Der Spielplatz als Schlachtfeld: Nimm den Test!

1. ___ Ich spielte kooperativ und wollte sicherstellen, dass alle einbezogen wurden.

2. ___ Ich spielte mit anderen durch Hänseleien, Stoßen, Stoßen und Scherzen.

3. ___ Ich habe mich um andere gekümmert.

4. ___ Ich nahm Klassenkameraden gerne auf und stellte ihre Ideen in Frage.

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5. ___ Ich arbeitete für alle, um miteinander auszukommen.

6. ___ Ich ignorierte und schloss Klassenkameraden aus, wenn sie meine Gefühle verletzten.

7. ___ Ich erzählte Klassenkameraden, wenn ich wütend auf sie war.

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8. ___ Ich würde anderen den Rücken kehren.

9. ___ Ich wollte gehört werden, wenn ich etwas nicht mochte.

10. Führen Sie einen Konflikt auf, den Sie mit Ihren Klassenkameraden in Konflikt gebracht haben. Denken Sie, dass es geschlechtsgebunden war?

Die Nachbesprechung:

1. Weiblich . Mädchen neigen dazu, kooperativ zu spielen und Beziehungen zu verhandeln, um sicherzustellen, dass alle einbezogen werden und eine Rolle spielen. "Nett" zu spielen ist das Ziel. In einem Wall-Street-Artikel ging es um Preise für fünfjährige Kindergartenkinder im Mittleren Westen. Die für die Mädchen bestimmten Auszeichnungen waren "Größtes Herz", "Bester Helfer" und "Allround-Schatz".

2. männlich . Im Gegensatz dazu spielen Jungen immer lauter (fragen Sie irgendeinen Grundschullehrer). Jungen sind körperlicher.

3. Weiblich . In sehr jungem Alter zeigen Mädchen Pflegebedürfnisse. Wenn jemand stürzt und verletzt wird, werden sich die Mädchen um diese Person versammeln, um sie zu beruhigen und zu trösten. Soziale Betreuung wird unter Mädchen geteilt, wobei darauf geachtet wird, Gefühle nicht zu verletzen oder jemanden aus dem Spiel zu lassen.

4. männlich . Jungen lernen, sich durch Play-Geplänkel zu verbinden. Sich gegenseitig herausfordernd spielen die Jungs täglich auf dem Spielplatz und im Klassenzimmer. Jungen treten in jeder Arena gegeneinander an. Spielen Sie kämpfen und herausfordernd ist, wo wettbewerbsfähige Fähigkeiten beginnen zu bilden.

5. Weiblich . Mädchen werden für ihre sozialen Fähigkeiten belohnt, zum Beispiel, dass sie gut mit anderen auskommen und keine Wellen schlagen. Angenehm zu sein, Konfrontation zu vermeiden und der Gruppe zu helfen, sind die Ziele für Mädchen.

6. Weiblich . Wenn Mädchen sich mit anderen aufregen, benutzen sie soziale Währung als Strafe. Die Ächtung und der Ausschluss anderer ist eine der häufigsten Praktiken unter Mädchen.

7. Männlich . Jungen neigen dazu, Unzufriedenheit und Konflikte direkt auszudrücken. Sie werden hören, dass Jungen sagen: "Ich mag dich nicht" oder "Tu das nicht". Es kann auch von einem Stoß oder Schubs begleitet werden.

8. Weiblich . Mädchen werden sich öfter anderen hingeben, anstatt einen aufstrebenden Führer herauszufordern. Es gibt einen "Alpha" -Mädchentyp, der Dominanz zeigt, und andere Mädchen werden sich schnell auf sie verlassen.

9. Männlich . Je mehr sich ein Junge zu etwas erhebt, desto lauter wird er. Es ist üblich, dass Jungen durch laute Ausbrüche wie "Nein", "Lass mich in Ruhe" oder "Hör auf" Unzufriedenheit zeigen.

Und als Antwort auf die letzte Frage:

10. Lassen Sie eine Gruppe von Freunden ihre persönlichen Kindheitserfahrungen mit Konflikten teilen und ermutigen Sie sie, Geschichten zu teilen, die Geschlechterunterschiede veranschaulichen.

Vom Spielplatz bis zum Sitzungssaal lernen Jungen und Mädchen verschiedene Methoden, mit Konflikten umzugehen. Ihre Mitgliedschaft in einer Geschlechtergruppe wird früh gebildet, bleibt ein Leben lang bestehen und ist einer der einflussreichsten und mächtigsten bestimmenden Faktoren bei der Entwicklung Ihres Konfliktmanagement-Repertoires.

Traditionell wird Mädchen beigebracht, nicht wettbewerbsorientiert, nicht aggressiv, konform und voneinander abhängig zu sein. Mädchen legen Beziehungen an erster Stelle und gewinnen den zweiten Platz; Jungen lernen früh im Leben zu konkurrieren, und die Erwartung ist, dominant, stark und unabhängig zu sein. Jungen und Mädchen werden dazu erzogen, unterschiedliche Überzeugungen und Ansichten über Konflikte zu haben und was es bedeutet, einen Konflikt zu "gewinnen".

Mädchen und Frauen legen großen Wert darauf, das Boot nicht zu schaukeln, auszukommen und den Frieden zu bewahren. Für Frauen ist Interdependenz die Wurzel ihrer Art, mit Konflikten umzugehen. Beziehungen und Verbindungen zu anderen sind vorrangig. Darüber hinaus gilt es nicht als weiblich, sich in einem Konflikt zu befinden. Nette Mädchen machen keinen Konflikt. Ein Mädchen wird oft ein "Volksliebling" und übernimmt die Anpassung und Vermeidung als Konfliktstile. Sie wird "Ja" sagen, wenn sie wirklich "Nein" sagen will. Im Gegensatz dazu nehmen Männer oft "Nein" als "Gehen" wahr. Nein wird zur Herausforderung, etwas zum Überwinden.

Junge Kinder zeigen geschlechtsspezifische Unterschiede bei der Verhandlung und Bewältigung von Konflikten zu Beginn ihrer Entwicklung. Mädchen im Alter von fünf bis sieben Jahren werden Kommunikationsstrategien anwenden, die Konflikte zerstreuen; Im Gegensatz dazu werden Jungen sich mit schwerfälligen Taktiken beschäftigen, bevor sie versuchen, weniger konfrontative Mittel zur Lösung zu finden.

Eine Studie, die die Kinderentwicklungsexperten Laura Hess und Marc Atkins (1998) an der Purdue University durchgeführt haben, zeigt, dass bereits in der Grundschule ein ausgeprägter Geschlechtsunterschied besteht, wenn es um Konfliktbearbeitung geht. Heß behauptete: "Wehe dem Mädchen, das übermäßig aggressiv ist" (S. 86). Ihre Forschung zeigt, dass Mädchen, die störend und aggressiv sind, ein viel größeres Risiko haben, von Gleichaltrigen abgelehnt zu werden als ihre männlichen Kollegen. Eine Ablehnung von Gleichaltrigen ist ein hoher Preis für Mädchen, die Wert auf Beziehung und Verbindung legen.

Mädchen spielen in der Regel kooperativ in Gruppen. Jungen organisieren sich in hierarchischen Gruppen mehr als Mädchen, mit einem bestimmten Anführer. Der Rest der Jungs wird auf die Plätze zwei und drei verwiesen, indem sie hart und aggressiv agieren. Mädchen erfahren eher flache als hierarchische Organisationen. Die Prämie besteht darin, mit anderen auszukommen und zu lernen, wie man über Unterschiede verhandelt und glättet, um Freundschaften zu bewahren und zu erhalten. Mädchen bevorzugen Reziprozität und Intimität beim Spielen. Diese Lektionen haben Frauen in Bezug auf die Entwicklung von zwischenmenschlicher Kompetenz, verbesserten sozialen Fähigkeiten und der Fähigkeit, Beziehungen aufrecht zu erhalten, gut getan. Im Gegensatz dazu lernen Jungen, dass die Pflege von Beziehungen zweitrangig ist, und greifen daher eher auf hartes Spiel, Konkurrenzfähigkeit und Aggressivität zurück. Für Jungen ist Wettbewerb der Name des Spiels. Gewinnen um jeden Preis ist das Motto; was auch immer es braucht, einschließlich der Gefühle anderer zu verletzen, um an der Spitze zu sein. Für Jungen und Männer ist Wettbewerb wie ein Sport. Wie bei einem Spiel macht es Spaß, Strategien zu entwickeln, um zu gewinnen. Die männliche Agenda besteht darin, die Opposition zu vernichten.

Jungen lernen auch, mit ihren Gegnern befreundet zu sein. Die Arten von Kindheitsspielen, die Jungen spielen, sind konkurrenzfähig und kämpferisch. Wenn Jungen sich nicht mit ihren Feinden anfreunden würden, hätten sie keine Freunde. Jungen lernen, das Spiel von ihren Freundschaften zu trennen.