Drei Strategien, die Klassenräume verändern und Leben verändern

In meinem letzten Post – Was Studenten wirklich brauchen – Ich teilte die überraschende Gehirnwissenschaft hinter menschlicher Verbindung.

Zum Beispiel wissen wir jetzt, dass Schüler, die das Gefühl haben, in ihre Schule zu gehören, von ihren Gleichaltrigen aufgenommen werden und eine Verbindung mit sogar einem fürsorglichen Erwachsenen haben, eher erfolgreich sind und Erfolg haben.

Diese Woche teile ich drei spezifische Wege, wie Pädagogen dieses Gefühl von Inklusion, Zugehörigkeit und Verbindung in ihren Settings verstärken können.

Wir nennen diese Strategien Breaking Good.

• Heimtückische Diskriminierung
• Eine genetische Mutation, die psychische und physische Gesundheit beeinflussen kann
• Die Lösung für das Problem des Wanderers
• Sich verhalten!
• Wenn dein Herz bricht

1. Brechen Sie Brot zusammen

Das letzte, was wir vielleicht tun möchten, ist eine Mahlzeit mit einem Kind (oder Erwachsenen!) Zu teilen, mit dem wir kämpfen. Unsere natürliche Reaktion in diesen Fällen ist es, sie so weit wie möglich zu vermeiden.

Darüber hinaus sind Frühstück und Mittagessen wertvolle Zeit für Pädagogen, um sich vorzubereiten, etwas Freizeit zu haben und sich selbst zu versorgen.

Das Teilen einer Mahlzeit ohne Druck kann jedoch eine schwierige Beziehung umkehren. Wenn Sie sich mit Kindern zum Mittagessen setzen oder Sie in Ihren Raum einladen, um einen schnellen Bissen zu essen, können Sie sich in einem neuen Licht kennenlernen.

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Ein Lehrer wählte nach einem unserer Workshops ein bestimmtes Kind aus, mit dem sie Schwierigkeiten hatte, und begann mit ihm wöchentlich ein Mittagessen zu essen. Einen Monat später erntete sie bereits die Vorteile ihrer Mahlzeiten durch größere Verbindung und weniger Schwierigkeiten während des Unterrichts.

Eine wöchentliche Mahlzeit kann auch eine Möglichkeit sein, eine kleine Gruppe von Kindern, die eine schwierige Phase miteinander haben, wieder zu verbinden. Ein weiterer Lehrer in einer Conflict-180-Schule begann mit einer Gruppe von fünf Mädchen, die befreundet waren, ein wöchentliches Mittagessen einzunehmen, hatte aber oft kleine Scharmützel in der Schule. In einer Woche, als der Lehrer es nicht schaffte, fragten die Mädchen, ob sie noch zusammen essen könnten, vielleicht mit einem anderen Erwachsenen, da die Freitagsmahlzeiten ihnen wirklich halfen, Frieden miteinander zu schließen.

Natürlich ist es wichtig, achtsam und fair darüber zu sein, wer eingeladen wird, also wird dies nicht zu einer anderen Möglichkeit, die gleichen marginalisierten Kinder wegzulassen. Ein anderer Lehrer, nach einem Klassenzirkel, der ihn wissen ließ, dass seine Kinder einander besser kennen lernen mussten, kreierte einen wechselnden Zeitplan, um jeden Freitag mit vier seiner Kinder zu Mittag zu essen. Auf diese Weise hatte er ungefähr zwei Mal pro Semester ein zwangloses Mittagessen mit allen in seiner Klasse.

Ob Sie eine Beziehung zu einem Studenten oder Kollegen verbessern möchten, Essen ist die universelle Sprache der Pflege und Verbindung.

Probieren Sie es aus und haben Sie Spaß damit!

2. Brechen Sie Eis zusammen

Wir alle wissen, dass Eisbrecher-Aktivitäten zu Beginn des Schuljahres hilfreich sind, um beim Aufbau einer Klassengemeinschaft zu helfen.

Eisbrecher können jedoch Leben retten, und zwar weit über die erste Schulwoche hinaus.

Aktivitäten, bei denen sich Kinder und Erwachsene kennenlernen, fördern das ganze Jahr über die soziale Bindung und das Teambuilding. Dies kann besonders nützlich sein, wenn die Dinge hart werden und die Moral der Klassen zusammenbricht.

Einige Lehrer benutzen einmal in der Woche (normalerweise freitags) einen kurzen Eisbrecher, um die Räder der Verbindung in ihrer Klasse geschmiert zu halten.

Andere brechen die Eisbrecher als Intervention für schwierige Zeiten aus.

Zum Beispiel erzählte mir eine Lehrerin, dass sie den Januar als eine schwierige Zeit für ihre Kinder empfindet und sie nutzt Eisbrecher großzügig, nachdem sie aus der Pause zurückgekehrt sind.

Es ist wichtig daran zu denken, dass nicht alle Eisbrecher gleich sind. Versuchen Sie, Aktivitäten zu wählen, die gefährdeten Kindern helfen, sich sicher und frei von Hänseleien zu fühlen, besonders in einer Klasse, in der relationale Aggression vorhanden ist.

Hier sind drei Vorschläge aus dem Kult der Pädagogik:

Eisbrecher, die rocken

Wie bei allen anderen Teambuilding-Aktivitäten, viel Spaß und wählen Sie etwas, was Sie wirklich mit ihnen machen wollen! Denn ein Teil des Ziels ist die Verbindung mit DIR.

3. Break Bildung zusammen

Für den Aufbau der Klassengemeinschaft und ein Gefühl des Zusammenhalts ist die Form, die am besten funktioniert, eine Kreis- oder U-Form – wo die Leute die Gesichter des anderen sehen können.

Viele Klassenzimmer im ganzen Land experimentieren mit Kreisen, um Akademiker zu lernen, von Spanisch über Sozialkunde bis zum Schreiben, wie in dem Buch " Circle Forward " von Carolyn Boyes-Watson und Kay Pranis beschrieben.

Natürlich sind Kreise nicht ideal für jede Lernaktivität.

Studien haben gezeigt, dass Studenten, die in Reihen sitzen, ihre Arbeit besser erledigen und fleißiger arbeiten, wenn sie selbstständig arbeiten.

Bei Klassenbesprechungen und kooperativen Lernaktivitäten profitieren die Schüler vom Sitzen in Kreisen (oder Halbkreisen).

Studenten, die in Kreisen und Halbkreisen für kooperative Lernaktivitäten sitzen, wurden gefunden:

• interagieren mehr miteinander
• stelle mehr Fragen
• ein größeres Gemeinschaftsgefühl entwickeln
• erfahren Sie mehr
• berichten mehr Zufriedenheit mit den Diskussionen

Kreise ermöglichen es den Schülern auch, sich während verletzlicher oder sensibler Diskussionen (z. B. über Geschlecht, Rasse, Identität) gegenseitig zu sehen, wodurch mehr Offenheit und weniger Reibung entsteht.

In vielen Klassen hat das Lernen in einem Kreis sogar einmal pro Woche einen großen Unterschied gemacht, um das Engagement zu erhöhen, Klassenkämpfe zu reduzieren und die Schülerverbindung zu verbessern.

Lass es uns wissen wie es geht!

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Nächste Woche erzählt eine Lehrerin die wahre Geschichte, wie ein schlampiger Joe ihr Klassenzimmer und ihre Herangehensweise an Schüler verändert hat.