Gib ihnen Lesen! Teil 2

Im Blogpost des letzten Monats haben wir über zwei Möglichkeiten geschrieben, wie Sie Kindern dieses Jahr das Lesen schenken können: Geben Sie ihnen ihre eigenen Bücher und geben Sie ihnen eine Auswahl darüber, was sie lesen. Hier sind zwei einfache, aber wirkungsvolle Wege, um den Kindern in deinem Leben zu helfen, Leser zu werden:

Gib ihnen Zeit!

Leute, die mehr lesen, neigen dazu, besser zu lesen. Tatsächlich ist kein anderer Faktor – nicht die Qualität des Unterrichts oder der Familienhintergrund oder sogar die phonetische Fähigkeit – stärker mit der Lesefähigkeit korreliert als die Zeit, die eine Person beim Lesen verbringt. Diese Beziehung wurde sowohl in nationalen als auch in internationalen Studien wiederholt nachgewiesen und gilt für alle Altersgruppen, vom Kindergarten bis zum College und darüber hinaus.

Quelle: Von Randen Pederson von Superior – Studie der Studie, CC BY 2.0, über Wikimedia Commons

Dennoch scheint Kindern heute, vielleicht mehr als jede frühere Generation, die Zeit zum Lesen zu fehlen. Dies tritt aus einer Reihe von Gründen auf. Ein Harris Poll von 2013 berichtete, dass Lehrer mehr Hausaufgaben vergeben als noch vor ein paar Jahren, und die Anzahl der Hausaufgaben nimmt mit dem Alter der Schüler rapide zu, von durchschnittlich 30 Minuten pro Nacht in der Grundschule, zu über einer Stunde in der Mittelschule und möglicherweise mehr als drei Stunden pro Nacht in der High School! Mehr Schüler als jemals zuvor nehmen an geplanten Aktivitäten nach der Schule teil. Teens haben auch Jobs, dienen als Sitzt für Geschwister, oder machen Abendessen, säubern Haus, schneiden Rasen und so weiter nach der Schule. Fernsehen, soziale Medien und elektronische Spiele sind allesamt potente Konkurrenten für die Zeit, die die Studenten nicht mehr zur Verfügung haben – es ist kein Wunder, dass Kinder sagen, dass sie einfach keine Zeit zum Lesen haben.

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Aber sicher haben alle Kinder Zeit, in der Schule zu lesen? Unglücklicherweise nicht. Da der Druck, Tests und Standards zu lehren, in den letzten 15 Jahren zugenommen hat, ist die Zeit für das Lesen in der Schule fast verschwunden. Die bekannte Leseforscherin Elfriede Hiebert schätzt, dass Kinder 18 Minuten oder weniger pro Tag damit verbringen, zusammenhängende Texte (im Gegensatz zu Beantwortung von Fragen oder Ausfüllen von Arbeitsblättern) in der für die elementare Sprache typischen Kunst zu lesen. Diese 18 Minuten werden selten mit den persönlich ausgewählten, einnehmenden Texten verbracht, von denen wir wissen, dass sie zu mehr und besserem Lesen führen. Wenn Schüler in die Mittel- und Oberschule gehen, wo Lehrer normalerweise nur 40-50 Minuten Zeit haben, um ihre Inhalte zu "bedecken" und der vorherrschende Lehrstil sich mehr und mehr in Richtung Vortrag und Notizen verlagert, Zeit für einfaches Lesen in der Schule wird wahrscheinlich noch weniger. Ein Grund für diesen Mangel an Lesezeit in der Schule ist, dass Pädagogen eher annehmen, dass die Schüler nicht viel lernen, wenn sie unabhängig voneinander lesen, einfach weil niemand sie offensichtlich "unterrichtet". Dennoch haben Forscher wiederholt festgestellt, dass die Zeit, die für nachhaltiges, unabhängiges Lesen in der Schule zur Verfügung steht, stark und direkt mit Gewinnen bei der Lesemotivation der Schüler und den getesteten Leistungen verbunden ist.

Als Elternteil können Sie Lesedauer herausarbeiten, indem Sie versuchen, die Bildschirmzeit für Ihre Kinder, einschließlich Teenager, zu begrenzen. Aber einer unserer Lieblingstipps für Eltern ist viel weniger anstrengend als das: Stellen Sie die Schlafenszeit Ihrer Kinder einfach früher als unbedingt nötig für 15-30 Minuten ein. Wenn sie sich beschweren und bitten, später aufbleiben, können Sie sagen: "Nun, OK, ich denke, Sie können aufbleiben und eine Weile lesen, wenn Sie wollen." Ihre Kinder haben das Gefühl, eine Konzession von Ihnen gewonnen zu haben, und Sie haben habe eine gute Lesezeit für deine Kinder gewonnen! Stellen Sie nur sicher, die Handys zu konfiszieren.

Um die Zeit für das Lesen an Ihrer Schule wiederherzustellen, sollten Sie dem Lehrer Ihres Kindes (oder Ihrem Schulleiter, wenn Sie ein Lehrer sind) zeigen, welche Beweise Stephen Krashen in seinen zahlreichen Artikeln oder in seinem Blog (http: // www.sdkrashen.com/). Als emeritierter Professor an der University of Southern California beschäftigt er sich seit langem mit diesem Thema und hat viele harte Daten aus individuellen, nationalen und internationalen Studien zusammengetragen, die zeigen, wie effektiv es ist, den Schülern Zeit für freies, freiwilliges Lesen an Schulen zu geben.

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Gib sie dir selbst!

Quelle: Von Pratham Books aus Indien (Kinder lesen Pratham Books und Akshara), CC BY 2.0, über Wikimedia Commons

Ob Sie ein Lehrer oder ein Elternteil sind, der beste Weg, um Ihren Kindern zu helfen

Leser soll ein Mitleser werden; das heißt, mit ihnen zu lesen und mit ihnen über Bücher zu sprechen. Menschen sind soziale Wesen; Wir sind hochmotiviert, Dinge zu tun, die uns den Menschen näher bringen, die uns am Herzen liegen. Es gibt eine überwältigende Menge an Beweisen dafür, dass das, was Gelehrte Eltern-Kind-Lesebuchung nennen, die traditionelle Gutenachtgeschichte, die Eltern seit Generationen getan haben, eine der wichtigsten Möglichkeiten ist, sehr kleine Kinder auf den Weg zu bringen, Leser zu werden.

Weniger bekannt, aber genauso wahr ist, dass die Interaktion mit den Eltern auch weiterhin einen starken Einfluss auf das Lesen von Kindern im Kindes- und Jugendalter hat. Kinder, deren Eltern ihnen weiterhin vorlesen, schlagen ihnen gute Bücher zum Lesen vor und geben Bücher zu Geburtstagen und Weihnachtsgeschenken, die eine höhere Lesemotivation und ein häufigeres Lesemuster zeigen als die, deren Eltern dies nicht tun. Avid Middle und High School Leser berichten, dass sie Eltern haben, die selbst zur Freude lesen und ihren Kindern Bücher empfehlen. Jungen schätzen es besonders, mit ihren Vätern mehrere Arten von Lesestoff zu teilen, einschließlich informativem und internetbasiertem Lesen.

Lehrer spielen auch eine wichtige Rolle. Linda Gambrell, eine andere bekannte Lesefreundin, erklärt, dass Lehrer "Lesemodelle lesen können, wenn sie ihre eigenen Leseerfahrungen mit Schülern teilen und betonen, wie das Lesen ihr Leben bereichert und bereichert", und ihre Behauptung wird durch Forschung bestätigt. Eine Studie aus dem Jahr 1998 ergab, dass Kinder bereits in der zweiten Klasse wussten, ob ihre Lehrer viel Spaß beim Lesen hatten und konkrete Beispiele dafür geben konnten, wie sie es wussten. Vierte Grader, die 2006 interviewt wurden, nannten ihren Lehrer häufig als die Person, die sie in Bücher eingeführt hatte, die ihnen persönlich gefielen, und identifizierten einen Lehrer oft als jemanden, der sie "begeistert vom Lesen" gemacht hatte gezeigt, dass sie nicht nur die Lesemotivation, sondern auch das Verständnis und das kritische Lesen beeinflussen.

All dies ist nur um zu sagen, dass das Lesen mehr Spaß macht und vorteilhafter ist, wenn es geteilt wird. So verbringen Sie Zeit, zu und mit Ihren Kindern oder Kursteilnehmern zu lesen. Lass sie dich lesen sehen. Sprechen Sie mit ihnen über das, was Sie gerade lesen, und lassen Sie sie Ihnen erzählen, was sie gerade lesen. Und genieße alles mit ihnen; Es ist eine der besten Investitionen, die Sie in ihrer Zukunft tätigen können.

Wir hoffen, dass im Gegensatz zu so vielen Neujahrsvorschlägen, die vor Ende Februar auf der Strecke bleiben, der Beschluss, Ihren Kindern das Lesen zu ermöglichen, auch im kommenden Jahr Bestand haben wird.