Mit Magie (Tricks) Autismus studieren

Zauber

Zu sagen, dass das Gehirn ein komplexes Organ ist, ist eine enorme Untertreibung. Es ist so komplex, dass es oft schwer zu glauben ist, dass es für die meisten Menschen so gut funktioniert. Manchmal geht etwas schief. Wir können viele Einblicke in die Funktionsweise von Gehirnen gewinnen, indem wir sowohl normale Gehirne als auch abnormale untersuchen.

Ein faszinierendes Beispiel dieser Arbeit wird in einem Artikel von Gustav Kuhn, Anastasia Kourkoulou und Susan Leekam in der Ausgabe von Psychological Science vom Oktober 2010 vorgestellt. Diese Forscher verglichen normale Menschen mit einer Gruppe von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung (abgekürzt ASD). Autismus-Spektrum-Störung ist eine hochfunktionelle Form von Autismus. Bei einigen dieser Patienten wurde früher das Asperger-Syndrom diagnostiziert, das keine offizielle Diagnose mehr ist.

Die Forscher untersuchten, wie normal und ASD-Leute einen Zaubertrick interpretieren. Sie begannen mit einer interessanten Hypothese, dass die ASD-Leute den Trick wahrscheinlich weniger als Magie sehen würden, weil sie oft feine Details im Verhalten der Leute bemerken.

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Verschwinden Ball Illusion

Der Trick, den sie verwendeten, ist die Verschwinden Ball Illusion. In diesem Trick wirft ein Magier zweimal einen Ball in die Luft. Jedes Mal beobachtet er den Ball, während er auf und ab geht. Beim dritten Wurf schlägt er den Ball und macht eine Wurfbewegung. Zur gleichen Zeit sieht er wieder in die Luft. Viele Menschen behaupten, einen Ball zu sehen, der dann verschwindet.

In dieser Studie wurde den Leuten gesagt, dass sie einen Zaubertrick sehen würden, und sie mussten herausfinden, wie es gemacht wurde. Sie sahen sich ein Video des Tricks an, und während sie es beobachteten, wurden ihre Augen verfolgt.

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Entgegen der Erwartung der Forscher tendierten die ASD-Leute eher dazu, auf die Illusion hereinzufallen als die normalen Menschen. Die Augenbewegungsdaten waren sehr interessant, um zu verstehen warum. Die normalen Personen haben den Ball bei den ersten beiden Würfen gut verfolgt und beim dritten Wurf haben sie sowohl auf das Gesicht des Magiers als auch auf den Ball geschaut. Als Ergebnis sahen die normalen Leute, dass der Ball nie auf den dritten Wurf geworfen wurde.

Die ASD-Leute hatten Schwierigkeiten, den Ball bei jedem der ersten beiden Würfe zu verfolgen, und so neigten sie dazu, auf das Gesicht des Zauberers zu schauen, um zu sehen, wohin der Ball ging. Beim dritten Wurf schauten sie wieder auf das Gesicht des Zauberers, und so nutzten sie seinen Blick, um zu entscheiden, wohin der Ball beim letzten Wurf ging. Sie waren wahrscheinlicher als die normalen Leute, wenn sie behaupteten, den Ball auf den dritten Wurf geworfen zu sehen, weil sie im Allgemeinen auf das Gesicht des Zauberers und nicht auf den Ball fokussiert waren.

Es mag überraschen, dass sich die ASD-Leute auf das Gesicht des Magiers konzentrierten, da viele Studien zu Autismus und verwandten Störungen sich auf Schwierigkeiten konzentriert haben, die Menschen mit Autismus mit sozialen Informationen zu tun haben. Der Beweis, dass Menschen mit Autismus Schwierigkeiten mit allen sozialen Informationen haben, ist jedoch gemischt.

Die Ergebnisse dieser Studie legen nahe, dass Menschen mit ASS Schwierigkeiten haben, ihre Aufmerksamkeit in einer Situation von einer Sache auf die andere zu lenken. In einer komplexen Situation wie dieser muss eine Person ihre Aufmerksamkeit auf das Gesicht, die Hände und den Ball des Zauberers richten.

Denken Sie darüber nach, wie schwierig es wäre, herauszufinden, was auf der Welt vor sich geht, wenn Sie nur eine kleine Schwierigkeit haben, Ihre Aufmerksamkeit von einer Sache zur anderen zu verlagern. In deiner Interpretation von dem, was um dich herum vorgeht, wärst du immer ein bisschen daneben.

Offensichtlich ist ASD eine komplexe Störung, und es wird viele Studien erfordern, um genau festzustellen, was vor sich geht. Aber diese Ergebnisse zeigen, dass Schwierigkeiten mit grundlegenden Komponenten der Kognition einen großen Einfluss auf die Fähigkeit eines Menschen haben können, die Welt zu verstehen.

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