Jungen und Mädchen sind gleichermaßen gerüstet, um in Mathe erfolgreich zu sein
Neue Beweise für geschlechtsspezifische Ähnlichkeiten bei grundlegenden mathematischen Fähigkeiten. Trotz der Tatsache, dass Jungen und Mädchen gleiche Kompetenzen in der Mathematik aufweisen (z. B. Lindberg, Hyde & Petersen, 2010), bleiben geschlechtsspezifische Lücken in mathematischen Einstellungen, Wahrnehmungen und Interessen weiterhin im Vordergrund. Insbesondere berichten Mädchen eher als Jungen über negative Gefühle gegenüber Mathe (Nosek & Smyth, […]