In meiner ganzen Karriere habe ich mich auf Lehrer, Berater und Trainer konzentriert, die außergewöhnliche Ergebnisse erzielen.
In dem Film "Stand and Deliver" sehen wir die Geschichte von Jaime Escalante, einem Lehrer in der Innenstadt von Los Angeles, der Schülern in einer leistungsschwachen Highschool den Advanced Placement Calculus lehrt.
In "Freedom Writers" treffen wir Erin Gruwell. Erin war eine "preppy" Frau der Mittelschicht, die eine Klasse von "heilenden" Studenten in eine Gruppe von Schriftstellern, Denkern und (schließlich) Studenten umwandelte.
Uri Treisman ist ein Mathematiker, der nicht glauben wollte, dass Minderheitsschüler in der Hochschulrechnung nicht überragend sein können. Über einen Zeitraum von 15 Jahren machten seine ehemaligen Studenten fast 15% aller schwarzen Studenten mit einem Doktortitel in Mathematik in Amerika aus.
Joe Ehrmanns High-School-Football-Spieler gewinnen regelmäßig Meisterschaften, während sie jeden Jungen spielen, der ausprobiert, unabhängig von seiner Fähigkeit.
In "How Children Succeed" beschreibt Paul Tough, wie wir Elizabeth Spiegel vorgestellt haben, die eine öffentliche Mittelschule in Brooklyn zur größten Schachfigur der Nation gemacht hat. Letztes Jahr gewann der IS 318 die National High School Championship – eine besonders beeindruckende Leistung, da die ältesten Schüler nur die 9. Klasse belegen.
Was haben diese Pädagogen und andere wie sie gemeinsam?
Anfang dieses Monats traf ich mich mit David Yeager, einem Forscher an der Universität von Texas, der eine mögliche Antwort mit einigen Forschungen zur Unterstützung seiner Hypothese vorschlug.
Dr. Yeager schlägt vor, dass hohe Erwartungen der Schlüssel zur Exzellenz sind. Er ist kritisch gegenüber der konventionellen Meinung bezüglich Feedback: "Geben Sie ein Kompliment, geben Sie konstruktives Feedback, geben Sie ein anderes Kompliment". Dieses "Kompliment-Sandwich" klingt wie eine Art Feedback zu geben, aber die Forschung legt nahe, dass es weit weniger effektiv ist als ehrliche Informationen und hohe Erwartungen.
Um dies zu beweisen, führten er und seine Kollegen das folgende Experiment durch:
Sie verfolgten sowohl afroamerikanische Studenten als auch weiße Studenten.
In den Kontrollgruppen waren weiße Schüler eher dazu bereit, ihre Essays neu zu schreiben als ihre afroamerikanischen Kollegen. Ähnlich war die Qualität der Umschreibungen für die weißen Studenten höher.
Die Ergebnisse haben sich jedoch durch die "weise Intervention" erheblich verändert. Alle diese Schülerinnen und Schüler in diesen Gruppen zeigten eine bessere Leistung als die Kontrollgruppe, sie wiederholten mehr und erstellten bessere endgültige Entwürfe. Insbesondere schrieben die afroamerikanischen Studenten, die das "High-expectation" -Feedback erhielten, ihre Arbeiten so häufig um wie die weißen Studenten. Außerdem waren ihre Umschreibungen von vergleichbarer Qualität.
Diese Verbesserung war am ausgeprägtesten für die afroamerikanischen Studenten, die als "wenig vertrauenswürdige" Personen charakterisiert wurden, was bedeutet, dass sie das Vertrauen in die Schulen verloren hatten.
Es scheint, dass der Beweis, dass ein Pädagoge an die Fähigkeiten eines Kindes glaubt, die Leistung des Kindes wesentlich verbessert.
In "Wie Kinder erfolgreich sind" sehen wir, wie Elizabeth Spiegel Schachspiele mit ihren Schülern mit ehrlicher Ehrlichkeit nachstellt. Ihr Feedback ist nicht immer freundlich. Beachte: Sie weist schnell darauf hin, dass ihr Feedback oft übertrieben ist, und sie arbeitet weiter an diesem Aspekt ihres Stils. Aber die Tatsache bleibt, dass sie an sie glaubt und sich weigert, sie alle unter ihrer Fähigkeit zu schwelgen.
Herkömmliche Weisheit würde sagen, dass ihre Schüler unter ihrer intensiven Prüfung verblassen würden. Aber sie tun es nicht. Stattdessen gedeihen sie. Sie sendet eine starke Botschaft, die sowohl offen als auch impliziert ist – ich weiß, dass Sie dies auf hohem Niveau tun können, und ich bestehe darauf, dass Sie dies tun.
Ich vermute, dass hier noch etwas anderes passiert. Der Lehrer hat nicht nur hohe Erwartungen, sondern er kümmert sich auch um den Schüler. In Elizabeth Spiegels Fall kann sie wahnsinnig, wenn auch nicht brutal wirken, aber ihre Schüler sehen ihre Verpflichtung ihnen gegenüber. Sie gibt ihnen ihre Leidenschaft und ihre Zeit – wirklich wertvolle Waren, die nur wenige Erwachsene teilen.
Wenn wir uns den Kindern und Jugendlichen in unserem Leben nähern, sollten wir eine Seite von den großen Erziehern nehmen und große Dinge von ihnen erwarten.
