Die CDC berichtet, dass mehr als 16 Millionen Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen leben. Die CDC (2017) definiert kognitive Beeinträchtigungen als Schwierigkeiten beim Erinnern, Lernen neuer Dinge, Konzentration oder Entscheidungen über den Alltag. Angesichts dieser Statistiken steht die Öffnung des Dialogs über die Erinnerung im Mittelpunkt dieses Stücks.
Die Speicherung von Informationen für die zukünftige Verwendung ist für uns alle von grundlegender Bedeutung und das Verständnis, wie Informationen vom Arbeitsgedächtnis zum Langzeitgedächtnis verschoben werden, hängt von einer Reihe von Prozessen ab, die mit der Art und Weise zusammenhängen, wie wir Informationen kodieren. Obwohl unser Gehirn ein Epizentrum mit unterschiedlichen Verbindungen ist, hängt das Verständnis des Entscheidungsfindungsprozesses, den das Gehirn verwendet, um verschiedene Arten von Informationen zu akzeptieren oder abzulehnen, von der Beziehung zwischen Sinn und Bedeutung ab, so einige Forscher (Souza, 2017).
Andere postulieren, dass Aufmerksamkeit bei der Verwendung des Arbeitsgedächtnisses eine Rolle spielen könnte. Aufmerksamkeit wird oft in einem empfindlichen Gleichgewicht zwischen den enormen Mengen an sensorischer Information in der Umwelt (sowohl bewusst als auch unbewusst) und den kognitiven Funktionen von gespeichertem Material zu Kognitionen verschiedener Art eingefangen. Die Aufmerksamkeit lässt auch Raum für Kognitionen, um individuelle Handlungen und Verhaltensweisen zu überwachen, zu überbrücken und zu kontrollieren (Sternberg, 2006).
Der Informationstransfer zum Langzeitgedächtnis basiert vermutlich auf Kriterien wie Sinn und Bedeutung (Bein, & Maril, 2014). Sense bezieht sich auf die Idee, dass wir einen Sinn dessen entwickeln, was wir lernen und wie es zu dem passt, was wir bereits wissen (Souza, 2017). Die Bedeutung gibt an, ob der Gegenstand für die Person relevant und persönlich ist (Souza, 2017). Die Wahrscheinlichkeit, dass die Information im Langzeitspeicher gespeichert wird, hängt von der ihr zugewiesenen Bedeutung ab. Wir neigen auch dazu, Erinnerungen zu speichern, die starke emotionale Erfahrungen haben.
Verbessern Sie Ihre Fähigkeit, Informationen zu speichern und zu speichern, indem Sie daran arbeiten, das Lernen für Sie sinnvoll zu gestalten und zu versuchen, das Lernen mit früheren Erfahrungen zu verbinden.
