Während Fälle von Massenerschießungen in der Schule zu großer Alarmbereitschaft geführt haben und an Schulen in den Vereinigten Staaten für mehr Sicherheit sorgen, wie sicher machen sie Schüler in der Schule?
Trotz hochkarätiger Schießereien wie der Columbine School Shooting im Jahr 1999, der Virginia Tech Shooting im Jahr 2007 und der Sandy Hook Shooting im Jahr 2012, argumentieren Forscher Schulschießereien in den letzten zwei Jahrzehnten, dass die öffentliche Hysterie über die Sicherheit der Schule ist weitgehend ungerechtfertigt. Laut einem im Jahr 2000 veröffentlichten Bericht ist das tatsächliche Risiko, in Schulen durch Gewalt getötet zu werden, weit geringer als das Risiko, anderswo zu sterben. Obwohl sich Massenerschießungen von 2011 auf 2014 verdreifacht haben, sind Schulschießereien relativ selten. Zumindest bis jetzt.
Ob Schulschießereien auf dem Vormarsch sind oder nicht, die verbreitete Wahrnehmung bleibt, dass Schulen für Schülerinnen und Schüler besonders in den USA unsicher sind. Eine Meinungsumfrage berichtet, dass 71 Prozent der Befragten glauben, dass eine Schulaufnahme in ihrer eigenen Gemeinde wahrscheinlich ist. Ein Großteil der Panik über die Schulsicherheit rührt von Mediengeschichten über Schulschützen wie Adam Lanza, Eric Harris und Dylan Kleebold her sowie die allgemeine Wahrnehmung, dass Schulen schlecht darauf vorbereitet sind, Schüler zu schützen, wenn diese Tragödien passieren.
Im Zuge der Sandy-Hook-Schüsse wurden in Dutzenden von US-Bundesstaaten Gesetze erlassen, die größere Sicherheitsmaßnahmen für Schulen forderten. Gemeinden im ganzen Land haben Millionen von Dollar ausgegeben, um die Schulsicherheit zu erhöhen. Dazu gehören die Installation von Metalldetektoren, elektronischen Türschlössern, kugelsicherem Glas, Einbruchmeldern und Überwachungskameras, um das Schulgelände ständig zu überwachen. Neue "Nulltoleranz" -Politiken sind im Umgang mit Schülern, die verschiedene Übertretungen begehen, wie das Bringen eines Stiftmessers in die Schule, häufiger geworden. Schulbeamte neigen auch viel häufiger dazu, bei der Polizei anzurufen und diese Studenten zu verhaften als in der Vergangenheit.
Ein noch kontroverserer Sicherheitsansatz besteht darin, die Schüler direkt darüber zu schulen, wie sie auf ein Schießen reagieren können. Einige Schulbezirke haben "Live-Action" -Trainings organisiert, die von der Campus-Sicherheit organisiert werden, mit Schülern als "Schauspielern" zusammen mit vorgetäuschten Schusswaffen und künstlichem Blut. Eines der umfassendsten neuen verfügbaren Programme ist ALICE (Alert-Lockdown-Inform-Counter-Escape), in dem die Schüler so trainiert werden, dass sie eine Reihe von Richtlinien befolgen, um mit einer Aufnahmesituation fertig zu werden. ALICE Training ist für K-12 Schulen und Colleges verfügbar und wurde von einem Polizeibeamten Greg Crane im Zuge von Columbine entwickelt, um die Sicherheit der Schule zu erhöhen. Ein Teil des ALICE-Trainings, einschließlich eines der Schritte, an denen die Schüler lernen, "Counter", ist besonders kontrovers, da Schüler "bewaffnet" werden müssen, um die Bedrohung zu beseitigen, von der die meisten Strafverfolgungsbehörden nur als letzte abraten Erholungsort.
Es gibt auch Trainingsvideos, die entwickelt wurden, um die Schüler darin zu trainieren, wie sie in einer Schießsituation in der Schule reagieren. Ein solches Video, Shots Fired: When Lightning Strikes, ist ein 20-minütiges Trainingsvideo, das vom Zentrum für persönlichen Schutz und Sicherheit erstellt wurde. Angekündigt als eine Möglichkeit, "Menschen mit Wissen und Strategien zu stärken, um eine aktive Shootersituation zu verhindern und zu überleben", wird das Video für $ 700 verkauft ($ 1500 für eine Universitätslizenz).
Es ist schwer zu sagen, wie häufig ein aktives Shooter-Training ist oder wie viele Colleges und Schulen es ausgeben. Eine Umfrage, die kurz nach dem Virginia Tech-Shooting durchgeführt wurde, legt nahe, dass mehr als die Hälfte aller Colleges eine Art von Training für "Nicht-Sicherheitspersonal" (Professoren, Mitarbeiter oder Studenten) anbieten. Für Colleges, die in den letzten Jahren einen Schießereignis hatten, bieten über 70 Prozent eine Ausbildung an. Aber wie effektiv ist dieses Training wirklich? Und sind die Kosten in Zeiten mit schrumpfenden Schulbudgets tatsächlich gerechtfertigt?
Selbst für Schulen, die eine Art von Ausbildung angeboten haben, ist es fraglich zu entscheiden, ob es tatsächlich hilft, Mitarbeiter und Studenten vor Schaden zu schützen. Trotzdem müssen Hunderttausende von Studenten sich nun Trainingsvideos anschauen oder an einem umfassenderen Training teilnehmen – dass es bei der Verhinderung von Todesfällen helfen könnte. Auch wenn die Schüler bereits Notfallübungen machen, um sie mit Feuer oder Naturkatastrophen auszustatten, deuten einige Studien darauf hin, dass aktives Shooter-Training mehr Schaden anrichten kann als Nutzen, vor allem wenn es die Angst erhöht, Opfer zu werden.
Eine Studie von Robert Kaminski aus dem Jahr 2010 und ein Team von Kriminologieforschern zeigen, dass die zunehmende Angst, die von dieser Art von Ausbildung ausgeht, die Bereitschaft von Lernwilligen beeinflussen kann, an Campus-Aktivitäten teilzunehmen. Wie die Autoren betonen, "können diese neuen Richtlinien Studenten nicht nur sicherer und sicherer machen, sondern sie auch noch furchterregender und weniger aktiv an ihren Universitäten machen." Neben dem allgemeinen Trauma, das mit dem Training von aktiven Schützen verbunden ist, gibt es auch die sehr reale Sorge des Nachahmereffekts, die unruhige Studenten anregen könnte, vorherige Schulschützen zu imitieren. Könnten Trainingsvideos eine Zunahme von Schulschießereien auslösen?
Eine neue Forschungsstudie, die im Journal of Threat Assessment and Management veröffentlicht wurde, bewertet ein populäres Schulungsvideo und seine psychologischen Auswirkungen auf eine Stichprobe von Community-College-Studenten. Jillian Peterson von der Hamline University in Minnesota und ein Team von Forscherkollegen rekrutierten 197 Studenten an einem Midwest Community College und ließen sie eine Reihe von Online-Fragebögen ausfüllen. Diese Fragebögen maßen allgemeine Depressionen und Ängste sowie die allgemeine Angst vor Schulschießereien und wie vorbereitet sie sich fühlten, wenn eine Schießerei auf dem Campus stattfand. Sie beantworteten auch Fragen bezüglich der allgemeinen Wirksamkeit verschiedener Strategien, um Studenten auf dem Campus sicher zu halten.
Nach dem Ausfüllen dieser Fragebögen wurden die Teilnehmer dann zufällig einer von zwei Versuchsbedingungen zugewiesen, die online abgeschlossen wurden. Die erste Gruppe von 97 Teilnehmern (die Experimentalgruppe) sah sich das Video Shots Fired: Bei Lightning Strikes an, während die zweite Gruppe von 100 Teilnehmern (der Kontrollgruppe) den PBS Frontline-Dokumentarfilm Raising Adam Lanza sah. Im ersten zwanzigminütigen Video stellen Schauspieler ein Schießen vor, um zu demonstrieren, was Schüler tun sollten, wenn es passiert. Das zweite Video beschäftigt sich ebenfalls mit einem Schießen in der Schule, ist jedoch deutlich weniger grafisch und soll vor allem das Thema informativer darstellen. Nachdem die Teilnehmer eines der beiden Videos gesehen hatten, füllten sie die gleichen Fragebögen wie zuvor aus, um die aufgetretenen Änderungen zu sehen.
Die Ergebnisse zeigten, dass das Beobachten eines der Videos die Teilnehmer eher auf ein Schießen in der Schule vorbereitet hat, aber auch ihre Angst vor einer Viktimisierung erhöht hat. Insbesondere Frauen neigen eher zu Schulschießereien als Männer und berichten, dass sie weniger bereit sind, auf sie zu reagieren. Die Beobachtung des Trainingsvideos erhöhte das Ausmaß der Angst, die Frauen über Schießereien in der Schule hatten, hatte jedoch nicht den gleichen Einfluss auf Männer. Dennoch berichteten sowohl Frauen als auch Männer, dass sie sich besser darauf vorbereitet hatten, auf ein Schulschießen zu reagieren, nachdem sie das Trainingsvideo gesehen hatten.
Während diese Studie vorschlägt, dass Trainingsvideos nützlich sein können, um die Schüler besser auf ein Schießen vorzubereiten, ist das nicht dasselbe wie zu zeigen, dass sie tatsächlich vorbereitet sind. Da es sich um eine einmalige Studie handelt, kann man auch nicht sagen, wie lange die Vorteile eines solchen Videos anhalten können. Obwohl das Ansehen eines Trainingsvideos über das Schießen in der Schule einen gewissen Nutzen haben kann, wenn es darum geht, den Schülern mehr Aufmerksamkeit zu verschaffen, gibt es auch wichtige Nachteile bei dieser Art von Training.
Trotz des Medienrummels um Shootings bleiben sie extrem selten. Die Chancen, bei einem Schiesserschießen zu sterben, sind noch viel geringer als beispielsweise bei einem Autounfall. Die Ausbildung von Shootern für Schüler kann ihnen auch eine falsche Vorstellung davon geben, in welchem Ausmaß sie wirklich gefährdet sind. Noch umstrittener ist die Frage, ob diese Art von Ausbildung auch jüngeren Schülern, möglicherweise sogar Schülern der Grundschule, angeboten werden sollte.
Sollten die Schüler ein aktives Shooter-Training erhalten? Begrenzte Schulbudgets bedeuten, dass das Geld, das für diese Art von Ausbildung ausgegeben wird, von anderen Programmen abgezogen wird, die potentiell effektiver sind. Dazu gehören psychische Ressourcen, die Schulschießereien in erster Linie verhindern können. Die Identifizierung und Entschärfung der Art von Problemen, die dazu führen könnten, dass Schüler zu Schützen werden, einschließlich Mobbing und psychiatrischer Probleme, ist wahrscheinlich ein weitaus effektiverer Ansatz, um Kinder sicher zu halten.
Wenn man sich auf Schießereien in der Schule konzentriert, während man seine Sache ignoriert, wird das Problem nicht verschwinden.
