Eine Erforschung von Lehrerbildung, Rasse und Gerechtigkeit

Ein Gespräch mit Crystal Belle, Ph.D.

Quelle: Quelle: Crystal Belle, PhD

Ich freue mich, dieses Gespräch mit einem Pädagogen, Aktivisten und Lehrerausbilder zu teilen, den ich liebe und respektiere, Dr. Crystal Belle. In unserem Gespräch untersuchen wir Lehrerbildung, Rasse und Gerechtigkeit.

Dena: Crystal, in meinem letzten Beitrag, endete ich mit der Bitte an die Leser, über das unten stehende Zitat nachzudenken, und ich wollte diese Konversation beginnen, indem ich aufhöre wo wir aufgehört haben, indem wir Sie um Ihre Antwort auf das Zitat gebeten haben Forschung zur Steigerung der Vielfalt in der Lehrkraft?

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Die besten der Negro-Lehrer werden größtenteils gehen, weil sie nicht lehren und nicht unterrichten können, was viele weiße Leute lange unterrichten wollen. -WEB Du. Bois, 1954

Crystal: Dieses Zitat spricht aus vielen Gründen für mich, aber vor allem, weil es die Art und Weise angeht, wie schwarze Lehrer aus ihrer Karriere in der Bildung verdrängt werden, bevor sie ihre Füße in die Tür bekommen. Die meisten städtischen öffentlichen Schulen werden von weißen Mittelklasse-Frauen dominiert. Als Direktor für Urban Teacher Education an der Rutgers University-Newark ist es eines meiner Ziele, eine buntere Lehrkraft zu fördern. Im Zeitalter standardisierter Tests und staatlicher Anforderungen an die Leistung von Lehrern ist es sehr schwierig, Schüler im Allgemeinen in Lehramtsstudiengängen zu rekrutieren. Insbesondere wenn es darum geht, mehr schwarze / braune Studenten zu rekrutieren, kommen einige von ihnen aus bedrückenden K-12-Hintergründen. Als solche sind sie von der Erfahrung im Klassenzimmer aufgrund ihrer Behandlung abgewendet. Dies ist nicht die Erfahrung für alle, aber sicherlich einige. Da es sich bei vielen Lehrern und Schulleitern um weiße Mittelschichtler ohne vorherige Ausbildung in kultureller Kompetenz handelt, sind viele ihrer Leistungsstandards in weiße Vorherrschaft gehüllt. Du Bois spielt damit auf schwarze Lehrer an, die im Klassenraum den Standards der weißen Vorherrschaft gehalten werden, was dazu führt, dass sie aus dem Beruf ausscheiden.

Dena: Wie Sie, ist es von entscheidender Bedeutung, mehr Pädagogen für Schwarz und Braun im Feld zu rekrutieren, da diese Vielfalt allen Schülern zugutekommt. Das National Center for Education Statistics zeigte, dass etwa die Hälfte der Schüler unserer Nation farbige Kinder sind, während nur 18 Prozent unserer Lehrer farbig sind. Diese Zahlen sind aus mehreren Gründen beunruhigend – einige von dem, was Sie bereits in Ihrer Antwort besprochen haben. Trotz der problematischen Natur unserer Schule in dieser Nation, haben Sie und ich trotzdem unterrichtet. Ich bin neugierig zu erfahren, was Sie dazu inspiriert hat, in Bildung zu gehen und die Arbeit und Forschung zu tun, mit der Sie sich jetzt beschäftigen.

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Crystal: Ich wurde inspiriert, in die Ausbildung zu gehen, weil ich immer geliebt habe zu lernen. Ich war das Kind, das weinte, als die Schule geschlossen wurde. Als stolzer lebenslanger Nerd war die Schule immer ein spannender Ort für mich. So habe ich nach einer kurzen Zeit als Journalistin unterrichtet, weil ich es immer geliebt habe, in Schulen zu sein! Wenn ich in einer Schule oder an einer Universität bin, fühlt es sich nicht immer nach Arbeit an, sondern eher eine Gelegenheit für mich, zu unterrichten, zu wachsen und darauf aufzubauen, dass ich städtischen Studenten die beste Bildung biete. Als ein Brooklynite, der in Flatbush aufgewachsen ist, ist meine Liebe zu städtischen Gemeinschaften sowohl persönlich als auch politisch. Es gibt ein vorherrschendes Stigma, das “städtisch” als “schlecht” ansieht, jedoch ist eine der ursprünglichen Definitionen von städtisch direkt mit dem einfachen Zugang zu öffentlichen Verkehrsmitteln, bezahlbarer Unterkunft und kultureller Küche verbunden, um nur einige Dinge zu nennen.

Meine Forschung untersucht verschiedene Aspekte schwarzer Männlichkeit, Literalität und Poesie als Forschung. Ich sah viele der Männer in meinem Leben in der Schule kämpfen, und das nicht, weil sie nicht intelligent waren, sondern vielmehr, dass sie in den Schulen durch den Lehrplan und durch die Kontrolle ihrer schwarzen Körper missverstanden und misshandelt wurden. Weil ich ein Poet bin, sind Lesekompetenzen und die Verwendung von Poesie als Forschungswerkzeug meine kritischen Werkzeuge der Erforschung.

Dena: Deine Forschung klingt faszinierend. Ich danke Ihnen für das Teilen! Ich stimme zu, dass es entscheidend wichtig ist, die problematische Erzählung der schwarzen und braunen Jugend zu verschieben. Wenn ich nur ein bisschen herumschalten könnte, könnten Sie mir dann sagen, was der Grund für Sie war, dass Sie gerade in der Lehrerausbildung sind?

Crystal: Ich habe vor 12 Jahren meine Karriere in der Ausbildung begonnen. Von dem Moment an, als ich anfing, wusste ich, dass das Unterrichten von Schülern eine der demütigendsten und lohnendsten Erfahrungen meines Lebens war. Je mehr Jahre ich lehrte, desto mehr faszinierte mich, wie Lehrer unterrichten und warum. Während meiner Zeit als Lehrer leitete ich verschiedene pädagogische Workshops für Lehrer an örtlichen Schulen sowie an Universitäten. Mitpädagogen und Wissenschaftler haben gut auf Ideen reagiert, die für mich von grundlegender Bedeutung waren. Das war der Beginn meines Strebens, Lehrer zu werden.

Dena: Ich stelle diese letzte Frage an alle, und ich schätze, ich spare die schwerste für die letzte, aber wenn du drei bis fünf Schritte auflisten müsstest, die wir machen können, um der Gleichheit in der Bildung näher zu kommen, was würdest du auflisten?

Die drei Schritte, die ich meiner Meinung nach unternehmen kann, um der Gleichheit in der Bildung näher zu kommen, wären folgende:

1. Es ist wichtig, eine Pädagogik der Liebe zu praktizieren, die unter der Vorstellung funktioniert, dass wir unsere Schüler voll und ganz lieben müssen, um gut zu lehren.
2. Lehrer müssen erkennen, dass unsere Selbstfürsorge und Selbstliebe für die Art von Erziehern, die wir werden, lebenswichtig ist. Ich habe einen YouTube-Kanal namens Self Love 101, der absichtlich untersucht, wie wir die Welt sehen, basierend auf der Art, wie wir uns selbst und andere lieben. Lehrer müssen verstehen, dass es wichtig ist, uns selbst zu lieben und unsere Fehler zu reflektieren, um die Bildung zu transformieren und nach Bildungsgerechtigkeit zu streben. Es ist durch Selbstliebe und Selbstsorge, dass wir in der Lage sind, unsere eigenen Neigungen zu entdecken.
3. Es ist wichtig zu erkennen, dass Rasse wichtig ist. Im aktuellen standardisierten Testrennen im ganzen Land müssen wir untersuchen, wie insbesondere schwarze / braune Jugendliche im Speziellen schlechter als alle anderen in der Ausbildung sind. Wir wissen, dass das nicht wahr ist; Um jedoch die Erzählung zu verändern, müssen wir überall einen reflexiven Dialog über die Rasse in den Klassenzimmern haben.

Hier sind einige meiner Gedanken zur Lehrerausbildung und -vielfalt:

Verweise

Belle, C. (2014). Von Jay-Z bis Dead Prez: Untersuchen von Darstellungen schwarzer Männlichkeit im Mainstream v. Underground Hip-Hop. Journal of Black Studies , 45 (4), 287-300.

Belle, C. (2016). Glauben Sie dem Hype nicht: Hip-Hop-Literatur und Englischunterricht. Journal of Adolescent und Adult Literacy, 60 (3), 287-294.