"Sparking Creativity": Wo Bildung sollte geleitet werden

Bildung hat viele Ziele. Es kann jedoch argumentiert werden, dass die Kinder in Zukunft am meisten brauchen – und damit auch, was Bildung bewirken sollte – die Fähigkeit, ihr Denken und Handeln mit Kreativität zu erfüllen.

Kreativität zu sagen bedeutet nicht, dass wir uns ausschließlich auf die Kunst oder die Fähigkeit, etwas zu erfinden, konzentrieren sollten. Vielmehr zieht es eine Reihe von Fähigkeiten wie Problemlösung und divergentes Denken an. In Raising Can Do Kids schlagen wir vor zu wissen, wie man tägliche Innovation praktiziert (mit einzigartigen Lösungen für alltägliche Probleme, die schwer zu knacken sind) und die Vorstellung, dass unsere Arbeit bedeutet, etwas "besser zu machen", die Fähigkeiten von die Zukunft, egal was der Beruf ist (vor allem, wie viele der Arten von Jobs, die Kinder heute haben werden, wenn sie Erwachsene sind, existieren jetzt nicht).

Wie kann unser Bildungssystem die Kinder dahin bringen, wo sie als kreative Menschen bereit sind, eine unsichere Zukunft anzunehmen, die jedes Gramm ihrer Innovation erfordert?

Es gibt eine Konferenz – die online zugänglich sein wird – an der Stanford University am 25. September, die dieses Gespräch ins Rollen bringen wird, indem es sich auf "Sparking Creativity" konzentriert. Es wird Drs. Denise Pope und Madeline Levine (Herausforderung Erfolg, Stanford Graduate School of Education) und Dr. Tony Wagner (Experte in Residence, Harvard University's Innovation Lab).

• Was passiert, wenn eine Person mit Autismus einen Mord begeht?
• Über Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft der Fairness
• Branding und Marketing der Major Classics
• Warum müssen wir Liberal Arts Education für den Wohlstand zu retten
• Absichten (Kid-Style!)

Quelle: Studenten bei Challenge Success Konferenz, mit Erlaubnis verwendet

Unser Bildungssystem beruht immer noch zu sehr auf den üblichen Zielen (Inhaltswissen) und Metriken (Testen). Kinder bekommen reichlich Gelegenheit, Fakten aufzunehmen und die Mechanik verschiedener Fächer zu erlernen. Was sie wirklich auf die Zukunft vorbereitet, ist zu lernen, was mit all den Informationen zu tun ist (und die ihnen leicht zugänglich sind), und wie sie ihre Fähigkeiten über Disziplinen hinweg nutzen können, um nicht nur schwierige Probleme zu lösen, sondern auch Fragen zu stellen richtige Arten von Fragen zu den Fragen der Zukunft. Wir müssen mehr Dialog darüber führen, wie wir ihnen während ihrer Ausbildung altersgerechte Ausbildung und Erfahrung vermitteln können.

Als einen Schritt in diese Richtung, hier ist Link, der es Ihnen (gegen eine geringe Gebühr) erlaubt, diese Konferenz entweder in Echtzeit oder danach zu sehen: http://www.challengesuccess.org/store/online-streaming-2015 -stanford-par …

Ich ermutige Sie, dieses Ereignis zu sehen und hinterlassen Sie hier einen Kommentar.

• Racial Profiling und ein Missverständnis der Wahrscheinlichkeit
• Ein Reichtum an Zeit
• Einige tierfreundliche Daten
• Bisexualität: Endlich aus dem Schrank?
• "Wenn ich ein besseres Gehirn hätte!"