Kinder sind von Natur aus und intuitiv neugierige Naturforscher. Sie sind Schwämme für Wissen, absorbieren, behalten und nutzen neue Informationen mit erstaunlichen Raten. Wir alle wissen das, aber oft vergessen wir, wenn wir helfen, ihre Rolle als zukünftige Botschafter mit anderen Tieren, der Natur und uns selbst zu entwickeln. Einige sind auch zukünftige Führer, auf deren Geist und guten Willen viele von uns angewiesen sind. Sie werden andere Tiere und unsere Stimmen sein, Stimmen des Universums. Es ist also sinnvoll, Kinder gut zu unterrichten, Vorbilder zu sein, ihre Bildung mit Freundlichkeit und Mitgefühl zu erfüllen, damit ihre Entscheidungen auf einer tief verwurzelten, reflexartigen Fürsorge-Ethik beruhen. Wenn wir es nicht tun, werden sie, wir, andere Tiere, menschliche Gemeinschaften und Umgebungen leiden.
Ich hatte das Glück zu unterrichten und gegenseitig nützliche Diskussionen über Tiere mit jungen Studenten auf der ganzen Welt zu führen. Wir behandelten solche Themen wie Tierverhalten, Ökologie, Naturschutzbiologie und die Natur der Mensch-Tier-Interaktionen. Ich war erstaunt über das Ausmaß der Diskussion. Der Kurs konzentrierte sich auf die Leitprinzipien von Jane Goodalls weltweitem Roots & Shoots Programm http://www.rootsandshoots.org/, dessen Grundgedanke darin besteht, dass jedes Individuum wichtig ist und jedes Individuum einen Unterschied macht. Das Programm ist aktivitätsorientiert und die Mitglieder nehmen an Projekten teil, die drei Komponenten umfassen: Pflege und Sorge für Tiere, menschliche Gemeinschaften und die Orte, an denen wir alle zusammenleben. Ich arbeite eng mit verschiedenen Roots & Shoots-Gruppen auf der ganzen Welt zusammen.
Alle Studenten hatten sich aktiv an Projekten beteiligt, die alle drei Komponenten erfüllten. Sie hatten sich an Aktivitäten wie Recycling beteiligt, waren für Heimtiere verantwortlich, reduzierten das Autofahren, entwickelten Reha-Zentren für Tiere, halfen verletzten Tieren, holten Tiere aus Tierheimen, boykottierten Zoohandlungen, markierten Tiere, wenn sie würden verloren gehen, würden wissen, wer sie sind, Seniorenzentren und Obdachlosenheime besuchen, Wermutstrafen bestrafen und Leute bestrafen, die Tieren Schaden zufügten. Wir haben darüber gesprochen, wie einfach es ist, Dinge zu tun, die etwas bewirken, und gleichzeitig eine mitfühlende und respektvolle Haltung gegenüber Tieren, Menschen und Umwelt zu entwickeln. Ein Schüler bemerkte, dass er, indem er den Begleithund, der mit seinem älteren Nachbarn zusammenlebte und nach dem Hund aufräumte, Aktivitäten machte, die alle drei Komponenten erfüllten. Einige Schüler hatten bereits sehr differenzierte Einstellungen über die Interaktion zwischen Mensch und Tier entwickelt. Ein Gedankenexperiment, in dem wir uns engagieren, heißt "der Hund im Rettungsboot". Grundsätzlich sind drei Menschen und ein Hund in einem Rettungsboot. Einer der vier muss über Bord geworfen werden, weil das Boot nicht alle halten kann. Wenn diese Situation diskutiert wird, sind sich die meisten Menschen einig, dass alle anderen Dinge widerspruchslos sein müssen. Man kann auch Variationen zum Thema einführen. Zum Beispiel sind vielleicht zwei der Menschen gesunde Jugendliche und einer ist eine ältere Person, die blind, taub, gelähmt, ohne Familie oder Freunde ist und wahrscheinlich innerhalb einer Woche stirbt. Der Hund ist ein gesunder Welpe. Die Studenten gaben zu, dass dies eine sehr schwierige Situation war und dass vielleicht nur der ältere Mensch geopfert werden könnte, weil er bereits ein erfülltes Leben geführt hatte, dass er nicht vermisst wurde und eine kleine Zukunft hatte. In der Tat, dies ist sehr anspruchsvoll denken, dass die ältere Person vielleicht weniger als die anderen Menschen oder der Hund zu verlieren hatte. Lassen Sie mich betonen, dass alle Studenten übereinstimmten, dass diese Denkrichtung nicht dazu gedacht war, den älteren Menschen abzuwerten. Und schließlich schlussfolgern die Schüler und die meisten Menschen zögernd, dass der Hund ungeachtet des Alters oder anderer Eigenschaften des Menschen gehen muss.
Die Ebene der Diskussion überwältigte mich. Die Schüler erhoben Überlegungen zur Lebensqualität, Langlebigkeit, Wert des Lebens, Verluste für die überlebende Familie und Freunde. Aber was mich wirklich erstaunte und erfreute, war, dass alle Studenten, bevor wir überhaupt über Alternativen diskutierten, daran arbeiten wollten, dass niemand über Bord geworfen werden musste. Warum musste jemand umgeworfen werden? Lass es uns nicht machen. Als ich sagte, dass das Gedankenexperiment verlangt, dass mindestens eine Person geworfen werden muss, sagten sie, das sei nicht akzeptabel! Ich saß da und lächelte und dachte nach, jetzt sind die Arten von Leuten, in denen ich mich wohl fühlen würde, meine Zukunft zu stellen. Einige Ideen, wie alle Menschen gerettet werden könnten, schlossen ein, dass der Hund an der Seite des Bootes entlangschwimmen und sie füttern, alle schwimmen lassen, Schuhe ausziehen und alle Dinge über Bord werfen sollte, die nicht benötigt wurden, um Gewicht und Masse zu reduzieren. und das Boot in zwei schneiden und zwei Flöße machen. Alle Schüler dachten, dass, selbst wenn der Hund gehen müsste, sie eine bessere Lebenschance hätte, weil von den Menschen mehr getan werden könnte, um den Hund zu retten als umgekehrt. Sehr ausgeklügeltes Denken. Ich habe dieses Beispiel oft diskutiert und nie zuvor hat eine Gruppe einstimmig entschieden, dass jeder gerettet werden muss.
Ich war auch begeistert von dem Engagement der Lehrer, die ich getroffen habe. Sie waren sehr engagiert, und wir sollten alle dankbar sein, dass solche kostbaren und unbezahlbaren Wesen für die Erziehung zukünftiger Erwachsener verantwortlich sind, auf die wir alle angewiesen sind.
Die Quintessenz ist ziemlich einfach: Lehre die Kinder gut, behandle die Lehrer gut und schätze alles. Nähren und geben Sie den Samen des Mitgefühls, der Empathie und der Liebe mit all den Nährstoffen, die sie brauchen, um einen tiefen Respekt für das Universum und eine enge Verwandtschaft mit ihm zu entwickeln. Alle Menschen, andere Tiere, menschliche Gemeinschaften und Umgebungen jetzt und in der Zukunft werden sehr davon profitieren, indem sie mitfühlendes Mitgefühl entwickeln und aufrechterhalten, das so reflexiv ist wie Atmen. Mitgefühl erzeugt Mitgefühl – daran besteht kein Zweifel.
