Es ist manchmal schwierig, im Druck herumzukommen, wenn Sie scherzen, also lassen Sie mich im Voraus sagen, dass ich nicht wirklich denke, dass Bill Gates und seine Crew Diener des Teufels sind. Ich denke jedoch, dass die Popularität von PowerPoint uns dabei hilft zu verstehen, wie wir hier im 21. Jahrhundert über Wissen denken. Und ich denke auch, dass einige unserer Ideen über Wissen potentiell gefährlich sind.
Natürlich werde ich, wie die meisten Leute, bei einem öffentlichen Vortrag PowerPoint-Folien verwenden. Es wird erwartet, und ich denke, ich bin nur ein Lemming. Und da ich PowerPoint verwende, weiß ich, was passiert: Viele Zuhörer nehmen an, dass das, was ich sage, vollständig in den Folien festgehalten ist. Sie können Ihren Zuhörern sagen, dass die Ursachen des Bürgerkriegs komplex waren, aber wenn Sie eine Folie mit dem Titel "Ursachen des Bürgerkriegs" mit drei Aufzählungszeichen aufhängen, werden sich viele Menschen an die Aufzählungspunkte erinnern, nicht an die Komplexität.
Das Ergebnis ist, dass das tatsächliche Verständnis dazu neigt, verdrängt zu werden. Die einzige Information, die als Wissen überlebt, ist alles, was in einem Aufzählungspunkt erfasst werden kann. Sie können das gleiche Problem in vielen anderen Bereichen sehen, zum Beispiel in der Modeerscheinung "Bewertung". Diejenigen von uns, die in der Hochschulbildung arbeiten, werden zunehmend gebeten, objektive Beweise dafür zu liefern, dass unsere Schüler das von uns gelehrte Material lernen. Wir Professoren hatten gedacht, wir hätten das abgedeckt, weil wir den Studenten Tests über das Material gaben, aber es stellte sich heraus, dass wir falsch lagen. Wir müssen spezifische Ziele für unsere Klassen haben, die objektiv gemessen werden können.
Und was kann objektiv gemessen werden? Nun, diskrete Fakten. Wie die drei Ursachen des Bürgerkriegs. Wir können objektiv zeigen, dass Studenten diese kennen. Es ist viel schwieriger, wenn nicht unmöglich, objektiv zu zeigen, dass ein Student ein subtiles und komplexes Verständnis davon hat, wie der Bürgerkrieg in vielen verschiedenen Facetten der amerikanischen Geschichte wurzelt. Warum also das lehren? Nach der Logik der Bewertung existiert solches Wissen nicht.
Ich könnte weitermachen, aber der Hauptpunkt ist klar: Es gibt starke Kräfte in unserer Kultur, die arbeiten, um Reflexion, Weisheit und ein Verständnis für Komplexität zu verhindern. Wenn das Wissen nicht in einer PowerPoint-Folie erfasst und objektiv gemessen werden kann, warum sollte man sich damit beschäftigen? Aber vieles von dem, was wir wissen, ist schwer oder gar unmöglich in Worte zu fassen, geschweige denn in Stichpunkte. Kann eine PowerPoint-Präsentation Ihnen beibringen, wie man Musik hört oder hört oder Fahrrad fährt?
Ich weiß, ich weiß. PowerPoint und Bewertung sind für bestimmte Zwecke nützlich. Aber es stimmt auch, dass ihre Nützlichkeit begrenzter ist, als unser gegenwärtiges kulturelles Klima anerkennt. Wenn wir mit enormen sozialen und politischen Problemen konfrontiert werden, wie dem Verfall der Umwelt, der zunehmenden Polarisierung der Wählerschaft und der Gegenreaktion auf die moderne westliche Welt, werden komplexe und kreative Gedanken zunehmend notwendig werden. Wir sollten einige Technologien und Praktiken erfinden, die diese Art von Gedanken eher fördern als abwerten.
Weitere Informationen finden Sie auf der Website von Peter G. Stromberg. Foto von ThirteenofClubs.
