So wie es für die Eltern war, so auch für die heranwachsenden Jugendlichen: Je älter man wird, desto mehr Informationen muss man erwerben und mit der zunehmenden Komplexität des Lebens fertig werden.
Allerdings gibt es einen starken Generationsunterschied zwischen damals und heute. Heutzutage gibt es mehr weltliches Wissen von Jugendlichen in einem viel jüngeren Alter. Und die Quelle für diesen Unterschied ist das Internet – die "wilde West" -Grenze der unregulierten Meinungsfreiheit, in der jeder, von den Verantwortlichen bis zum Gesetzlosen, sich öffentlich darstellen und so viel wie möglich veröffentlichen kann.
Während die Eltern nur in einer Offline-Welt aufgewachsen sind, wächst ihre Jugend in einer großen Online-Welt auf. Während die Eltern mit weniger weltlichen Informationen mit Unwissen umgehen mussten, als sie es wollten, muss ihr Teenager mit dem exzessiven Internet-Kontakt mit all dem Wissen fertig werden, das er oder sie wünscht. Was für Eltern sehr schwer zu entdecken war, ist für ihren Teenager jetzt sehr einfach. Während die Eltern möglicherweise keine Kontaktperson für ihre peinlichen oder verbotenen Fragen hatten, kann ihr Heranwachsender im Internet nach jeder Art von Intelligenz fragen, die er oder sie will, sie auf einer immer zuvorkommenden Suchmaschine eingeben und mit einem Klick auf einen Schlüssel sofort Zugang zu einer Vielzahl von Websites, die zu dem sprechen, was der junge Mensch wissen möchte. Wenn es darum geht, dass der Jugendliche Informationen über irgendeinen Aspekt der Lebenserfahrung erhält, ist das Internet eine vollständig freizügige, ständig verfügbare und scheinbar universell kenntnisreiche Ressource.
Für das Patrouillieren und Einschränken des Internetzugangs ihrer Jugendlichen ist es nicht ausreichend, dass Eltern den Familiencomputer streng kontrollieren (welcher Zugang zu Websites und Interaktionen ist erlaubt), da dies nur eines von vielen Portalen zum Internet ist, die ihren Teenagern zur Verfügung stehen . Zum Beispiel ist das, was zu Hause verboten sein kann, unabhängig von der elterlichen Aufsicht auf den Heimcomputern, persönlichen Laptops, Pads und Smartphones der Freunde ihres Teenagers verfügbar. Nur weil Besuche von Hass-Websites, Glücksspiel-Websites, Dating-Websites, Drogen-Websites, pornografischen Websites, Websites mit schnellem Geldeinsatz, Websites zu sozialen Gewalt und anderen Websites der Eltern zu Hause verboten sind, heißt das nicht, dass sie nirgendwo anders abgerufen werden.
In einer Zeit, in der die Neugier keine Grenzen mehr kennt, bietet das Internet Informationen ohne Grenzen. Ein Jugendlicher ist oft weltlicher, als es seine Eltern wünschen könnten, und in jüngerem Alter. Wenn sie feststellen, dass eine ältere Internet-Exposition stattgefunden hat, müssen sie daher früher als sie wollen, über bestimmte sensible Themen mit ihrem Sohn oder ihrer Tochter sprechen. Nicht um die Überzeugungen des Teenagers zu kontrollieren (weil sie wissen, dass sie das nicht können), versuchen sie, diese Überzeugungen zu vermitteln. Daher haben sie die Verantwortung, sich mit ihrem reiferen Wissen und Standpunkt zu befassen, während der junge Mensch gerade dabei ist, sich Gedanken darüber zu machen, was er denken soll.
Wenn also die Eltern ihre schüchterne Highschool kennenlernen, hat sich der Neuling auf einer Online-Dating-Seite registriert, vielleicht sagen sie so etwas. "Natürlich denkst du über Dates nach. Sie möchten Wege finden, Menschen bequem zu treffen, um dies zu ermöglichen. Wenn Sie jedoch Informationen über sich selbst auf einer Internet-Dating-Website für Erwachsene veröffentlichen, riskieren Sie eine räuberische Aufmerksamkeit von unbekannten älteren Respondern, die möglicherweise nichts Gutes für Sie tun. Lass uns über Möglichkeiten der Verabredung in deinem Freundeskreis in der Schule, in sozialen Kreisen außerhalb der Schule, über sichere und unterhaltsame Wege sprechen, damit du den Prozess starten kannst, sogar auf Wegen, wie wir soziale Hilfe leisten können. "
Oder überlegen Sie, was sie sagen könnten, wenn, wie es häufig in der frühen Jugend (9 – 13 Jahre) geschieht, eine Zeit, in der viele ältere Menschen aufwachen, ein Sechstklässler, der in die Pubertät kommt, zum ersten Mal mit Pornographie in Berührung kommt von Sex-Site-Einladungen, die plötzlich ihren Heimcomputer überfluten.
Vielleicht, nachdem sie dem jungen Menschen zugehört haben, was er neugierig war, was er gesehen hat und was er gelernt hat, beginnen sie damit, die Erfahrung in sachliche Kommunikation zu bringen. Natürlich hat jeder Elternteil seine persönlichen Werte und individuellen Perspektiven zu bieten. Als ein mögliches Beispiel möchten sie (oder wollen) vielleicht nicht so etwas sagen.
"Es ist normal, dass du dich mehr für den sexuellen Teil deiner selbst und deiner Beziehungen interessierst, wenn du älter wirst. So überzeugend es auch immer sein mag, Pornografie kann Ihnen einige falsche Ideen geben, wie Sie Ihre sexuellen Gefühle und Aktivitäten während des Wachstums managen können. Für den Anfang macht Pornographie es scheint wie alles, was Sie sehen, diese Paare in einer sexuellen Beziehung tun, was Sie tun sollten. Es macht Beziehungen scheinen über unpersönlichen Sex, ohne andere Interesse oder emotionale Verbindung. Es macht den lässigen Sex frei von ernsthaften Schäden, ohne Gefahren, ohne sexuellen Schutz nötig zu sein. Pornographie gibt dir viel Phantasie ohne viel Realität. Es ist für Unterhaltung gedacht, nicht für Bildung. Es ist kein guter Lehrer. Wir möchten Ihnen also anbieten, was wir für wichtig halten, wenn es um Sex geht. Beantworten Sie alle Fragen, die Sie jetzt haben, und geben Sie uns die Verpflichtung, mit Ihnen über sexuelle Angelegenheiten zu sprechen, die sich entwickeln. Zum Beispiel, wenn Sie möchten, können wir teilen, was wir in Ihrem Alter wissen wollten und was wir glaubten, dass wir wussten, dass das nicht so war. Du musst nur fragen. "
Es scheint mir, dass es zwei neue Informationsmanagement-Jobs für Eltern von Jugendlichen im Internet-Zeitalter gibt. Die erste, wie oben angedeutet, ist bereit, Ihrem Teenager zu helfen, mit einem Internet-Kontakt mit älteren Informationen über die Welt in einem jüngeren Alter fertig zu werden, als Sie es erwartet hatten oder wollten. Sie können diese Belichtung nicht stoppen. Du kannst nur versuchen, mit ihm Schritt zu halten, indem du darüber sprichst und versuchst, es in eine Perspektive zu bringen, die du für gesund hältst.
Die zweite Aufgabe besteht darin, ihren Jugendlichen beizubringen, wie sie dieses leicht verfügbare Online-Informationsangebot intelligent verarbeiten können. Zum Beispiel können Eltern ihren Jugendlichen drei Filterfragen vorschlagen, die sie beachten müssen, wenn sie auf diesen endlosen Informationsfundus zugreifen und ihn bewerten und den guten Sinn von den schlechten Ideen filtern, die er anbieten kann.
Es gibt die Zweckfrage (und die Frage der Agenda), die Vertrauensfrage (und die Frage der Wahrheit) und die Anwendungsfrage (und die Frage der Verwendung).
Die ZWECKFRAGE lautet: Warum werden diese Daten veröffentlicht?
Alle Daten im Internet werden für einen Zweck gepostet, hängen da raus wie Köder um Besucherinteresse zu haken. Egal welche Seite Sie gerade ansehen, fragen Sie sich: Was ist die Agenda? Ist es, mich zu unterhalten, zu erziehen, mich zu lokalisieren, zu motivieren, von mir zu profitieren? Fragen Sie sich: "Warum sollte jemand wollen, dass ich daran interessiert bin?"
Die VERTRAUENSFRAGE lautet: Sollten diese Informationen als gültig behandelt werden?
Ist es eine Überlegung wert, anerkennend und überzeugenden Wert gegeben? Wie können Sie feststellen, ob die Berichterstattung, Beispiele, Meinungen, Zeugnisse, Versprechen, Bilder, Angebote oder Ansprüche glaubwürdig und vertrauenswürdig sind? Sie wollen nicht in Ihren Kern der Arbeitskenntnisse zugeben, was falsch, irreführend oder falsch ist, wie Abkürzungen, schnelle Lösungen, Illusionen und magische Lösungen. Frage dich: "Ist das alles zu unwahrscheinlich, zu einfach, zu verführerisch, zu sensationell oder zu gut, um wahr zu sein?"
Die ANWENDUNGSFRAGE lautet: Sollte ich mit diesen Informationen interagieren, interagieren oder sie für den persönlichen Gebrauch verwenden?
Unter der Annahme, dass die Agenda legitim und der Inhalt gültig ist, wollen Sie persönliche Wohlfahrt darauf setzen, indem Sie nutzen, wofür die Informationen gut sein sollen, sei es für Bildung, Anleitung, Mitgliedschaft oder für den Kauf? Da das Ergebnis immer zu einem gewissen Grad ein Glücksspiel ist, ermutigen Sie den jungen Menschen, Predictive Responsibility zu übernehmen, indem Sie sich fragen, was möglicherweise schief gehen könnte, wenn sie diese Informationen nutzen würden und welchen Plan sie im Sinn haben sollten. Fragen Sie sich: "Rechtfertigt der Einsatz das Risiko?"
Das Internet ist eine fabelhafte menschliche Erfindung, und der Verkehr endloser Daten ist ein Wunder, das man sich nicht entgehen lassen sollte. Die neue elterliche Aufgabe besteht darin, eine Perspektive zu bieten, wenn Internet-Exposure den Jugendlichen in einem viel jüngeren Alter weltliches Wissen vermittelt und ihnen hilft, die riesige Menge an Informationen zu sortieren, die sich nun für das, was wertvoll und sicher ist, und was ist nicht.
Weitere Informationen über Eltern, die Jugendliche erziehen, finden Sie in meinem Buch "ÜBERLEBEN DER KINDLICHEN ADOLESZENZ" (Wiley, 2013). Informationen unter: www.carlpickhardt.com
Nächste Woche: Das emotionale Minenfeld der Jugend