Wie kann ein Lehrer einem schüchternen Kind helfen?

Obwohl es gut ist, eine Reihe von Persönlichkeitstypen und Temperamenten in einem Klassenzimmer zu haben, machen sich Lehrer und Eltern natürlich Sorgen, ob ein Kind immer ruhig ist. Hier sind einige Möglichkeiten, um einem schüchternen Kind im Klassenzimmer zu helfen. Und viele dieser Tipps funktionieren auch in anderen Situationen.

Quelle: John Bolland / Flickr

1. Finde heraus, woran deine schüchternen Schüler interessiert sind. Du kannst sie fragen, Zinsinventare verwenden, aufpassen, was sie tragen (Sporttrikots? T-Shirts mit Dinosauriern auf der Vorderseite?), Sie ein Buch über sich selbst schreiben lassen, einbringen Bilder von zu Hause und so weiter. Verwenden Sie die Informationen, die Sie lernen, als Ausgangspunkt für Konversations- oder Bildungsaktivitäten.

2. Weisen Sie sie an, mit anderen Kindern in der Klasse zu arbeiten, die mehr ausgehen. Dies kann helfen, Interaktion und neue Freundschaften zu fördern.

3. Stärken nutzen. Wenn ein schüchterner Schüler in Mathe überragend ist, sollte er oder sie ein anderes Kind haben, das in diesem Bereich Hilfe braucht.

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4. Ordnen Sie Schreibtische oder Sitzplätze so an, dass schüchterne Kinder entweder mit einigen Kindern, die sie kennen, oder mit Kindern, die gut darin sind, andere aufzunehmen, gruppiert werden.

5. Bringen Sie Kindern bei, wie sie an Gruppenaktivitäten teilnehmen können. Zum Beispiel auf dem Spielplatz, das Kind bitten, jemanden zu fragen, "Kann ich auch spielen?"

6. Geben Sie ihnen eine Aufgabe, die sie ermutigt, sich im Raum zu bewegen und mit anderen zu interagieren. Oder geben Sie ihnen etwas zu tun, das ihnen das Gefühl gibt, wichtig zu sein, wie das Löschen der Tafel oder das Aufhängen ihrer Arbeit an einem schwarzen Brett.

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7. Nehmen Sie sich jeden Tag Zeit, um mit schüchternen Schülern einzuchecken. Engagieren Sie sie in Konversation. Wenn sie in der Lage sind, eine herzliche Beziehung mit Ihnen aufzubauen, fühlen sie sich vielleicht sicherer und in der Lage, Risiken im Klassenzimmer einzugehen.

8. Vermeiden Sie es, schüchterne Kinder in Situationen zu bringen, die für sie peinlich oder zu stressig sind.

9. Bringen Sie Kindern bei, mit Hänseleien umzugehen. Gib ihnen Worte, die sie benutzen können, um sich selbst zu schützen ("Teasing ist nicht nett. Ich mag es nicht, wenn du neckst. Bitte hör auf.") Sei bereit, einzugreifen. Obwohl einige Hänseleien unvermeidlich sind, sollten Sie eine Mobbing-Politik ohne Toleranz verfolgen.

10. Pflegen Sie den Kontakt mit den Eltern. Fragen Sie, was die Kinder zu Hause über die Schule sagen. Obwohl ein Kind im Klassenzimmer ruhig sein mag, kann es sehr positiv über die Schule sprechen.

11. Ermutigen Sie die Eltern, wann immer möglich im Klassenzimmer zu arbeiten. Einen Elternteil zu besuchen, zumindest in den Grundschulklassen, kann eine Quelle des Stolzes für Kinder sein.

12. Beachten Sie jedoch, dass einige Ihrer schüchternen Kinder schüchterne Eltern haben können. Diese Eltern können sich im Klassenzimmer besser fühlen, wenn Sie etwas strukturiertes für sie haben. Etwas Einfaches, wie Schneiden, würde einem Elternteil erlauben, ohne den Druck des Sprechens zu beobachten. Überprüfen Sie es vor der Zeit mit dem Elternteil, wenn Sie können.

13. Finde heraus, welche Ressourcen der Schulberater hat. Er oder sie kann Bücher und Spiele haben, die helfen können, Selbstvertrauen und soziale Fähigkeiten zu fördern.

14. Achten Sie auf Warnzeichen wie: das Kind spricht oder redet nie nur im Flüsterton, benutzt nicht die Toilette, isst nicht zu Mittag, erscheint oft traurig und zurückgezogen, sieht sichtlich ängstlich aus, wenn es gerufen wird, niemals oder spielt selten mit anderen, schaut beim Sprechen auf den Boden, klagt über Bauchschmerzen oder Kopfschmerzen und so weiter. Wenn Sie Bedenken haben oder keine Fortschritte bemerken, bitten Sie die Eltern, eine Konsultation mit einem Psychologen in Erwägung zu ziehen.

Einige dieser Tipps für Lehrer wurden von Eric Digest (Clearinghouse on Elementary und Early Childhood Education), Arbeiten mit schüchternen oder zurückgezogenen Schülern, von Jere Brophy übernommen. ERIC Digest Reviews werden vom Office of Educational Research and Improvement des US Department of Education finanziert und sind öffentlich zugänglich.