In diesen Tagen geraten viele Eltern in Panik darüber, ob sie alles tun, um sicherzustellen, dass ihr Kind ihr intellektuelles Potenzial wahrnimmt oder nicht. Schließlich "weiß" jeder, dass das Gehirn eines Babys bis zu ihrem dritten Geburtstag verkabelt sein muss – sonst ist das Kind dazu verdammt, den Rest seines Lebens mit einem nicht optimalen Gehirn zu verbringen!
Diese Panik begann vor zwei Jahrzehnten, als Hirnforscher herausfanden, dass die grundlegenden Gehirnwege für Sehen und Hören – und die anderen Sinne – in den ersten drei Lebensjahren festgelegt sind. Und sie fanden auch, dass sich das sich entwickelnde Gehirn eines Babys unter Verwendung von neuronaler Plastizität als Reaktion auf bestimmte Arten von Eingaben modifizieren ließ. Kurz darauf erschienen Artikel in der populären Presse, die die einzigartigen Möglichkeiten, die Eltern haben, um das sich entwickelnde Gehirn ihres Kindes zu formen, zum Ausdruck bringen.
Zum Beispiel verkündete 1996 ein Artikel über die Entwicklung des Gehirns bei Säuglingen und Kleinkindern durch Susan Begley den über drei Millionen Lesern von Newsweek: "[O] n verdrahtet sind der Fähigkeit des Gehirns, sich selbst zu erschaffen, Grenzen gesetzt . Zeitbegrenzungen. "Kritische Zeiten" genannt, sind sie Fenster der Gelegenheit, dass die Natur aufbricht, beginnend vor der Geburt, und dann nacheinander mit jeder zusätzlichen Kerze auf dem Geburtstagskuchen des Kindes zugeschlagen wird. "[Ii] In dem Jahrzehnt unmittelbar nach der Newsweek Als der Artikel veröffentlicht wurde, griffen bildungspolitische Entscheidungsträger und Unternehmer weiterhin auf die Idee einer "kritischen" Periode zurück und nutzten den Impuls für mehr und mehr "Lernen" in der Kindheit und im Vorschulalter. Eltern und Kinder leiden immer noch unter den Folgen dieser irreführenden Sicht auf die Entwicklung des Gehirns und auf das Lernen von Kindern.
Eltern wurden bombardiert von Artikeln wie "Ein Leben gestalten, wir müssen beginnen, bevor ein Kind 3 Jahre alt ist" [iii] und "Ein besseres Gehirn aufbauen: Die ersten drei Jahre eines Kindes bieten Eltern die einmalige Gelegenheit, die Intelligenz dramatisch zu erhöhen "Ein Buch behauptet sogar, dass die Durchführung der" richtigen "Lernalchemie in den ersten drei Jahren den IQ eines Kindes um bis zu 30 Punkte steigern kann! [Iv]
Aber was bedeutet "kritische Periode" wirklich? Woher kommt diese Vorstellung und was sind die wissenschaftlichen Beweise für so genannte kritische Perioden? Und, was noch wichtiger ist, was sind die Implikationen für die intuitive Elternschaft? Es stellt sich heraus, dass die Vorstellung, dass das Gehirn eines Kindes vor dem Alter von drei Jahren verkabelt werden muss, sehr irreführend ist. In Wirklichkeit dauert die Plastizität des Gehirns während der Pubertät und bis ins Erwachsenenalter und die grundlegende Gehirnarchitektur ist erst in der Pubertät oder sogar später abgeschlossen. Jeder Elternteil, der ein Kind erzogen hat, weiß, dass das Gehirn im Teenageralter nichts mit dem eines Erwachsenen zu tun hat und nicht ganz fertig ist.
Woher kommt der Mythos, dass die Eltern vor dem dritten Geburtstag jedes Kindes eine "kritische Zeit" erreichen müssen? In der Gehirnentwicklung und in der Entwicklungspsychologie ist eine kritische Periode ein Zeitfenster, das als entscheidend für den Erwerb einer geistigen Fähigkeit angesehen wird. Die Sprachentwicklung ist ein bekanntes Beispiel für eine Errungenschaft, die die Forschung in einer kritischen Phase gezeigt hat. Wenn das Gehirn eines Kindes bis zu einem bestimmten Zeitpunkt keine Spracheingabe von Eltern und anderen [v] bekommt, wird es keine Sprache entwickeln Fähigkeiten richtig. Ist Ihnen schon einmal aufgefallen, dass manche Menschen, die eine zweite Sprache lernen, mit einem Akzent sprechen, selbst wenn sie über ausgezeichnete Grammatikkenntnisse verfügen? Es stellt sich heraus, dass, wenn jemand eine zweite Sprache vor seinem Teenageralter lernt, er oder sie wahrscheinlich keinen Akzent haben wird, während diejenigen, die als Teenager oder später lernen, dies wahrscheinlich tun werden. Es scheint eine kritische Phase für das Erlernen einer Zweitsprache zu geben, zumindest im Hinblick auf die Aussprache dieser Zweitsprache wie eine Muttersprachlerin, die mit etwa zwölf Jahren endet. [Vi] Aber es stellt sich heraus, dass es relativ wenige hart und schnell gibt " kritische Perioden "und die inhärente Flexibilität in der Gehirnentwicklung bedeutet, dass die Vorstellung von Fenstern, die mit jeder Kerze auf einem Geburtstagskuchen zugeschlagen werden, einfach nicht wahr ist. In der Tat haben moderne Hirnforscher im Großen und Ganzen damit aufgehört, den Begriff "kritische Periode" zugunsten der genaueren "sensitiven Periode" zu verwenden.
Die Wahrheit ist, dass das sich entwickelnde Gehirn tatsächlich Input benötigt, um richtig verkabelt zu werden. Studien von Menschen, die bei der Geburt blind sind, zeigen, dass die Gehirnregionen, die normalerweise für das Sehen verwendet werden, in andere Aufgaben umgewandelt werden, wie zum Beispiel zuhören. Und selbst wenn das Sehen später wiederhergestellt wird, können die visuellen Zentren im Gehirn die visuelle Eingabe nicht mehr richtig verarbeiten. Auf der anderen Seite, und dies ist ein Schlüsselpunkt, selbst wenn eine Person sehr schwach und fast blind ist, wenn das Sehvermögen wiederhergestellt ist, funktionieren die Sehzentren im Gehirn sehr gut, auch wenn das Sehen erst nach dem dritten komplett wiederhergestellt ist -oder sogar der zehnte Geburtstag! Solange visuelle Informationen vorhanden sind, auch wenn die Qualität beeinträchtigt ist, kann das Gehirn visuelle Informationen verarbeiten, sobald es vollständig verfügbar ist.
Die Botschaft von zu Hause ist, dass das Gehirn KEINEN spezialisierten Input braucht, um die neurale Plastizität zu aktivieren und für ein lebenslanges Lernen richtig verkabelt zu werden. Stattdessen muss ein Elternteil einfach sicher sein, dass ein Kind – und sein sich entwickelndes Gehirn – in der realen Welt viel Erfahrung in der Erziehung hat. Mit ihrem Kind zu sprechen, mit ihnen zu spielen, ihnen vorzulesen, ihre Neugier zu wecken und einfach nur Spaß zu haben sind noch mächtiger als Karteikarten, die neueste Lern-App oder "Baby Genius" -DVD zur Aktivierung der neuralen Plastizität und zur rechtzeitigen Verdrahtung des Gehirns.
DIESER BLOG-POST WIRD ANGEPASST VON "DEM INTUITIVEN ELTERN: WARUM DAS BESTE FÜR DAS KIND IST" VON STEPHEN CAMARATA. NEW YORK: AKTUELLES / PINGUIN / ZUFÄLLIGES HAUS
[I] Psy / Angst / Magazin_Audience_e.jpg
[ii] Begley, S. "Das Gehirn deines Kindes." Newsweek, 19. Februar 1996, 55-61.
[iii] Beck, Joan. "Um ein Leben zu formen, müssen wir beginnen, bevor ein Kind 3 ist." Chicago Tribune, 21. April 1994.
[iv] Perlmutter, David und Carol Colman. Raise a Smarter Child by Kindergarten: Bauen Sie ein besseres Gehirn und erhöhen Sie den IQ um bis zu 30 Punkte. Bantam Dell Verlagsgruppe, 2006.
[v] "Die Entwicklung der Sprache: Eine kritische Periode beim Menschen". In Neuroscience. 2. Ausgabe D. Purves, GJ Augustine und D. Fitzpatrick, Hrsg. Sunderland, Massachusetts: Sinauer Associates, 2001.
[vi] DeKeyser, Robert. "Age Effects in Second Language Learning". Im Routledge Handbuch der Zweitspracherwerb, 2012, 442-460.
