Die Bildung von Geisteswissenschaften befindet sich in einem Kampf auf Leben und Tod unter dem Druck von Politikern, Wirtschaftsführern und Bildungsverwaltern, ihre Präsenz in unseren postsekundären Institutionen zu verringern oder zu beseitigen und sie durch ein auf den Beruf ausgerichtetes Ausbildungssystem mit technologischen und praktischen Fähigkeiten zu ersetzen. Ironischerweise ist die Bedeutung und Nutzbarkeit einer liberalen Erziehung nie größer gewesen.
Die Ursachen
Starke Kräfte haben zu einer Perspektive beigetragen, dass eine liberale Bildung nicht mehr relevant ist, einschließlich:
Politischer und "fachlicher" Druck auf Colleges und Universitäten
Führende Unternehmen und Militärs beklagen, dass Studenten für die Arbeit, die sie tun müssen, schlecht ausgebildet sind. Einige, zum Beispiel, Walter Russell Mead, empfiehlt, liberale Künste in der Hochschulbildung zu verwerfen und durch kompetenzbasierte Zertifikate zu ersetzen, oder den Council on Foreign Relations, der ein Bildungssystem empfiehlt, das bessere Soldaten, Sicherheitsanalysten, Manager und Produzenten hervorbringt.
Die Bildungsprogramme für die Freie Kunst sind in der Hochschulbildung in einer Atmosphäre zunehmenden Antiintellektualismus unter Druck geraten, in der täglich unwissende Meinungen, die sich auf kleine Fakten und noch weniger auf unsere Geschichte und Kultur stützen, von Politikern und Wirtschaftsführern verbreitet werden.
Ein Teil des Grundes für den Niedergang der freien Künste an Colleges und Universitäten und ihr stärkerer Fokus auf Berufe, Technologie und Wissenschaften war ein ökonomischer. Die steigenden Kosten der postsekundären Bildung haben eine liberale Kunstausbildung für die meisten Arbeiter- und Mittelschichtfamilien unerreichbar gemacht, und diese Studenten sind gezwungen, beruflich orientierte Ausbildungen aus Notwendigkeit zu verfolgen. Zweitens haben Hochschuleinrichtungen ihr Finanzierungsproblem teilweise gelöst, indem sie sich mehr und mehr auf Forschungszuschüsse und Stiftungen von Unternehmen konzentrieren, die häufig von Eigeninteressen geleitet sind.
In einem Artikel von Joseph Epstein wird argumentiert, dass die Trennung zwischen beruflicher und geisteswissenschaftlicher Bildung, die im 19. Jahrhundert mit dem Aufkommen staatlich geförderter staatlicher Universitäten in den USA begann, heute immer weiter zugunsten der Berufsbildung kippt. Selbst innerhalb der freien Künste fliehen immer mehr Studenten von den traditionellen geisteswissenschaftlichen Kursen wie Englisch oder Geschichte zu marktfähigen Themen wie Wirtschaftswissenschaften, in der Hoffnung, dass dies ihnen die praktischen Referenzen bringt, die potentielle Arbeitgeber beeindrucken könnten.
Der Krieg gegen die freien Künste ist auch aus dem gleichen Wunsch des rechten Amerikas entstanden, der Wähler-ID-Gesetze hervorgebracht hat, was ein Versuch ist, die demokratische Beteiligung zu begrenzen. Das Ziel einer geisteswissenschaftlichen Bildung war nie primär direkter wirtschaftlicher Nutzen für die Empfänger, sondern eine gebildete Bürgerschaft.
Rosanna Warren, die Hanna Holborn Gray Distinguished Professor an der Universität von Chicago, argumentiert: "Die meisten Menschen brauchen und wollen die Künste in ihrem Leben. Unsere Zivilisation kann jetzt so grob sein, dass wir die Geisteswissenschaften aus unseren Schulen eliminieren werden, und wir werden Bürger nur für technische Fähigkeiten ausbilden, die ihnen keinen Sinn davon geben, wofür sie leben oder warum. "
Was ist eine liberale Bildung und warum ist es wichtig?
Laut der Association of American Colleges and Universities kann eine liberale Bildung als "ein Lernansatz definiert werden, der Individuen befähigt und sie auf den Umgang mit Komplexität, Vielfalt und Veränderung vorbereitet. Es vermittelt den Studierenden ein breites Wissen über die Welt (z. B. Wissenschaft, Kultur und Gesellschaft) sowie ein vertieftes Studium in einem bestimmten Interessensgebiet. Eine liberale Ausbildung hilft den Schülern, ein Gefühl der sozialen Verantwortung zu entwickeln, sowie starke und übertragbare intellektuelle und praktische Fähigkeiten wie Kommunikation, analytische und Problemlösungsfähigkeiten und eine nachgewiesene Fähigkeit, Wissen und Fähigkeiten in realen Umgebungen anzuwenden. "
Der Begriff "liberale Erziehung" wurde zuerst in der klassischen griechischen und römischen Zeit verwendet, um die Tatsache hervorzuheben, dass er den Menschen geholfen hat, mit ihren Herrschern kritisch umzugehen. Im Laufe der Zeit wurde eine liberale Erziehung gedacht, um einer Person zu helfen, weise zu werden.
Der ehemalige amerikanische Bildungsminister Richard Riley hat es treffend so formuliert: "Wir bereiten derzeit Studenten auf noch nicht existierende Jobs vor, verwenden Technologien, die nicht erfunden wurden, um Probleme zu lösen, die wir nicht einmal kennen sind noch Probleme. "
"Ich denke, in zunehmendem Maße wird alles, was Sie lernen, innerhalb eines Jahrzehnts obsolet", sagt Lawrence Summers, ein ehemaliger Präsident der Harvard University, "und deshalb ist die wichtigste Art zu lernen, wie man lernt."
David Autor, der MIT Economis, der den Einfluss von Technologie und Globalisierung auf die Arbeit untersucht hat, schreibt: "Menschen, die sich am EDV-fähigsten erwiesen haben, sind diejenigen, die expliziten, kodifizierbaren Verfahren folgen Kosteneffizienz. Aufgaben, die sich am schwierigsten automatisieren lassen, sind diejenigen, die Flexibilität, Urteilsvermögen und gesunden Menschenverstand erfordern. "Mit anderen Worten, die Arten von Fähigkeiten, die in einer liberalen Kunstausbildung gelernt werden.
Die Geistes- und Sozialwissenschaften sind nicht nur Wahlfächer, noch sind sie elitär oder elitär. Sie sind notwendig und brauchen unsere Unterstützung in schwierigen Zeiten ebenso wie in Zeiten des Wohlstands. Und unser aktuelles Bildungssystem in Nordamerika verliert diese Perspektive. Das sagt ein Bericht der Nationalen Kommission für Geistes- und Sozialwissenschaften der American Academy of Arts and Sciences.
Es ist heutzutage in Mode, dass viele Wirtschaftsführer Akademiker der Freien Künste verspotten und diese mit einem professionellen Abschluss veredeln. Doch Peter Drucker, der oft als der weltweit führende Experte für Management und Führung gilt, sagte, dass dieser Glaube fehl am Platze sei. Drucker hat viele seiner Einsichten aus Literatur- und Sozialwissenschaften gezogen, nicht aus Wirtschaft und Business. Rick Wartzman, Geschäftsführer des Drucker-Instituts, argumentiert: "Das Problem ist, dass die weite Welt der Ideen von der Geschäftswelt weitgehend getrennt ist."
In einem Artikel in der Londoner Times , "Harvard's Masters of the Apocalypse" , sagt Philip Broughton, Absolvent der Harvard Business School und Autor von " What They Teach You An Harvard ": "Sie können eine Liste der größten Unternehmer der jüngeren Geschichte aufstellen von Larry Page und Sergey Brin von Google und Bill Gates von Microsoft bis zu Michael Dell, Richard Branson, Lak-shmi Mittal – und es gibt keinen MBA unter ihnen. "Mark Zuckerberg war ein klassischer Student der Geisteswissenschaften, der auch leidenschaftlich war interessiert an Computern. Er studierte Altgriechisch intensiv in der High School und studierte Psychologie, während er das College besuchte.
Steve Jobs hat eine Aussage gemacht, die direkt auf den Wert der freien Künste im 21. Jahrhundert verweist. "Wir sind nicht nur ein Technologieunternehmen, obwohl wir einige der hochwertigsten Technologieprodukte der Branche erfunden haben", sagte Jobs. "Es ist die Verbindung zwischen diesen beiden und den Geisteswissenschaften oder den freien Künsten, die Apple auszeichnen."
Norman Augustine, langjähriger Vorsitzender und CEO von Lockheed Martin, besteht darauf, dass die Defizite der freien Künste die USA strategisch benachteiligen. In einer Studie der American Management Association aus dem Jahr 2010 gaben weniger als 50% der befragten Führungskräfte an, dass ihre Mitarbeiter über eine effektive Kommunikation und innovative Denkfähigkeiten verfügten. 80% sagten, Colleges und Universitäten könnten Amerikas zukünftige Arbeitskräfte besser auf die Geisteswissenschaften vorbereiten.
EO Wilson, ein weltbekannter amerikanischer Biologe behauptet: "Wir ertrinken in Informationen, während wir nach Weisheit hungern", erklärt Wilson. "Die Welt wird fortan von Synthesizern betrieben, die in der Lage sind, zur richtigen Zeit die richtigen Informationen zusammenzustellen, kritisch darüber nachzudenken und wichtige Entscheidungen weise zu treffen."
"Sie brauchen Leute, die ganzheitliche Denker sind und einen geisteswissenschaftlichen Hintergrund haben und einige tiefe funktionale Experten", sagte Laszlo Bock, Googles Senior Vice President, der die Einstellung des Unternehmens beaufsichtigt, der New York Times: "Es ist schwer, dieses Gleichgewicht zu schaffen Das ist der Punkt, an dem du großartige Gesellschaften, großartige Organisationen erbaust. "
In dem Moment, in dem China, Singapur und einige europäische Länder versuchen, das Konzept einer breiten liberalen Bildung einzuführen, konzentrieren sich zunehmend die Hochschulen in den USA und Kanada auf wissenschaftliche und technologische Unternehmen.
Was ist mit finanziellen Ende Ergebnisse
Es gibt viele Ursache-Wirkungs-Argumente – Wissenschafts- und Technologieabsolventen werden mehr bezahlt als Geisteswissenschaftler, so das Argument. In einem Artikel im Wall Street Journal von Melissa Korn zitiert sie die Forschung der American Association of American Colleges and Universities (AACU), die sich für eine breit angelegte geisteswissenschaftliche Ausbildung einsetzt und zeigt, dass Absolventen der Geisteswissenschaften zunächst niedrigere Löhne zahlen Im Vergleich zu den Absolventen der Wirtschaftswissenschaften sind die Unterschiede auf lange Sicht minimal. In einem Auszug aus dem Bericht der AACU heißt es: "Der Fall der Liberalen Künste geht über rein berufliche oder wirtschaftliche Gründe hinaus, sie sind unverzichtbar für die Vitalität der Demokratie und die Zukunft des globalen Verständnisses und der Gemeinschaft."
Schließlich hat Fareed Zakaria in seinem kürzlich erschienenen Artikel in der Washington Post Alarm geschlagen für einen amerikanischen Drang nach MINT-Bildung und die Einschränkung einer liberalen Bildung. Er sagte: "Amerika wird das 21. Jahrhundert nicht dominieren, indem es billigere Computerchips butr macht wie Computer und andere neue Technologien mit Menschen interagieren. "
Zusammenfassend ist klar, dass eine liberale Grundbildung für eine florierende Wirtschaft und die Aufrechterhaltung einer demokratischen Gesellschaft notwendig ist.
