In letzter Zeit fielen mir zwei Artikel auf, die sich mit der Frage beschäftigen, warum emotionale Verbindungen beim Lernen so wichtig sind.
Die erste war eine australische Elternschaft, die sich auf Babys und Kleinkinder konzentrierte. Es zeigte sich, wie wichtig es ist, jeden Tag auf emotionale Weise mit Kindern in Verbindung zu treten, um ihr Selbstvertrauen und die Bereitschaft zu experimentieren. Meine einjährige Enkelin Sophia ist ein perfektes Beispiel. Sie geht (oh mein ist sie geht!) Und sucht sowohl Rolltreppen als auch Schritte zum Erobern auf! Sie sucht nach Ermutigung von Mama und Papa, und manchmal macht G’pa das ja, mit etwas Unterstützung kann sie die imposanten Schritte überwinden, die vor ihr liegen. Sie scheint furchtlos zu sein und reagiert unglaublich schnell auf die nicht verbale und verbale Ermutigung derer, denen sie vertraut und denen sie vertraut.
Egal wie alt Ihr Kind oder Enkel ist, es gibt Dinge, die wir jeden Tag tun können, um die Nachricht zu senden, dass Ihr Kind besonders und wichtig ist. Die österreichische Lernwebsite Raisingchildren.net.au weist auf folgende einfache Verhaltensweisen hin:
-Sehen Sie Ihr Kind an und lächeln Sie ihm zu.
– Zeigen Sie Interesse an dem, was Ihr Kind macht – bitten Sie es, Ihnen darüber zu berichten, wenn es möglich ist.
– Passen Sie auf und hören Sie genau zu, wenn Ihr Kind mit Ihnen spricht.
– Machen Sie sich einige besondere Rituale zusammen, die Sie gemeinsam teilen können.
Dies ist ziemlich einfach, aber es ist wirklich sehr wichtig für die Entwicklung des Kindes, besonders in einer Zeit, in der technische Ablenkungen (Computer und iPhone) immer vorhanden sind.
Jetzt wechseln Sie ein bisschen mit mir. Schneller Vorlauf zu David Brooks in den NYTimes am 18. Januar 2019. Er nähert sich demselben Thema, konzentriert sich jedoch auf das Lernen im Allgemeinen. Er stellt fest, dass „Emotionen nicht das Gegenteil von Vernunft sind; es ist wichtig für die Vernunft. Emotionen verleihen den Dingen einen Wert. Wenn Sie nicht wissen, was Sie wollen, können Sie keine guten Entscheidungen treffen. “
Zum Beispiel hat sogar das Erlernen einer Sprache eine wichtige emotionale Komponente. Patricia Kuhl von der Universität von Washington gab Kleinkindern chinesischen Unterricht. Einige Säuglinge nahmen an einem Tutor teil. Ihr soziales Gehirn wurde durch direkten Augenkontakt aktiviert … sie haben es in einem erstaunlichen Clip gelernt. Andere schauten sich die Lektionen auf einem Videobildschirm an. Sie wurden begeistert, lernten aber nichts.
Sie brauchten die warme, visuelle Umarmung eines Lehrers / Lehrers, damit ihr Gehirn das aufnehmen konnte, was sie hörten und sahen.
Auch unsere Organisationen müssen die emotionalen Verbindungen herstellen, die das Lernen und das Wachstum fördern. Was ist die Qualität unserer emotionalen Beziehungen in unserer Schule oder in unserem Unternehmen? Bieten unsere Führungskräfte die emotionalen Verbindungen und die herzliche Ermutigung, die das Lernen fördern?
Nur weil wir Erwachsene sind, hält die Vorstellung, dass “Emotionen nicht so wichtig sind”, kein Wasser. Echten Augenkontakt herstellen; fürsorgliche Gesten zum Ausdruck bringen; anderen intensiv zuhören, damit sie wissen, dass ihre Ideen gehört und wertgeschätzt werden… all diese wurzeln darin, wie wir als Kinder lernen.
Glücklicherweise sind diese sozialen und emotionalen Lernprinzipien jetzt in vielen Systemen in die Art und Weise, wie wir schulen, eingebettet. Für eine ausführlichere Diskussion siehe: https://www.theatlantic.com/education/archive/2017/03/the-social-emotion….
Die Frage für Erwachsene lautet, wie diese Lernprinzipien zunehmend in unsere Ansätze zur Wachstumsförderung eingebettet werden können: “Wie können wir soziale und emotionale Lernförderer in unseren Unternehmen, Universitäten und anderen Organisationen integrieren, um unser Wachstum als Erwachsene zu unterstützen”?
Unsere Lernbedürfnisse als Erwachsene ähneln denen von Kindern.
Denk darüber nach.
Verbinden Sie sich und ermutigen Sie Ihre Rolle in Ihrer Organisation.
Verweise
„Schüler lernen von Menschen, die sie lieben“, David Brooks, New York Times, 18. Januar 2019.
Raisingchildren.net.au
und
https://www.theatlantic.com/education/archive/2017/03/the-social-emotional-learning-effect/521220/
“The Catalyst Effect” von Toomer, Caldwell, Weitzenkorn, Clark. Emerald Publishing, 2018.
