Die Prävalenzrate einiger Verhaltensstörungen in den Vereinigten Staaten nimmt zu. Am besorgniserregendsten ist, dass viele dieser Zustände in der frühen Kindheit auftreten und mit gefährdeten Verhaltensweisen in Verbindung gebracht werden, einschließlich Schulabbruch, frühe sexuelle Erfahrungen, Gewalt und Drogenkonsum. Anhaltende Verhaltensprobleme sind mit einer schlechteren Langzeitprognose verbunden. Verhaltensstörung, eine Bedingung, in der es ein allgegenwärtiges Verhaltensmuster gibt, in dem ein Individuum wiederholt die Rechte anderer verletzt, Eigentum oder Regeln, ist eine solche Störung. Das Diagnostische und Statistische Manual Psychischer Störungen IV (DSM IV-TR) legt nahe, dass diese Störung in den letzten Jahrzehnten zugenommen hat, wobei einige Studien eine Prävalenz von bis zu 10% in der Allgemeinbevölkerung nahelegen.
Verhaltensstörung wird diagnostiziert, wenn eine Person eine Reihe von Verhaltensweisen zeigt, die gegen altersgerechte gesellschaftliche Normen verstoßen. Diese Verhaltensweisen lassen sich in vier allgemeine Kategorien einteilen: Aggression gegen Menschen und Tiere, Zerstörung von Eigentum, Betrug oder Diebstahl und schwerwiegende Verstöße gegen die Regeln. Darüber hinaus müssen die Verhaltensweisen zu erheblichen Beeinträchtigungen der schulischen, sozialen oder beruflichen Funktionsfähigkeit führen. Verhaltensstörungen neigen dazu, vor dem 16. Lebensjahr zu bestehen und es wird angenommen, dass sie sowohl von genetischen als auch von Umweltfaktoren beeinflusst werden. Höhere Fälle der Störung werden in städtischen Umgebungen und bei Männern berichtet.
Die Verbreitung dieser Störung gibt Anlass zur Sorge, insbesondere für Eltern und Erzieher. Betroffene Kinder neigen zu erheblichen Problemen sowohl zu Hause als auch in der Schule. Jungen mit einer Verhaltensstörung neigen dazu, zu kämpfen, zu stehlen, Eigentum zu zerstören und die Schulregeln zu brechen. Mädchen mit der gleichen Störung neigen eher dazu, zu lügen, von zu Hause wegzulaufen, sich zu schwänzen, Drogen zu nehmen und sich in die Prostitution einzumischen. Merkmale, die mit Conduct Disorder für Jungen und Mädchen verbunden sind, umfassen wenig Empathie und Sorge für andere, Gefühllosigkeit, Mangel an Schuld und Reue, geringes Selbstwertgefühl, Reizbarkeit, schlechte Frustrationstoleranz, Rücksichtslosigkeit und hohe Aggressivität. Diese Kinder und Jugendlichen sind auch häufiger als ihre Altersgenossen in frühen sexuellen Verhaltensweisen, Rauchen, Trinken, Drogenkonsum, kämpfen, rücksichtslose Handlungen und Bandenaktivität. Sie sind häufiger sexuell übertragbare Krankheiten, werden schwanger oder werden durch Unfälle oder Kämpfe verletzt. Suizidgedanken, Absichten und Versuche sind auch bei Kindern mit einer Verhaltensstörung höher. Assoziiertes Verhalten kann auch zu erheblichen Problemen mit der Schule führen, einschließlich Aussetzung und Ausweisung.
Mit dieser Diagnose haben beide Geschlechter ein höheres Risiko für eine antisoziale Persönlichkeitsstörung als Erwachsene. Antisoziale Persönlichkeit ist chronisch und erhöht das Risiko für juristische Probleme und Einkerkerung. Es ist auch mit arbeitsbedingten Problemen, finanzieller Verantwortungslosigkeit, schlechten Erziehungsmethoden und romantischer Untreue verbunden.
Frühzeitiges Eingreifen bei Verhaltensstörungen kann das langfristige Ergebnis verbessern. Kinder und Jugendliche mit externalisierenden Verhaltensproblemen können von einer Vielzahl von Behandlungen profitieren, darunter Einzel- und Familientherapie, Psychoedukation und Übungen zum Kompetenzaufbau. Sie können auch von Programmen zur Verbesserung der zwischenmenschlichen Fähigkeiten, Problemlösungsfähigkeiten, prosozialen Verhaltensweisen und Selbstgesprächen unterstützt werden. Da Kinder ein Teil größerer Systeme sind, dh Klassenräume, Schulen, Familien und Gemeinschaften, können große systembasierte Ansätze hilfreich sein, um die Prävalenzraten von Verhaltensauffälligkeiten in Gemeinschaften zu reduzieren. Beispiele können Dienstorganisationen, Jungen- und Mädchenvereine, Freiwilligenorganisationen und bestimmte Schulpolitiken sein.