Anfang dieses Monats erlangte die Peregian Springs State School, ein Gymnasium in Australien, internationale Berühmtheit, indem sie Cartwheels verbot. Um fair zu sein, hat die sicherheitsbewusste Schule nicht wirklich gesagt, dass Kinder auf Schulgelände nicht radeln können. Ihr Sprecher sagte vielmehr: "Schüler, die an diesen Aktivitäten in der Schule teilnehmen, müssen dies unter der Aufsicht von Lehrern in einer angemessenen, kontrollierten Umgebung tun, in der Sicherheitsausrüstung wie Turnmatten zur Verfügung stehen. "Ja, nach richtigem Aufwärmen können die Kinder Schlange stehen, um von einem qualifizierten Betreuer auf einer Matte entdeckt zu werden. Die Spielzeit bei Peregian klingt wie eine absolute Explosion, oder?
Der Impuls, Kinder sicher zu halten, ist ohne Frage ein gut gemeintes Verhalten. Alle vernünftigen Eltern und Lehrer würden bevorzugen, dass Kinder sicher und nicht verletzt sind. Eine Studie, die von australischen Forschern durchgeführt wurde, zeigte, dass 55-60% des Anstiegs der Eltern, die ihre Kinder in die Schule treiben, auf der Risikowahrnehmung für Kinder beruhte, die zuvor gelaufen oder Fahrrad gefahren waren. Seltsamerweise zeigen Statistiken, die in der gleichen Studie berichtet wurden, dass Unfälle mit radfahrenden Kindern rückläufig sind (und nicht nur, weil weniger von ihnen unterwegs sind).
In einer anderen Studie untersuchte Catherine Warner den "emotionalen Schutz" (Eltern wollen nur, dass ihre Kinder glücklich sind). Warner fand heraus, dass vor allem Eltern aus der Mittelschicht ihre Kinder im Klassenzimmer intellektuell herausgefordert, aber nicht sozial oder emotional herausgefordert haben wollten. Es war, als hätten diese Eltern einen kollektiven blinden Fleck, in dem sie nicht erkennen konnten, dass die gleiche Verwirrung, Frustration und Zweifel, die für das akademische Lernen entscheidend sind, auch in der sozialen Entwicklung eine Rolle spielen könnten.
Zusammengefasst suggerieren diese beiden Studien die Ambivalenz, die viele Eltern mit der Sicherheit der physischen und psychischen Vielfalt haben. Wir alle wollen, dass unsere Kinder glücklich sind, schlau sind, an sich selbst glauben und von Gleichaltrigen akzeptiert werden. Aber wir müssen uns mit der Tatsache arrangieren, dass Versagen, verletzte Gefühle, Spielplatzklatsch und intellektueller Kampf wichtige Komponenten dafür sind, wie Kinder lernen, soziale Fähigkeiten entwickeln und effektivere Erwachsene werden. Also, was ist die Alternative? Was können Eltern und Lehrer anders machen?
Die Antwort könnte in einer anderen Studie von Anita Bundy und ihren Kollegen gefunden werden. Die Forscher platzierten lose Gegenstände auf einem Schulhof: Pappe, Plastikfässer, Heuballen und Autoreifen. Beaufsichtigte Lehrer berichteten, sie hätten sich mehr Sorgen darüber gemacht, dass die Kinder verletzt würden. Aber sie berichteten auch über eine Zunahme von energischem Spiel, kreativem Spiel und sozialem Spiel und einem Rückgang des aggressiven Spiels. Vielleicht sind es die Erwachsenen, die das Risiko eingehen müssen, dass unsere Kinder Risiken ausgesetzt sind.
Dr. Robert Biswas-Diener ist ein Forscher und Trainer. Er ist fasziniert von "Komfortsucht" und der Art und Weise, wie Menschen trotz ihrer Vorteile die schwierigen Aspekte der menschlichen Psychologie vermeiden. Er hat über diese Themen in seinem neuen Buch geschrieben, das zusammen mit Dr. Todd Kashdan verfasst wurde: Die Oberseite deiner dunklen Seite: Warum du dein ganzes Selbst bist – nicht nur dein "guter" Selbst-Antrieb Erfolg und Erfüllung ist bei Amazon erhältlich, Barnes & Noble, Booksamillion, Powell's oder Indie Bound.
