Das schmutzige kleine Geheimnis der College-Ausbildung ist, dass Studenten unzählige Stunden damit verbringen, Wissen zu erwerben, das nach dem Abschluss nicht sehr nützlich ist (es sei denn, Sie bleiben in der Wissenschaft). Aber was wirklich wichtig ist, sind die größeren Lektionen, die Sie lernen. Diese haben mit Dingen zu tun wie sich konzentrieren, hart arbeiten, verantwortlich sein und kritisch denken.
Jeder Lehrer schätzt kritische Denkfähigkeiten. Und wir möchten unseren Schülern helfen, sie zu entwickeln. Aber wie? Die intuitiven Antworten, an die sich die meisten Lehrer halten, werden im Unterricht geübt. Aber strenge wissenschaftliche Studien zeigen, dass diese Techniken ziemlich spektakulär ausfallen.
D. Alan Bensley hat einen Artikel im jüngsten APS Observer, dem Fachmagazin der Association for Psychological Science, geschrieben, in dem er Richtlinien für Psychologielehrer vorgibt, die kritisches Denken vermitteln wollen. Die Richtlinien gelten über die Psychologie hinaus. Es ist eine augenöffnende Lektüre. Zum Beispiel sagt er:
Einige Kursleiter erwarten von ihren Kursteilnehmern, dass sie ihre CT-Fähigkeiten verbessern, indem sie sie in anspruchsvolle Kursarbeit eintauchen lassen. Andere erwarten eine Verbesserung, weil sie ein Lehrbuch mit speziellen CT-Fragen oder Modulen verwenden, Vorlesungen halten, die die Literatur kritisch überprüfen, oder Studenten ihre schriftlichen Aufgaben erledigen lassen. Während diese und andere traditionelle Techniken helfen können, deutet eine wachsende Zahl von Forschungsarbeiten darauf hin, dass sie nicht ausreichen, um messbare Veränderungen der CT-Fähigkeiten effizient zu erzeugen.
Den Schülern fällt es oft schwer, das größere Bild zu sehen, wenn die Lehrer es nicht explizit machen. Die Lehrer machen das oft nicht explizit, weil es aus ihrer Sicht so offensichtlich ist. Aber es ist nicht offensichtlich für die Studenten. Den Prozess des kritischen Denkens explizit zu machen, ist ein perfektes Beispiel für dieses Problem.
Die Quintessenz scheint zu sein: Lehre CT besteht nicht darin, es den Menschen zu erlauben, es zu beobachten oder zu versuchen, es zu praktizieren. Um effektiv zu sein, müssen Sie tatsächlich kritisches Denken explizit lehren. Und Alan Bensleys Artikel gibt Ratschläge, wie das geht.
