir sprechen über den Unterschied zwischen pornographischen Körper und realen Körper, pornografischem Sex und echtem Sex. Die meisten von ihnen haben Pornos im Verborgenen gesehen und ich wundere mich …. Natürlich wird einer ihrer Zwecke beim Zuschauen für Erregung sein – das ändert sich nie – aber ich vermute, dass sie auch Pornos für Informationen anschauen. Internetpornographie beginnt dort, wo die Sexualerziehung für Jugendliche endet. Wenn es Fragen zu Sex gibt, die Erwachsene nicht beantworten oder nicht beantworten, suchen Jugendliche im Internet. Das Problem ist, dass die Antworten, die sie von Pornografie erhalten, möglicherweise stark verzerrt sind. Es liegt daher nahe, dass mit besserer, früherer und expliziterer Sexualerziehung, mit eher beantworteten als missbilligten Fragen und mit Möglichkeiten für Pädagogen, Sex im Kontext der Liebe zu beschreiben, junge Menschen vielleicht weniger dringend Pornos anschauen müssen.
