Selbstachtung, Selbstvertrauen und manuelle Arbeit der Kinder

In der Vergangenheit war Handarbeit wie das Aushelfen zu Hause – Haushaltswaren mitbringen, Geschirr spülen, den Boden wischen – ein wesentlicher Bestandteil der eigenen Erziehung. Die letzten Jahrzehnte haben das geändert. Die Hausarbeit ist dank moderner Geräte weniger zeitaufwändig geworden, und wir neigen auch dazu, unsere Kinder auf eine liberalere, weniger direktive Art zu erziehen. Heutzutage haben einige Kinder praktisch nie die Möglichkeit, etwas Wertvolles mit ihren eigenen Händen zu schaffen. Ist das ein guter Trend oder etwas, von dem wir abraten sollten?

Bis zum Beginn des 20. Jahrhunderts wurden Kinder von ihren Familien als Arbeitskraft wahrgenommen. Ihre Arbeit war sowohl für die Familie als auch für die Wirtschaft von Bedeutung. Der Erfolg eines Menschen im Leben wurde weitgehend davon bestimmt, wie gut er die Landwirtschaft, den Handel oder das Handwerk verstand, von denen in der Schule nichts gelernt wurde. Die Schule wurde allgemein als etwas "Extra" wahrgenommen, nicht als entscheidend für das Leben, und das wichtigste Wissen wurde von den Eltern und anderen Familienmitgliedern an die Kinder weitergegeben.

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Das letzte Jahrhundert hat viel breitere Möglichkeiten in der Berufswahl für beide Geschlechter und befreite Kinder in den glücklicheren Gebieten von der harten Arbeit hervorgebracht. Höher als die Grundschulausbildung wurde weit verbreitet und so weit wie möglich erwartet. Der Erfolg in der Schule wurde wichtiger und die schulischen Ergebnisse wurden allmählich zur Grundlage für die Vorstellung eines Kindes über seinen eigenen Wert. Handarbeit, die im letzten Jahrhundert von Stunden auf Minuten reduziert wurde, verschwand weitgehend aus dem Leben vieler Kinder. Einerseits kann es als Zeichen eines hohen Lebensstandards verstanden werden, andererseits ist es eine interessante Frage, die es zu untersuchen gilt: Ist es gut, dass Kinder heutzutage kaum manuelle Arbeit kennen?

Jedes Kind muss fühlen, dass es irgendwo hingehört, um glücklich zu sein. Sie sind ein Teil ihrer Familie, Stadt, Gesellschaft. Sie müssen auch spüren, dass sie gebraucht werden, hilfreich für andere. Die Erfahrung des Erfolgs ist ebenfalls wichtig. Ein Kind muss nicht der Beste in der Klasse sein oder sonstwie außergewöhnlich, aber es muss sich bei etwas als gut oder zumindest als bei den meisten Aktivitäten nicht schlechter als die Mehrheit fühlen.

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Die meisten Aktivitäten der Kinder neben Spielen finden jetzt in der Schule statt. Dies ist häufig der einzige Ort, an dem Kinder Erfolg oder Misserfolg erleben können, es sei denn, sie haben ein künstlerisches oder sportliches Talent. Obwohl wir Wert darauf legen, dass Schulbeurteilungen so wenig traumatisierend wie möglich sind und sorgfältig vermieden werden, das Gefühl des ständigen Versagens zu erwecken, nehmen Kinder mit unterdurchschnittlicher schulischer Begabung dies oft wahr. Vor allem diese Kinder hatten häufig ihr Selbstwertgefühl aus ihren handwerklichen Fähigkeiten, Handwerk und ihrer Familie früher gezogen. Es bildete auch die Grundlage ihres zukünftigen Berufes. Ihnen fehlt zu oft die Gelegenheit, obwohl handwerkliche Fähigkeiten immer noch sehr geschätzt und gesucht werden, und es mangelt an qualifizierten Handwerkern.

Es sollte ein wichtiger Teil der Erziehung bleiben, Kinder zu angemessenem Licht zu führen, sichere Arbeit und Hilfe zu Hause zu leisten. Sein Vorteil liegt nicht nur in der Entwicklung guter Arbeitsgewohnheiten und der Verbesserung des Selbstwertgefühls. Der Erwerb von Erfahrung und Fähigkeiten in verschiedenen häuslichen und manuellen Aktivitäten hilft die Entwicklung einer ausgewogenen Persönlichkeit und trägt zur Entwicklung der motorischen und sozialen Fähigkeiten bei, besonders im niedrigen Alter. Darüber hinaus ist "manuelle" Arbeit für Kinder, die weniger gut in der Schule sind, eine Gelegenheit, etwas zu tun, was ihnen sehr gut geht, was ihnen Spaß macht und das bei weitem nicht jeder heutzutage kann.

Manuelle Aktivitäten hatten zuvor dazu beigetragen, das Selbstbewusstsein der Kinder zu stärken, und sie wurden Teil einer persönlichen Identität, vor allem der weniger schulpflichtigen Kinder. Obwohl die Kinder wussten, dass sie vielleicht keine quadratische Gleichung lösen oder ein makelloses Diktierprotokoll abgeben konnten, wussten sie auch, dass sie jeden Tag gekonnt einen Zaun malen, einen Baum pflanzen oder ihre Familie versorgen konnten, indem sie zum Lebensmittelgeschäft gingen . Eine der Möglichkeiten, Kindern mit weniger akademischer Eignung zu helfen, ihre möglichen Gefühle unzureichenden Erfolgs und geringen Selbstvertrauens zu bekämpfen und ihre beruflichen und sozialen Perspektiven zu verbessern, besteht darin, ihr Interesse an manuellen Fähigkeiten zu wecken und sie dabei zu unterstützen, sie zu erkennen und zu verwirklichen Wert und wissen, dass sie sich auf sie verlassen können.

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