Die Bedeutung kultureller Immersionsprogramme
von Natalie Cort, Ph.D., Gastbeitrag
Das afrikanische Prinzip von "Sankofa" bedeutet: "Es ist kein Tabu, etwas zu holen, was in Gefahr ist, zurückgelassen zu werden."
Nach Angaben der Weltgesundheitsorganisation, Guyana, hatte mein Herkunftsland 2015 weltweit die höchste Inzidenz von Suizid und ein deutlich unterentwickeltes psychisches Gesundheitssystem. In diesem Sinne kehrte ich im vergangenen Sommer mit ein paar meiner Kollegen und eifrigen Schülern vom William James College nach Guyana zurück.
William James, ein Führer in der Ausbildung von Psychologen und das größte Graduierten-Psychologie-Programm in Neuengland, hat bahnbrechende multidimensionale Anstrengungen unternommen, die Belegschaft für psychische Gesundheit zu diversifizieren und die Qualität der Versorgung marginalisierter und unterversorgter Gruppen zu verbessern. Als eine Folge der Bemühungen, kulturell kompetentes Training anzubieten, entwickelte William James das Zentrum für multikulturelle und globale psychische Gesundheit (CMGMH). CMGMHs Mission ist es, ein herausragendes akademisches, klinisches Trainings- und Forschungszentrum zu sein, das Psychologiestudenten schult und ausbildet, um die Disparitäten der psychischen Gesundheit anzugehen und kulturell verschiedenen Individuen zu dienen. Folglich haben die Schüler in den akademischen Konzentrationen von CMGMH in Latino Mental Health, African & Caribbean Mental Health und Global Mental Health die Möglichkeit, an internationalen kulturellen Immersionsreisen nach Kenia, Ecuador, Haiti und Guyana teilzunehmen.
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Ende Juli habe ich zusammen mit Kolleginnen und Kollegen des William James College, Drs. Jill Bloom und Elana Wolkoff und sechs Studenten der Globalen Mentalen Gesundheit (Rebeccah Jeannette Costa, Ronny Nevo, Leana Simpson, Hermeline Pierre, Ashley Christine White, Alexis Louise Digasso) begannen das erste 10-tägige Service-Lernen und kulturelle Eintauchen des William James College Reise nach Guyana.
In einer Zusammenarbeit mit der Guyana Foundation, einer gemeinnützigen Stiftung, führte unser Team ein zweitägiges Selbstmordattentätertraining mit Gemeindeführern, Strafverfolgungsbeamten und medizinischem Personal durch, um ihre Fähigkeit zu verbessern, auf suizidale Personen effektiv zu reagieren, einzugreifen und sie zu unterstützen. Darüber hinaus haben wir Workshops zur Ermächtigung von Kindern mit Eltern, Betreuern und Pädagogen in der Shery Daycare, Playgroup und Nursery sowie im Guyana District der Methodist Church in der Karibik und in Amerika durchgeführt.
Um die einzigartigen psychischen Gesundheitsbedürfnisse der Guyaner besser zu verstehen und effektiv darauf reagieren zu können, vertieften sich die Schüler von William James in Guyanas kulturelle Traditionen und Praktiken. Als Ergebnis wurde ihre Entwicklung und Moderation von kulturell informierten Workshops zusammen mit Yoga und expressiven Kunstaktivitäten von Workshopteilnehmern sehr geschätzt. Die Studenten, die diesen Sommer an dem Immersionsprogramm teilnahmen, haben nun ein erhöhtes Bewusstsein für ethische und professionelle Standards üben mit rassisch / ethnisch verschiedenen Bevölkerungen. Diese Erfahrung in Guyana trug auch dazu bei, ihre Kompetenz beim Aufbau effektiver therapeutischer Beziehungen mit Einwanderergruppen zu verbessern.
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Alexis Digasso, Doktorandin für klinische Psychologie im dritten Studienjahr, nahm an der kulturellen Immersionstour in Guyana teil und fühlte, dass sie wegging und sich sicherer fühlte, wie sie Veränderungen in einem globalen Umfeld für psychische Gesundheit bewirken kann. "Diese Erfahrung war unglaublich lohnend und ich bin stolz auf die Arbeit, die wir geleistet haben. Ich glaube, dass unsere Arbeit dazu beigetragen hat, Fachleute aus allen Bereichen der guyanesischen Arbeitskräfte zu ermutigen, als Torwächter in ihren Gemeinden zu agieren, indem sie ihnen das Wissen und die Fähigkeiten vermittelt haben, mit Individuen und Systemen zu intervenieren ", sagte Alexis. "Ich finde es toll, dass die Arbeit, die wir in Guyana geleistet haben, in direktem Zusammenhang mit meiner schulischen Ausbildung und der Arbeit steht, die ich nach meinem Abschluss selbst ausüben kann."
Alexis interagiert mit guyanischen Kindern
Programme wie das "Guyana Service Learning & Culture Immersion Program" sind wichtige Erfahrungen für Fachleute im Bereich der psychischen Gesundheit, die in der Ausbildung tätig sind, da sie den Schülern eine erweiterte Perspektive auf die globale psychische Gesundheit in Bezug auf ihre Ausbildung bieten. Kulturelle Immersionserfahrungen verbessern das multikulturelle Wissen, die Wertschätzung und das Fachwissen der Schüler auf eine Weise, die ihren Kunden aus historisch marginalisierten Gruppen und unterversorgten Gemeinschaften besonders zugute kommt.
Nach 26 Jahren in meine Heimat zurückzukehren, um meinen Schülern eine bereichernde Erfahrung zu geben und Guyanas widerstandsfähigen und mitfühlenden Menschen mentale Gesundheit zu geben, ist mein persönliches Bekenntnis zum afrikanischen Prinzip von "Sankofa". Es ist niemals tabu, etwas zu riskieren zurückgelassen werden, und ich denke, dass das Prinzip dazu führen sollte, wie wir uns der globalen psychischen Gesundheit als Pädagogen für Psychologie und psychische Gesundheit nähern.
Dr. Natalie Cort ist eine lizenzierte klinische Psychologin, eine Assistenzprofessorin in der Abteilung für klinische Psychologie und Kernfakultät in der Konzentration auf Kinder und Familien von Missgeschick und Resilienz und Zentrum für multikulturelle und globale psychische Gesundheit am William James College. Sie ist auch der Direktor der Black Mental Health Graduate Academy von William Jame.
