Ist es Mobbing … oder gewöhnliche Gemeinheit?

Wenn du in einem Klassenzimmer voller Grundschulkinder das Wort "Mobbing" sagst, passiert Folgendes: Hände schießen hoch. Jeder hat eine Geschichte darüber, wie jemand ihn gemobbt hat.

Mobbing ist ein ernstes Problem, das verheerende Auswirkungen haben kann. Als Zahnärztin habe ich mehr als nur ein paar erwachsene Klienten gesehen, die von Erinnerungen an entsetzliche Missbrauchsversuche zu Tränen gerührt wurden. Ich habe Kinder gesehen, die sich durch die grausamen Worte oder Handlungen ihrer Altersgenossen verängstigt oder verletzt fühlen, und Eltern, die sich angesichts der Viktimisierung ihres Kindes durch andere Kinder wütend oder hilflos fühlen.

Ich bin froh, dass es jetzt viel mehr Bewusstsein gibt, dass Mobbing nicht nur ein "normales" Verhalten von Kindern oder ein Übergangsritus ist und dass ganze Gemeinschaften aktiv arbeiten müssen, um Mobbing zu verhindern.

Aber manchmal wird das "B-Wort" zu beiläufig herumgeworfen.

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Definition von Mobbing

Forscher haben eine sehr spezifische Definition von Mobbing: Mobbing beinhaltet vorsätzliche, aggressive Handlungen, die wiederholt auf ein bestimmtes Individuum abzielen, mit der Zeit (obwohl einige Forscher auch einen einzigen schweren aggressiven Akt zählen), und es beinhaltet einen Machtunterschied zwischen dem Bully und dem Ziel. Mit anderen Worten, der Tyrann ist größer, stärker, zäher oder sozial stärker als die Person, die gemobbt wird, was es für Mobbing-Ziele schwierig oder unmöglich macht, sich zu verteidigen oder zu schützen.

Eine Menge von dem, was Kinder Mobbing nennen, ist wirklich nur gewöhnliche Gemeinheit, weil es keinen Machtunterschied gibt.

Ich möchte über etwas ganz klar sein: Ich befürworte oder verteidige oder entschuldige Mobbing oder irgendeine Form von Gemeinheit. Aber ich denke, dass es nicht hilfreich ist, jede unfreundliche Handlung als "Mobbing" zu bezeichnen.

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Wenn wir nicht zwischen Mobbing und gewöhnlicher Gemeinheit unterscheiden, trivialisieren wir die sehr schwerwiegenden Fälle von Peer-Missbrauch. Auch wenn man jeden Akt des Geizes Mobbing nennt, sendet er eine ungesunde Botschaft: Er sagt zu den Kindern: "Du bist zerbrechlich. Du kannst damit nicht umgehen, wenn dir jemand etwas unfreundlich ist. "

Die Not eines Kindes ist nicht das einzige Maß für Mobbing. Zum Beispiel brüllen Hearing Peers: "Du bist raus! Ja, du bist! "In einem Kickball-Spiel könnte für ein Kind sehr ärgerlich sein, das nicht glaubt, dass sie draußen ist, aber es ist wahrscheinlich nicht Mobbing. Es ist etwas, das sie lernen muss zu handhaben. Wir könnten sie trösten, wir könnten ihr Bewältigungsstrategien beibringen, aber die anderen Kinder als "Mobber" zu bezeichnen, wird ihr nicht helfen, mit Frustration umzugehen oder Konflikte zu bewältigen.

Gemeinheit ist unter Kindern üblich

Jeder, der viel Zeit mit Kindern verbracht hat, weiß, dass sie oft gemein zueinander sind. Debra Pepler von der York University und ihre Kollegen, Video aufgezeichnet das Spielplatz Verhalten von Kindern in der ersten bis sechsten Klasse, deren Lehrer hatten sie entweder als besonders aggressiv oder besonders nicht aggressiv identifiziert. Im Durchschnitt haben die aggressiven Kinder etwa alle zwei Minuten eine Form des gemeinen Verhaltens. Aber diese sorgfältig ausgewählten nichtaggressiven Kinder gemittelt alle drei Minuten ein durchschnittliches Verhalten!

Selbst Kinder, die sich als beste Freunde betrachten, benehmen sich manchmal auf unfreundliche Weise. Vorschulkinder und junge Grundschullehrer haben durchschnittlich knapp drei Konflikte pro Stunde. Eine von Steven Asher und seinen Kollegen durchgeführte Beobachtungsstudie von Dritt- bis Sechstklässlern fand eine erschreckende Liste von 32 verschiedenen Wegen, wie sich Kinder gegenseitig ablehnen. Dies beinhaltete alles von Schlagen und Treten bis hin zu langen Argumenten wie "Nuh-äh!" / "Uh-huh!" Einige Formen der Ablehnung waren eklatant, wie zum Beispiel die Weigerung, jemanden an einem Mittagstisch sitzen zu lassen oder "Du kann nicht in unserem Club sein! "Andere waren mehrdeutig. Teasing könnte freundlich oder gemein sein. Die Ablehnung eines Lebensmittelangebots könnte das Desinteresse an diesem Essen widerspiegeln oder die Sorge um "Cooties". Impulsivität, unreife Problemlösungsfähigkeiten, Schwierigkeiten beim Umgang mit Gefühlen, eingeschränkte Fähigkeit, die Gruppe zu verfolgen oder einfach nur mit sozialer Macht zu experimentieren sind alles Faktoren, die dazu beitragen könnte Kinder dazu bringen, böse Dinge zu tun.

Jedes dieser Verhaltensweisen könnte für ein Kind beunruhigend sein und sie sind sicherlich keine wünschenswerten Handlungsweisen, aber sie zählen nur dann als Mobbing, wenn es einen Machtunterschied zwischen den Kindern gibt. Echte Mobbing ist ein ernstes Problem, das Intervention von Erwachsenen erfordert. Gewöhnliche Gemeinheit ist üblich. Es ist etwas, was Kinder in der Lage sein müssen (mit Ermutigung und Unterstützung von fürsorglichen Erwachsenen, falls notwendig) UND zu lernen, sich selbst zu vermeiden.

Wir Erwachsenen haben keinen Weltfrieden oder sogar perfekte Ehen erreicht, daher ist es unrealistisch zu denken, dass unsere Kinder immer perfekt zueinander nett sind. Und dennoch ist Freundlichkeit ein wertvolles Ziel. Als Eltern können wir unseren Kindern helfen, mit der Gemeinheit fertig zu werden, der sie zwangsläufig begegnen werden. Und, noch wichtiger, wir können versuchen, sie zu vorsichtigeren Reaktionen auf Gleichaltrige zu führen.

Mobbing bekämpfen, indem man Kindern hilft, auf ihre eigenen Aktionen zu schauen

Kinder sind schnell dabei, Mobber zu verurteilen, aber sie haben Schwierigkeiten, die Auswirkungen ihres eigenen Verhaltens zu sehen. Der Psychologe Brent Harger fand heraus, dass Fünftklässler oft an eine falsche Dichotomie zwischen Mobbing und Non-Bullies glaubten. Sie nahmen an, dass Mobber immer gemein waren und da sie selbst nicht immer gemein waren, konnten sie keine Mobber sein. Sie entließen Anti-Mobbing-Botschaften in ihren Schulen als "nicht relevant für sie". Sie sahen auf die Schilder und Slogans, die Mobbing verurteilten und dachten: "Diese bösen Kinder sollten das stoppen!" Sie glaubten auch, dass sie scherzten, Vergeltung taten oder sich lustig machten jüngere Schüler zählen nicht als Mobbing.

Der Schlüssel zur Mobbing-Prävention ist nicht der Schutz der "guten" Kinder vor den "bösen" Mobbern; Es hilft allen Kindern, sich freundlicher zu verhalten. Die Bekämpfung der gewöhnlichen Gemeinheit ebnet den Weg für mehr fürsorgliche Gemeinschaften.

Unten ist ein Fragebogen, den ich mit meinem Kollegen Mark Lowenthal entwickelt habe. Lassen Sie Ihr Kind die Fragen betrachten und betonen, dass es Ihnen die Antworten nicht zu sagen braucht. Der Zweck dieser Übung ist es, das Bewusstsein zu erhöhen und in der Zukunft freundliche Entscheidungen zu unterstützen, nicht Kinder dazu zu zwingen, Schuld zuzugeben.

Einige ehrliche Selbstreflexionen darüber, wie wir andere behandeln …

Entscheiden Sie für jede Frage, ob die Antwort "Manchmal", "Nie" oder "Oft" lautet. Seien Sie ehrlich. Sie müssen Ihre Antworten NICHT teilen.

1) Hast du weiter "Spaß gemacht", als du sehen konntest, dass sich jemand aufregt?

Manchmal nie oft

2) Hast du gelacht oder mitgemacht, als du gesehen hast, wie jemand gepflückt wurde?

Manchmal nie oft

3) Haben Sie Dinge über Freunde / Freundinnen gesagt, die jemandem Unbehagen bereitet haben?

Manchmal nie oft

4) Hast du über jemanden gelacht, der einen Fehler gemacht hat oder kämpfte?

Manchmal nie oft

5) Hast du den Leuten gesagt, dass du ein anderes Kind "hasst"?

Manchmal nie oft

6) Hast du absichtlich jemand einen albernen Namen genannt, selbst nachdem man ihn gefragt hat aufzuhören?

Manchmal nie oft

7) Hast du dich darüber lustig gemacht, wie jemand aussieht, sich anzieht, handelt oder spricht?

Manchmal nie oft

8) Hast du hinter deinem Rücken böse Dinge über andere gesagt?

Manchmal nie oft

9) Hast du Notizen mit schlechten Kommentaren über andere geschrieben oder weitergegeben?

Manchmal nie oft

10) Hast du gesagt: "Oh, nein!" Oder hast du dich beschwert, wenn du mit einem bestimmten Schüler arbeiten musstest?

Manchmal nie oft

11) Hast du einem anderen Kind gesagt: "Niemand mag dich"?

Manchmal nie oft

12) Hast du unfreundliche Imitationen gemacht, wie ein anderes Kind handelt oder spricht?

Manchmal nie oft

[Hinweis für Kinder: Wenn Sie "Nie" auf jede Frage geantwortet haben, sind Sie wahrscheinlich nicht ehrlich. Jeder macht manchmal Fehler und macht unfreundliche Dinge. Was wichtig ist, ist zu erkennen, wenn dies passiert, versuchen Sie, es richtig zu machen, wenn Sie können, und versprechen Sie sich, dass Sie beim nächsten Mal das Gute tun werden.]

"Ehrlicher Fragebogen zur Selbstreflexion" mit freundlicher Genehmigung von Kennedy-Moore, E., und Lowenthal, MS (2011). Smart Parenting für Smart Kids . (Jossey-Bass / Wiley). Bitte verwenden Sie nur mit ATTRIBUTION.

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© Eileen Kennedy-Moore, PhD. Google+ Twitter: Psychauthormom

Eileen Kennedy-Moore, PhD, ist eine Autorin und klinische Psychologin in Princeton, NJ (lic. # 35SI00425400). Sie spricht häufig an Schulen und Konferenzen über Elternschaft und die soziale und emotionale Entwicklung von Kindern. www.EileenKennedyMoore.com

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Bildnachweis: "Bully Free Zone" von Eddie ^~ S / CC BY 2.0

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Für weitere Informationen:

Asher, SR, Rose, AJ, und Gabriel, SW (2001). Gegenrepräsentation im Alltag. In MR Leary (Hrsg.), Interpersonal Rejection (S. 105-142). New York: Oxford Universitätspresse.

Harger, B. (2009). Interpretationen von Mobbing: Wie Schüler, Lehrer und Schulleiter negative Peer-Interaktionen in der Grundschule wahrnehmen. Unveröffentlichte Dissertation, Indiana University.

Pepler, DJ, Craig, WM, und Roberts, WL (1998). Beobachtungen von aggressiven und nicht aggressiven Kindern auf dem Schulhof. Merrill-Palmer-Quarterly, 44, 55-76.