Soziale Herausforderungen der Mittelschule

Nichts von dem, was folgt, verpflichtet einen Schüler zu einer miserablen sozialen Erfahrung in der Mittelschule. In der Tat glaube ich, dass die meisten jungen Menschen ohne akute oder anhaltende Not die Klassen 6 bis 8 durchqueren.

Das bedeutet jedoch nicht, dass sie in Schulverhält- nissen nicht mehr Schubs und Schubs sehen als früher, oder dass sie nicht mehr Momente haben, in denen sie verletzt sind, Selbstzweifel, Einsamkeit oder Angstgefühle Teil der Reise sind .

Für Gründe, die diskutiert werden, kann die Mittelschule eine sehr schwierige soziale Passage sein. So hilft es den Eltern, einige der möglichen Blutergüsse kennenzulernen und junge Menschen wissen zu lassen, dass Eltern es wissen, denn dann können harte Zeiten in der Schule geteilt werden, emotionale Unterstützung kann verlängert werden, und es kann ein Coaching-Rat gegeben werden .

Im Allgemeinen ist es nicht hilfreich, wenn ein junger Mensch, im Stolz seiner oder seiner Unabhängigkeit, diese Herausforderungen für sich behält. "Ich sollte in der Lage sein, mit meinen eigenen Problemen fertig zu werden." Nur weil ein Schüler in diesem Alter von seinen Eltern unabhängiger wird, heißt das nicht, dass er oder sie gezwungen ist, sie im Dunkeln zu lassen. Unabhängigkeit muss nicht Isolation bedeuten. Nur weil der Code des Schulhofs sagt, dass er auf Gleichaltrigen nicht zu sagen hat, bedeutet das nicht, dass der junge Mensch sich übergeben und den Mund halten muss und sich allein harten sozialen Herausforderungen stellen muss.

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WACHSTUMSÄNDERUNGEN IN DER MITTLEREN SCHULE

Zumindest während der ersten zwei Jahre der Mittelschule durchlaufen die meisten Schüler Zeiten, in denen sie sich sozial unsicher und emotional verletzlich fühlen. Berücksichtigen Sie drei Faktoren, die diese Unsicherheit verursachen können.

Erstens beginnt der frühe Heranwachsende (etwa im Alter von 9 bis 13 Jahren), wenn der Jugendliche beginnt, sich von der Kindheit und den Eltern zu trennen und sich von dieser zu differenzieren, um mehr Unabhängigkeit und Individualität zu entwickeln. Aufzuwachsen erfordert, aufzugeben, und so müssen einige alte kindliche Bindungen an sich selbst und an die Familie losgelassen werden. Jetzt beginnt eine schmerzhaftere Distanzierung von den Eltern. Während der Erstklässler es liebte, dass seine Eltern in der Schule auftauchten, kann der Sechstklässler diese öffentliche Anwesenheit der Eltern schmerzhaft peinlich finden. "Mama, Papa! Was machst du hier? "Es ist eine verletzliche Zeit, die junge Person weiß, dass sie nicht wieder nach Hause in diese einfachere, geschützte, sicherere Zeit des frühen Lebens zurückkehren können. Die Jugend beginnt mit Unsicherheit vor Verlust.

Zweitens gibt es die Notwendigkeit, eine zweite soziale Familie außerhalb des Hauses zu bilden, von Freunden, die alle anders werden, wie sie sind, für Kameradschaft und Verständnis. Die Mitgliedschaft in einer Peer Group ist jedoch nicht kostenlos. Um zu gehören, muss man sich anpassen. Zu den unausgesprochenen, aber wohlverstandenen Anforderungen gehören: "Einer von uns zu sein, du bist wie wir, glaube wie wir, benimm dich wie wir, geh mit uns, sehe aus wie wir, wie wir am besten und nicht besser als wir. "Anpassung ist kompliziert zu tun. Und jetzt, da sich sozial unsichere junge Menschen für Ansehen und Definition einsetzen, wird die Häufigkeit von fünf sozialen Grausamkeitsverhaltensweisen häufiger: Hänseleien, Ausgrenzung, Mobbing, Gerüchte und Bandenbildung. Ziel dieser Misshandlung sind oft junge Menschen, die als "anders" von der wünschenswerten sozialen Norm wahrgenommen werden und die Unsicherheiten ihrer Angreifer absorbieren. Adoleszenz erhöht die Häufigkeit von sozialer Gemeinheit, wenn junge Menschen soziale Mitgliedschaft und Ansehen anstreben.

Drittens beginnt die Pubertät gewöhnlich während der frühen Mittelschuljahre, da Hormone das Wachstum zur Geschlechtsreife treiben (die Fähigkeit, Eier oder Sperma zu produzieren) und dabei das körperliche Erscheinungsbild in Reifungsprozessen verändert, die der junge Mensch nicht kontrolliert. Sie müssen abwarten und sehen, wie sich ihr sich verändernder Körper "entwickeln wird" und welche Art von Körper sie nun gesellschaftlich zu bearbeiten haben, wenn es darum geht, ihre sexuelle Geschlechterrolle zu definieren. Jetzt merken Eltern, dass der junge Mensch sich mehr mit dem persönlichen Aussehen beschäftigt, mehr Privatsphäre zu Hause braucht, längere Zeit braucht, um sich mit Freunden zu treffen, zeigt mehr Besonderheiten in Bezug auf Kleidung, erträgt längere Selbstbegegnungen im Spiegel und ist leicht durch irgendwelche Fragen oder kritische Kommentare über ihr Aussehen verärgert. Das Erwachsenwerden erhöht das physische Selbstbewusstsein und die Verletzlichkeit gegenüber Verlegenheit, Demütigung und sogar Scham.

Zusammengenommen sorgen diese drei Faktoren für ein Maß an Unsicherheit, das in der Schulgemeinschaft, dem wichtigsten gesellschaftlichen Treffpunkt im Leben eines jungen Menschen, die Beziehungen zu Gleichaltrigen stören kann.

Gemeinsame soziale Probleme in der Mittelschule

Leser mit einer geringen Toleranz für Listen mögen das Folgende überspringen wollen, aber ich kenne keine andere Möglichkeit, Eltern für die soziale Komplexität zu sensibilisieren, als indem ich ein paar allgemeine Unannehmlichkeiten aufzähle, mit denen viele Mittelschüler täglich zu kämpfen haben.

Dies ist eine nicht erschöpfende Liste.

– Leute, die deine Freunde sein wollen, nur weil du beliebt bist.

-Geißeln über Menschen.

– Sich von einem guten Freund abwenden.

-Seien gehänselt.

– Gerüchte über Menschen verbreiten.

– Leute, die sich gegen dich verbünden.

– Einen guten Freund zu haben, der sich gegen dich wendet.

Mit einem Freund quarreln.

– Mit einem Freund teilen Sie mit anderen ein Geheimnis, das Sie anvertraut haben.

– Sei eifersüchtig, wenn ein guter Freund mit jemand anderem zusammen sein möchte.

-Sehen eines Freundes Wechsel in eine andere Person.

-Competing für einen Freund oder eine Freundin.

– andere Menschen anstecken.

– Das Eigentum einer anderen Person nehmen oder verunstalten.

– Dich in Verlegenheit bringen.

– Empfangen von Nachrichten, die deine Gefühle verletzen.

-Gefühl, als ob du der Führung eines dominierenden Freundes folgen musst.

– Von jemandem bedroht zu werden, der verspricht, "dich" zu bekommen.

-People rühmen sich mit dem, was sie nicht tun sollen.

– Leute mit Nicknamen verletzen.

-Kämpfen, um zu beweisen, wie hart du bist.

– Angst davor, ob irgendjemand dich mag.

Leute, die sich gegenseitig mit Beleidigungen abschneiden.

– Von einer Versammlung ausgeschlossen werden, wenn Ihre Freunde eingeladen wurden.

-Gehen zu einer Party, wenn Sie sich schüchtern und nicht aufgeschlossen fühlen.

– Vorbereitend, eine gute Zeit zu haben, wenn Sie nicht sind.

– Schlechte Sachen von einer Person zur anderen schreiben.

– Die Freundschaft eines anderen aufbrechen.

– Auf der Außenseite einer Gruppe andere aufpassen.

– gegen einen guten Freund.

– Menschen dazu bringen, mitzugehen, wenn sie einbezogen werden wollen.

Ich wünschte du hättest einen besten Freund.

Ich wünschte, du hättest so viel wie andere Leute.

– Zu einem Tag gesprochen und den nächsten ignoriert.

-Menschen, die dich aus einer Gruppe ausschließen, aber freundlich zueinander sind.

– Von deinen Eltern vor Freunden in Verlegenheit gebracht zu werden.

– Eltern nicht wie einer deiner Freunde zu haben.

– Menschen populärer machen als Sie.

-Nicht die richtige Kleidung zu tragen.

Fühlen gefangen von einem besten Freund, der zu besitzergreifend ist.

–Aktivieren wie es dir egal ist, wenn du es wirklich tust.

-Aktivieren wie du dich sorgst, wenn du es wirklich nicht tust.

In den Tagen, als ich diese Bedenken formulierte und gelegentlich in Klassenräumen der Mittelschule arbeitete, bat ich jeden Schüler, nachdem er jedem Schüler eine Kopie der Liste gegeben hatte, jede Besorgnis, die er erlebt hatte, individuell zu überprüfen und die fünf Bedenken jedes Schülers doppelt zu markieren am schlimmsten von allen. Dann bat ich sie in kleinen 4er-Gruppen, über die drei schlimmsten Probleme zu einem Konsens zu kommen, brainstorming darüber, wie man mit ihnen umgeht, jede Gruppe teilte dann ihre Vorschläge mit der größeren Gruppe und endete schließlich mit einer Gruppendiskussion über Möglichkeiten, sich um sie zu kümmern sich während einer komplizierteren sozialen Zeit.

Angesichts so vieler sozialer Bedenken, die sich auf den Verstand eines jungen Menschen auswirken, denke ich manchmal, dass der humorvolle Kommentar eines Lehrers der siebten Klasse richtig war: "Vielleicht sollten wir ein Moratorium für das Unterrichten von Kindern in der Mittelschule erklären! Sie haben zu viele andere Dinge, über die sie nachdenken können. "Wahr ist, dass der Unterricht im Unterricht oft nicht das Wichtigste ist. Soziales Überleben ist. Deshalb braucht es eine besondere Art von Lehrer, um Schüler in der Mittelschule zu unterrichten und zu erreichen, wie diejenige, die zu Beginn jedes Jahres einen Studentenkodex für soziale Kommunikation und Behandlung ratifizierte, der gefolgt werden sollte, wo sie lehrte. Es würde keine Neckerei, Ausgrenzung, Mobbing, Gerüchte oder Bandenverbot geben. Ihr Klassenzimmer wäre ein sicherer Ort zum Lernen, hätten alle verstanden? Sie taten. Wie viele der sehr guten Mittelschullehrer, die ich kenne, hat sie vier entscheidende Elemente in ihrer Beziehung zu den Schülern kombiniert: Sie hat den Kontakt initiiert, sie hat sich fürsorglich geäußert, sie hat sich herausgefordert und sie hat nie aufgegeben.

In diesem unbehaglichen Alter können gemeinsame Schulerfahrungen durch Unsicherheit und emotionale Verletzlichkeit verstärkt werden, so dass selbst kleine Fehler viel Leid verursachen können. Also Eltern: Wenn der Jugendliche in der Schule nach Hause kommt und in Stimmung oder Worten ausdrückt, dass es ein harter Tag gewesen ist, lassen Sie ihm zunächst etwas Raum und Zeit, sich zu erholen; dann bieten Sie an, einfühlsam zuzuhören, wenn sie reden möchten. In den Worten eines jungen Menschen: "Der schwierigste Teil der Mittelschule ist nicht das, was man lernen muss, sondern worauf man achten muss." Freunde zu finden und zu behalten, kann viel Arbeit erfordern.

Und wenn Sie als Eltern einen Jugendlichen haben, der sich dafür entscheidet, einen einsameren Weg durch die Mittelschule zu gehen, um sich aus dem stressigen sozialen Kampf herauszuhalten, indem Sie allein beim Mittagessen sitzen, um ein Buch zu lesen, dann kann diese Wahl in einigen Fällen sein der bessere Teil der Weisheit. Solange der junge Mensch nicht isoliert ist und keinen sozialen Kontakt hat, und solange er oder sie kein Ziel gesellschaftlicher Grausamkeit ist, weil er für einige Jugendliche "anders" ist, kann die Mittelschule eine großartige Zeit sein, um nicht zu haben eine Menge Freunde, mit denen du dich herumalbern und mit dir herumalbern kannst.

Mehr über soziale Gemeinheiten des mittleren Schulalters finden Sie in meinem Buch "WARUM GOOD KIDS ACT CRUEL" (Sourcebooks, 2010). Informationen unter: www'carlpickhardt.com

Nächste Woche: Unwille, am Anfang und am Ende der Jugend aufzuwachsen