Neue Bildschirmvorschläge von der American Academy of Pediatrics

Quelle: Pixaby

Kürzlich diese Woche hat die American Academy of Pediatrics einige neue Empfehlungen für Eltern gegeben, während sie durch die unsicheren Gewässer navigieren, die als "Bildschirmzeit" bekannt sind (Brown, Shifrin & Hill, 2015; Shifrin et al., 2015). Als Professorin für Medien, Psychologie und Mutter eines Kleinkinds habe ich Schwierigkeiten, eine beschränkte Bildschirminteraktion aufzubauen. Ich habe mich schuldig gefühlt, wenn es zu viel gibt, und ich mache mir Sorgen, wenn es nicht genug gibt (was auf Forschungen hindeutet, die zeigen, dass die aktive Nutzung von Geräten die Grundlage für spätere Computerinteraktionsfähigkeiten bilden kann). Ich schätze die Vorteile von Technologie und Fernsehen Von den fantastischen Angeboten kann man heute nur wenig profitieren – Dinge wie neuartige Vokabeln und Objekterkennung. Es bietet eine Möglichkeit, Dinge zu beobachten, die nicht leicht zugänglich sind. In meinen Lehr- und Forschungsjahren glaube ich, dass es am wichtigsten ist, ein Umfeld zu schaffen, das Lernen und Erkunden fördert. Dieser Mieter wurde nun von der Akademie empfohlen. Ich bin dankbar, dass ich sehe, was ich meinen Studenten jetzt oft in gedruckter Form erzähle.

Ich möchte einen Einblick in mein Leben geben – mein Kind liebt Musik. In jungen Jahren tanzte sie in Kreisen im Raum und lächelte, als sie eine Melodie hörte, die sie erkannte. Aber ich kann nicht singen, um mein Leben zu retten (frag meinen Mann und einen Karaoke-DJ, der mir nach meiner Version von Blink 182's Adam's Song sagte: "Wow, das war das süßeste, schrecklichste, was ich je gehört habe!") Was mache ich, um sie musikalisch zu unterhalten? Wir spielen Radio, Musikspielzeug und ich lasse sie YouTube-Clips auf einem iPad ansehen. Heute ist Musik auf verschiedenen, gut erstellten, pädagogisch wertvollen Programmen und Apps verfügbar. Als Professor gebe ich hier etwas sehr Ernstes zu – ich habe und lasse mein Kind regelmäßig Medien sehen.

Wenn Sie Kinder haben, wissen Sie. Sie möchten, dass ihre Umgebung bereichert wird, und eine der Möglichkeiten ist, eine lustige und kreative Umgebung durch das Medium Technologie, Fernsehen und verschiedene Medien zu präsentieren. Als sie viel jünger war, beschränkte ich das auf nur 2 bis 3 kurze dreiminütige Clips pro Tag. Wird das nicht Ihre Aufmerksamkeitsspanne verkürzen, fragen Sie? Nun, selbst im Spiel bewegt sie sich von einer Sache zur nächsten, bevor wir das getan haben. Ich glaube, es ist nur ihr natürlicher Energietrieb und Entwicklungsstadium.

Ich glaube, diese kürzlich veröffentlichten Parameter geben Betreuern ein besseres Gefühl von "wie man schaut". Während ich klänge, wie ich "predige", was ich "lehre", bin ich eine Mutter in der realen Welt mit einer echten Tochter, die singen will , tanze, spiele ein Spiel und habe Spaß. Und um noch realer zu sein – während sie Spaß hat, gibt es mir ein paar Minuten zum Entspannen. Davon hört man in den meisten Forschungskreisen oft nichts. Bis jetzt. Wir lesen oft Fakten, Statistiken und Ergebnisse. Obwohl das kleine Tike in meiner Familie mir eine andere Linse gab, durch die ich meine Jahre der Erforschung von Kindern und Medien sehen konnte. Jetzt lasse ich sie ein paar Episoden mit meiner Co-Präsenz sehen, damit wir das Lachen, das Lernen und das Lächeln teilen können. Das Zeigen und Sprechen über das, was auf dem Bildschirm passiert, war ein ausgezeichnetes Mittel, um ihr Vokabular und ihr Wissen über die Welt zu verbessern. Zusammen.

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Diese Empfehlungen sind ein wichtiger erster Schritt, um Eltern eine Karte zur Verfügung zu stellen, mit der sie die Bildschirmzeit mit ihren wachsenden Kindern steuern können.

Quellen:

Brown, A., Shifrin, D. & Hill, D. (2015, 1. Oktober). Jenseits von "Abschalten": Wie man Familien bei der Nutzung von Medien berät. Abgerufen 2. Oktober 2015. http://aapnews.aappublications.org/content/36/10/54.full

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Shifrin, D., Brown, A., Hill, D., Jana, L. & Flinn, SK (2015). Growing Up Digital: Medienforschungssymposium.