Vokale in Bewegung: Lernen mit Tablet Toys

Vokalbrief "a" im Gebrauch, um "Taxi" zu machen.

Quelle: Tiggly, mit Erlaubnis verwendet. Ein Bild von Tiggly Tales.

Der übermäßige Einsatz von Technologie ist eine häufige und robuste Diskussion innerhalb der Technologieforschung von Kindern sowie ein Problem, das die Gedanken von Eltern, die sich Sorgen machen, füllt. Was wird zu früh als zu viel angesehen? Wie lang ist lang genug, wenn es um die Dauer geht? Wie soll ich mit meinen Eltern interagieren? Tablet-Geräte sind jetzt in vielen Häusern üblich. Überraschenderweise gibt es andere Möglichkeiten, sich mit diesen zu beschäftigen, neben dem Wischen, Klopfen und Klicken durch ein Spiel oder ein Video. Eine psychomotorische Perspektive kann dabei helfen, elterliche Sorgen über die Interaktion der Tischtechnologie zu lindern. Kinder entwickeln können einige einfache Feinmotorik und Koordination verbessern. Ein taktiles Spielzeug hat solch eine App-Schnittstelle.

In Tiggly Tales können Kleinkinder in einer unterhaltsamen und motivierenden Umgebung Rechtschreibung und Objekterkennung üben. Benutzer können damit experimentieren, fehlende Vokale in einfache Wörter zu schreiben, da sie das, was die Wörter darstellen, zum Leben erwecken. Die App verbindet intuitive Sprachkenntnisse, verstärkt Wortschatzkonzepte und führt formale Symbole ein, indem Benutzer Wörter erstellen und gleichzeitig flexibles Denken fördern können. Benutzer können Handvokale in Worte fassen und der Begriff wird entweder in Objektform oder Aktion lebendig. Wenn beispielsweise ein Benutzer eine Henne erzeugt, indem er e zwischen h und n setzt , streckt sich ein molliger brauner Vogel über den Bildschirm. Sie können sogar Ihr Vogel-Mittagessen füttern, wenn Sie ein O zwischen c und b setzen , um einen gelben Maiskolben zu bilden. Wenn jedoch ein i zwischen c und b gesetzt wird , wird die unsinnige Wort- Cib außer Funktion gesetzt (Tiggly, 2015).

Quelle: Tiggly, mit Erlaubnis verwendet. Tiggly Wortspielzeuge.

Hier sind einige andere Fähigkeiten, die durch die Verwendung von Tiggly Tales kultiviert werden können, obwohl die Verwendung von Vokalmanipulatoren und viele dieser Elemente sowohl vorschreiben als auch feinmotorische Fähigkeiten sind. Einige dieser Punkte können das Lernen weiter fördern, indem sie taktile Elemente mit visuellen Bildern paaren, die Augen-Hand-Koordination fördern und die visuelle motorische Integration fördern.

• Zangengriffe arbeiten mit Daumen und Zeigefinger. Für kleine Kinder wird die ganze Hand benutzt, um das Vokalspielzeug zu manipulieren.

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• Handbögen entstehen durch die Verwendung der Handfläche beim Aufnehmen der Objekte, um sie auf dem iPad zu platzieren. Es fördert die Fähigkeit, Objekte unterschiedlicher Größe zu greifen.

• Die Fingerisolierung erfolgt, wenn jeweils ein Finger verwendet wird. Mit Tiggly Tales können Kinder ein (oder mehrere) Objekte auf dem Bildschirm einzeln oder gleichzeitig ziehen.

• Das Überschreiten der Mittellinie beinhaltet Selbstwahrnehmung und die Fähigkeit, beide Seiten des Körpers zusammenzuarbeiten. Ohne sie könnten wir unseren Freunden nicht "High Fives" geben, von links nach rechts lesen (oder von rechts nach links) oder sich morgens anziehen. Es beinhaltet Hand-Auge-Koordination, Muskelkraft und Übertragung von Gehirnenachrichten. Wenn Kinder diese Fähigkeiten erlernen, bauen sie neue "Wege im Gehirn" (Welniak & Smith, nd). Dies sind Bausteine ​​für komplexe motorische Fähigkeiten, Lesen, Schreiben, Selbstpflegeaufgaben und körperliche Aktivitäten (Welniak & Smith, nd). Tiggly Tales fördert diese Fähigkeiten, indem Nutzer Vokalspielzeuge von einer Seite des Bildschirms zur anderen ziehen – und dabei die Mittellinie überqueren.

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Zusätzlich zu den oben genannten Fähigkeiten und dem interaktiven Lernen, das die App schafft, bietet es auch eine optimale Lernsituation für das Engagement. Eine aktuelle Studie fand drei Bedingungen, die Kinder mit mobilen Apps beschäftigen – sensorische motorische, emotionale und verbale Ausdrucksformen (Noorhidawati, Ghalebandi, & Hajar, 2015). Durch die Isolierung einiger dieser psychomotorischen Fähigkeiten fördert Tiggly Tales das Lernen durch Buchstaben, Töne und Wörter (Wissen); Manipulation von Briefen durch manipulative und Bildschirm-Aktionen (psychomotorisch); Erfolg und Humor durch Objekte und Charakteraktionen (affektiv). Indem es alle optimalen Interaktionsbedingungen erfüllt, fördert es die Einbindung von Kindern in mobile Apps.

In der Summe macht Tiggly Tales Spaß! Die meisten jungen Benutzer werden es stundenlang spielen wollen. Beachten Sie jedoch, dass dies ein Spaßprivileg und keine ganztägige Aktivität oder ein Ersatz für Lesen oder andere ergänzende Bildungsaktivitäten sein sollte (Managing Media: Wir brauchen einen Plan, 2013).

Quellen:

Carlson, AG, Rowe, E. & Curby, TW (2013). Die Beziehung zwischen Feinmotorik und akademischer Leistung: die relativen Beiträge von visuell-räumlicher Integration und visuell-motorischer Koordination. The Journal of Genetic Psychology , 174 (5), 514-533.

Managing Media: Wir brauchen einen Plan (2013). Abgerufen am 9. Juni 2015 von https://www.aap.org/en-us/about-the-aap/aap-presso-room/pages/managing-me …

Noorhidawati, A., Ghalebandi, SG, & Hajar, RS (2015). Wie interagieren junge Kinder mit mobilen Apps? Kognitive, psychomotorische und affektive Perspektive. Computer & Bildung , 87, 385-395.

Tiggly. (2015). Tiggy Chef (Version 1.0) [Mobile Anwendungssoftware]. Von https://www.tiggly.com abgerufen

Welniak, S., & Smith, H. (nd). Crossing Midline: Die imaginäre Linie zwischen rechts und links. Abgerufen am 14. September 2015 von http://ptcne.org/crossing-midline-the-imaginary-line-between-right-and-l …

Danksagungen:

Der Autor möchte Julia Dachs für ihre Hilfe beim Sammeln von Informationen über mobile Anwendungen und psychomotorisches Lernen für Vorschulkinder danken.