Gibt es einen Schüler in deiner Klasse, der normalerweise mit Peer-Interaktionen zu kämpfen hat? Ist Ihr eigenes Kind häufig in den Händen von Klassenkameraden oder "Freunden" der Grausamkeit ausgesetzt? Wir wissen, dass junge Menschen mit sozialen Defiziten besonders anfällig für Einsamkeit, soziale Isolation und Mobbing sind. Was können wir als Berufstätige und Eltern tun, um jungen Menschen die Fähigkeiten zu vermitteln, die sie brauchen, um gesunde Freundschaften zu schließen und sich mit positiven Gleichaltrigen zu verbinden? Dieser Beitrag stellt fünf Strategien vor, mit denen Erwachsene effektiv Kinder unterstützen können, die sich in sozialer Hinsicht schwer tun, besonders jetzt, wenn ein neues Schuljahr beginnt.
1. Bewegen Sie sich über das Defizitmodell hinaus
Für viele Schulkinder ist die Fähigkeit, neue Freunde zu finden, ebenso selbstverständlich wie das Atmen. Für andere jedoch ist die Verbindung mit Gleichaltrigen eine Quelle der Verwirrung, Frustration und Stress jeden Tag. Viele Erwachsene gehen davon aus, dass mit Kindern, die sich sozial beklagen, etwas nicht stimmt. Dieses Defizitmodell kann zu einer schädigenden Denkweise werden, die einen zusätzlichen Druck auf einen jungen Menschen ausübt, der bereits über seine Bewältigungsfähigkeiten hinausgeht.
Anstatt Freundschaftskämpfe als Charakterfehler zu betrachten, solltest du die Fähigkeit, Freundschaften zu knüpfen und zu pflegen, mit anderen Fähigkeiten vergleichen, die ein junger Mensch beherrschen muss. Genauso wie Sie einem Schüler, der in Mathematik hinterherhinkt, zusätzliche Problemlösungsstrategien anbieten würden, verpflichten Sie sich dazu, zusätzliche Zeit aufzuwenden, um einem sozial ungeschickten Kind die neuen Fähigkeiten zu vermitteln, die er braucht, um Freunde zu machen und zu behalten. Verwende Rollenspiele, Diskussionen, Spiele, Proben und Videobeispiele, um Kompetenzen in gängigen Problembereichen zu entwickeln, wie zum Beispiel eine Konversation zu initiieren, einen Hin-und-her-Dialog zu führen, gemeinsame Interessen zu finden und sogar ungesunde Freundschaften zu beenden (mehr zu dieser fortgeschrittenen Fähigkeit) .)
Unterm Strich: Kinder, die sich in sozialer Hinsicht schwer tun, profitieren von der Beratung durch Erwachsene, wenn sie die Fähigkeiten entwickeln, die sie brauchen, um ihre Altersgenossen zu erreichen und Freundschaften zu schließen.
2. Beginnen Sie mit Stärken
Denken Sie an ein Kind, das Sie kennen, das Schwierigkeiten hat, Freunde zu finden. Machen Sie eine Liste seiner Stärken. Interessiert er sich beispielsweise besonders für ein bestimmtes Fach wie Kunst, Wissenschaft oder Technologie? Hat sie eine besondere Aktivität wie Fußball, Schwimmen oder Theater?
Während es leicht ist, sich auf all die Dinge zu konzentrieren, die ein junger Mensch in sozialen Beziehungen falsch macht, können wir, wenn wir von einer Problemperspektive ausgehen, sehr wenig darauf aufbauen. Konzentrieren Sie sich stattdessen auf die Dinge, die der junge Mensch bereits gut macht, und planen Sie, wie Sie seine sozialen Herausforderungen angehen können, indem Sie auf seinen natürlichen Stärken aufbauen.
Ein typisches Beispiel: Jesse war ein sozial isolierter Neuling aus der High School, der sich in allem Musical auszeichnete. Er spielte sowohl die Trompete als auch das Klavier und war ein begnadeter Sänger. Während er zugegebenermaßen nicht mit den athletischen Klassenkameraden unterging, die die soziale Hierarchie seiner Schule übertrafen, ermutigte ihn ein scharfsinniger Schulrat, ein Lied für das Heimkehr-Fußballspiel seiner Schule zu komponieren. Jesses Partitur wurde gewählt, um zur Halbzeit zusammen mit viel Fanfare gespielt zu werden. Obwohl Jesse nie auf den Schultern seiner gewinnenden Klassenkameraden getragen wurde (dieses Zeug passiert nur im Fernsehen), erntete er Anerkennung für seine Talente und sicherte sich die Bewunderung einiger Fußballspieler, die Jesse zu "großen Brüdern" wurden und ihm etwas gaben ihrer sozialen Schlagkraft und schützen ihn vor dem Spott, den er vor seiner gewinnenden Zusammensetzung erhalten hatte.
3. Setzen Sie Prioritäten
Betrachten Sie als Nächstes die drängendsten Herausforderungen, die ein junger Mensch hat, wenn er sich mit anderen verbindet. Kämpft er mit Smalltalk? Ist es schwer für sie, den Standpunkt eines anderen zu übernehmen? Ist das Teilen besonders schwierig? In der Regel gibt es spezifische soziale Kompetenzdefizite, die ein Erwachsener als besonders herausfordernd für ein bestimmtes Kind identifizieren kann. Was sind die zwei oder drei wichtigsten sozialen Fähigkeiten, die Ihr Kind vom Lernen profitieren würde? Denken Sie: Wie kann ich dieser jungen Person helfen, den meisten Knall für ihr Bock zu bekommen? Ein Student, der sich sozial bekämpft, wird wahrscheinlich nicht in der Lage sein, eine große Anzahl von zwischenmenschlichen Fähigkeiten auf einmal zu meistern, aber er kann oft eine kleine Anzahl von Schlüsselfertigkeiten erfolgreich meistern, die ihm letztendlich eine sinnvolle Rendite bringen. Wie können Sie diese Fähigkeiten in Ihre alltäglichen Interaktionen mit dem Jugendlichen integrieren oder modellieren?
4. Wirf ein weites Netz
Manchmal haben soziale Kompetenzdefizite nichts damit zu tun, warum ein bestimmtes Kind Grausamkeit oder soziale Isolation empfindet. In Odd Girl Out (2011) weist die Autorin Rachel Simmons darauf hin, dass Mobbing sehr oft kontextspezifisch ist und mehr mit der Dynamik einer bestimmten Peer-Gruppe zu tun hat als mit den persönlichen Merkmalen des betroffenen Kindes. Zum Beispiel kann eine junge Person, die sich in ihrem Klassenraum in der Mittelschule ständig als Opfer betrachtet, von ihren Feldhockey-Teamkollegen geschätzt und akzeptiert werden – oder umgekehrt. Zu oft sind Schulen ein besonders unfreundliches Territorium für Kinder, um solide Freundschaften zu schließen, weil der Wettbewerb um "Rang" auf einer sozialen Leiter der Schule so intensiv sein kann.
Eines der einfachsten und mächtigsten Dinge, die ein Erwachsener für ein Kind tun kann, das in der harten Peer-Dynamik in der Schule gefangen ist, ist die Bereitstellung von reichlich außerschulischen Möglichkeiten für Kinder, positive Beziehungen zu Gleichaltrigen aufzubauen. Helfen Sie Ihrem Kind, ein weites Netz zu werfen, Freundschaften in der Nachbarschaft, in einem Team, in einem Club, durch ehrenamtliche Arbeit, mit einer Jugendgruppe oder als Teilnehmer an der Kunst zu suchen.
5. Bringen Sie Kindern bei, was sie bei einem Freund suchen müssen
Zusammen mit dem Unterrichten von Kindern, wo man nach positiven Freundschaften sucht, bieten Erwachsene Kindern eine lebenslange Fähigkeit an, wenn sie ihnen beibringen, wie sich positive Freundschaften anfühlen sollten. In ihren jüngeren Jahren neigen Kinder dazu, völlig intuitiv in ihren Freundschaftsentscheidungen zu sein und Entscheidungen darüber zu treffen, mit wem sie spielen sollen, basierend auf Grundlagen wie wer dieselben Spiele und Spielzeuge mag und wer freundlich zu ihnen ist. Mit zunehmendem Alter werden soziale Dynamiken jedoch komplizierter und die Motivation, Freundschaften zu suchen, wird sich ändern. Es ist nicht ungewöhnlich, dass Grundschüler und Mittelschüler nur aufgrund ihres sozialen Status Freundschaften wählen.
Es ist eine entmutigende Realität der Tween- und Teenager-Jahre, dass viele Kinder den Kontakt zu den kindlichen Instinkten verlieren, die ihnen ihre ersten echten Freundschaften brachten. Für viele braucht es Jahre, um das Selbstvertrauen wiederzugewinnen, Freunde auf der Grundlage der Qualitäten der Person und nicht des sozialen Status der Person auszuwählen. Erwachsene können jedoch eine Rolle spielen, indem sie die Wahl der Kinder beeinflussen, wenn es um Freundschaften geht und die Giftigkeit ihrer Freundschaften begrenzt. Versuchen Sie zu Beginn eines neuen Schuljahres diese einfache Übung mit einer Gruppe von Schülern oder Jugendlichen:
• Sagen Sie den Kindern, dass Sie ein Brainstorming-Spiel über Freundschaft spielen möchten.
• Lassen Sie jeder Person zwei Minuten Zeit, um so viele positive Eigenschaften aufzuschreiben, wie sie bei einem Freund suchen.
• Wenn diese Aktivität mit nur einem Kind gleichzeitig durchgeführt wird, bitten Sie ihn, seine Liste laut vorzulesen und kurz darüber zu sprechen, warum jede Qualität wichtig ist. Sie können Ihr Kind auch dazu herausfordern, die Top Five oder Top Ten Qualitäten zu bewerten und über die Rangliste zu sprechen.
• Wenn mehr als ein Kind an der Aktivität teilnimmt, bitten Sie jeden, abwechselnd seine Liste in der Gruppe zu lesen. Weisen Sie alle Kinder an, einen der Gegenstände auf ihrer Liste einzukreisen, die von jemand anderem vorgelesen werden. Freundschaftsqualitäten, die auf drei oder mehr Kinderlisten erscheinen, können markiert werden. Machen Sie weiter, bis alle die Möglichkeit hatten, ihre Liste laut vorzulesen. Ermutigen Sie die Kinder, über die gemeinsamen Freundschaftsqualitäten zu sprechen und warum sie diese Qualitäten für so wichtig halten.
• Fordern Sie als Nächstes die Kinder auf, über Dinge nachzudenken, die sie bei einem Freund vermeiden möchten. Zum Beispiel, wenn ein Freund immer nett zu ihrem Gesicht war, aber über sie hinter ihrem Rücken sprach, würden sie diese Person als Freund behalten wollen? Warum oder warum nicht?
• Dieses Mal, wenn die Listen fertig sind, ermutigen Sie die Kinder, ihre Antworten zu rufen, während Sie eine Liste auf einem großen Blatt Papier für alle zu sehen machen. Auch wenn Sie diese Übung nur mit jeweils einem Kind machen, ist die auf Papier gedruckte Liste ein bleibender Eindruck.
• Sobald die beiden Listen fertig sind, zeichnen Sie einige Vergleiche zwischen ihnen. Betonen Sie, dass Kinder die Macht haben, Freunde zu verfolgen, die wünschenswerte Eigenschaften besitzen, und enge Beziehungen mit Kindern zu vermeiden, die viele der Qualitäten auf der "vermeiden" -Liste aufweisen. Achten Sie darauf, dass Kinder sich gegenüber niemandem unfreundlich verhalten sollten, sondern dass sie sich bei der Auswahl von Freunden bemühen sollten, Kinder mit positiven, wünschenswerten Eigenschaften kennenzulernen.
• Eine wichtige Folgefrage besteht darin, Kinder dazu zu bringen, darüber nachzudenken, warum Menschen sich manchmal mit den "falschen" Menschen anfreunden. Erlaube Diskussionen und ermutige die Kinder, über Dinge wie Gruppenzwang, Eingliederung und Einschüchterung zu sprechen.
Es kann für Kinder sehr hilfreich sein zu hören, dass ihre Altersgenossen die gleichen Ängste und Unsicherheiten haben, Freunde zu machen und zu behalten, wie sie es tun. Während Freunde viel Zeit für Kinder haben, widmen sie selten Momente, in denen sie erwägen, gute Freunde auszuwählen. Diese Übung gibt Kindern eine lustige und unvergessliche Gelegenheit, darüber nachzudenken, was sie bei einem Freund wollen – und vermeiden wollen.
Signe Whitson ist eine Schulberaterin, nationale Erzieherin für Mobbing Prävention und Autor von sechs Bücher, darunter 8 Schlüssel zum Ende Mobbing: Strategien für Eltern und Schulen und. Für weitere Strategien, die jungen Menschen helfen, positive Freundschaften zu schließen und Mobbing in Schulen zu bewältigen, besuchen Sie www.signewhitson.com
