Jede Art von Atypikalität, von leicht bis schwer, kann mit jedem Grad der allgemeinen Intelligenz einhergehen, von Genius IQ bis zu profunder geistiger Retardierung. Letzte Woche haben wir eine 2D-Grafik mit Atypikalität auf der X-Achse und IQ auf der Y-Achse erstellt, um diese Beziehung zu erfassen. Jeder mit schwerer bis mäßiger Atypikalität hat Autismus; Wenn der IQ 70 oder höher ist (normale allgemeine Intelligenz), beziehen wir uns auf den Zustand als "hochfunktionaler Autismus". Schwere bis mäßige Atypikalität mit IQ unter 70 ist "niedrig funktionierender Autismus". Nach rechts auf der X-Achse Wir haben eine mäßige bis milde Atypikalität. Personen mit mäßiger bis milder Atypikalität plus pedantischer, hyperverbaler Sprache haben ein "Asperger-Syndrom" (AS). Zwischen AS und Autismus besteht eine Gruppe von Kindern (oder Erwachsenen), die eindeutig atypisch sind, aber nicht in die Form von klassischem Autismus oder AS passen; daher wird gesagt, dass sie "Pervasive Developmental Disorder, nicht anderweitig spezifiziert" haben.
Aber die X-Achse endet nicht abrupt, wie in Abbildung 4 gezeigt. Vielmehr geht das rechte Ende der X-Achse weiter, von milder zu minimaler Atypizität, und schließlich zu Merkmalen, die Persönlichkeitsmerkmale darstellen, und nicht zu Symptomen einer Störung .
Wer ist da draußen im Grenzgebiet zu ASD?
Kinder, die Schwierigkeiten mit Konversationssprache, persönlichem Raum, feinmotorischer Koordination und Rechts / Links-Diskriminierung haben, sollen "Non-Verbal Learning Disability" haben. (Dies ist wirklich eine falsche Bezeichnung, sowohl verbale Fähigkeiten als auch visuell-räumliche Fähigkeiten betroffen sind, aber beim IQ-Test sind ihre Verbal-Scores besser als ihre Non-Verbal-Scores. Kinder mit NLD sind "autistisch" und haben die meisten Bildungsbedürfnisse wie das Kind mit vollständig exprimiertem ASD. Sie ähneln (in der Tat, überschneiden sich) mit Kindern mit Asperger-Syndrom.
Milder sind immer noch Kinder, die isolierte Schwierigkeiten mit Sprache (Wendung, Themenerhaltung, Tonfall, Idiome usw.) manifestieren – als semantisch-pragmatische Sprachstörung bezeichnet – aber ohne die Probleme mit persönlichem Raum, Koordination oder Recht / links Diskriminierung in NLD gesehen.
Wir alle kennen jemanden (oder vielleicht bist du dieser Jemand), der anderen nicht in die Augen sieht, oder der alles weiß, was es über ein seltsames Thema zu wissen gibt, oder der sich auf Parties unbehaglich fühlt, aber großartig in der Computerprogrammierung ist. Diese Menschen sind in der Lage, ein volles, produktives Leben zu führen, und sie sind glücklich mit dem, wer sie sind. Sie sind nur ein bisschen schrullig oder haben starke Persönlichkeitsmerkmale in der einen oder anderen Dimension. Psychologen, die Erwachsene studieren, bezeichnen dies als "Broad Autism Phenotype" (BAP). (Eine Gruppe von Forschern hat tatsächlich den Begriff "NQA – Not Quite Autism" geprägt, um Erwachsene mit minimaler Atypikalität zu beschreiben. Siehe Kapitel 5 und die Leseliste meines Buches für Details).
Werden Kinder mit mildem ASD, NLD oder SPLD zu Erwachsenen mit BAP? Vielleicht. Dies ist ein Fall, in dem zwei verschiedene Gruppen von Forschern – eine Gruppe, die sich auf Kinder konzentriert und die andere auf Erwachsene konzentriert – verschiedene Begriffe erfunden haben, um das gleiche Phänomen an verschiedenen Punkten im Lebenszyklus zu beschreiben.
Dies bringt uns zu 4a. Jetzt können wir die gesamte Palette von ASD, sowie die "autistischen" Bedingungen, NLD, SPLD und BAP sehen. Im Moment sind NLD, SPLD und BAP im DSM nicht als autistische Störungen aufgeführt. Mehr dazu in einem anderen Beitrag.
