Born to Be Wild: Warum gehen Jugendliche Risiken ein?
In dieser Woche trifft Psych Unseen auf Dr. Jess Shatkin, Autor des neuen Buches Born to Be Wild: Warum Teenager Risiken eingehen und wie wir ihnen helfen können, sie zu schützen . Dr. Shatkin ist Vizepräsident für Bildung am Child Study Center des Hassenfeld Children's Hospital in New York an der NYU Langone.
Dies ist der erste Teil eines Interviews mit Dr. Shatkin über sein neues Buch.
JP: Zunächst einmal, im Geiste der vollständigen Offenlegung, waren Sie und ich vor 20 Jahren zusammen an der UCLA in einer Psychiatrie-Ausbildung. Obwohl ich dich von dieser Zeit an kannte, war ich überrascht, etwas über die riskanten Dinge zu erfahren, die du als Teenager gemacht hast. Oder vielleicht war ich nur überrascht, dass du sie in deinem Buch zu Beginn verraten hast. Ich war neugierig zu wissen, ob und wann du diese Dinge mit deinen eigenen Kindern geteilt hast und was denkst du über die Weisheit, unseren Kindern einige der dummen Dinge zu offenbaren, die wir getan haben, als wir in ihrem Alter waren?
JS: Ich habe es selbst veröffentlicht, weil es mir geholfen hat zu erklären, warum dieses Thema mich so sehr und für so viele Jahre interessiert hat. Die Realität ist, dass ich "gerettet" wurde, wenn du magst, von meinen Eltern, die die Verantwortung übernommen haben und meinem abwegigen Verhalten ein Ende gesetzt haben. Ich wurde auch durch eine gute Schule gerettet, die mir einige gute Lehrer anbot; Ehrlich gesagt, meine Highschool war keineswegs großartig, aber sie bot mir genug Anreize, um mich von einem hohen Risikobereitschaftsverhalten abzubringen. Ich bin mir auch ziemlich sicher, dass mein frühes rücksichtsloses Verhalten einen großen Einfluss auf meine Entscheidung hatte, ein Kinder- / Jugendpsychiater zu werden. Und ich wollte meine Forschung zu diesem Thema in so viel Geschichte wie möglich aufschreiben, so dass sie lesbar wäre, und mich ein bisschen auszusetzen, schien eine gute und ehrliche Art zu sein, die Dinge anzustoßen. Aber Sie bringen einen wichtigen Punkt vor – wie sehr wir unseren Kindern über unser eigenes Verhalten erzählen, ist ein Problem, das alle Eltern berücksichtigen sollten. Es gibt keine absolute "richtige" Antwort, aber ich ermutige Eltern, genau darüber nachzudenken, was sie ihren Kindern über ihre eigene Geschichte erzählen wollen, bevor sie es teilen, um nachdenklich zu sein, mit anderen Worten, über ihre Herangehensweise.
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In meinem Fall haben meine Kinder schon lange gewusst, dass ich aus einer Familie mit rauer und rauer Verhaltensweise komme, also sind meine relativ kleinen Übertretungen (im Vergleich zu einigen meiner Geschwister) keine Überraschung für sie; Außerdem sind sie jetzt 16 und 19, und selbst wenn ich etwas enthüllt hätte, was sie nicht wussten, wäre es weniger bedenklich gewesen, weil sie diese Informationen jetzt leichter verarbeiten können. und drittens, in dem Buch versuche ich zu erklären, warum Kinder überhaupt Risiken eingehen und dass es so viel mehr gibt, was wir tun können, von denen einige gesunder Menschenverstand sind und von denen einige ein bisschen mehr Planung brauchen, also keinesfalls Ich befürworte, dass unsere Kinder die riskanten Dinge tun sollten, die sie manchmal tun. Ich versuche vielmehr, ihnen zu helfen, zu verstehen, warum Risiko passiert und dann zu verhindern, was Sie können; Angesichts all dessen bin ich ziemlich stolz darauf, dass meine Kinder das Buch lesen … wenn sie es jemals tun würden!
JP: Du beginnst das Buch, indem du den Mythos aufdeckst, dass Jugendliche sich für unbesiegbar halten. Schon das Wort "Risiko" scheint anzuerkennen, dass Verhaltensweisen gefährlich sein können, aber etwas über Teenager macht es besonders wahrscheinlich, dass sie Warnungen über Gefahren außer Kraft setzen. Sie schlagen vor, dass die Belohnung der Neuheitssuche eine Sache ist, die dies tut – aber wenn ja, besteht die Hoffnung, dass Eltern Kinder dazu bringen können, riskante Verhaltensweisen zu vermeiden, ohne sie zuerst auszuprobieren? Wie Sie bereits erwähnt haben, haben sich "Abstinenz" -Ansätze für viele Teenager nicht als besonders wirksam erwiesen, um riskantes sexuelles Verhalten zu reduzieren.
JS: Ich denke, wir können viel tun, um das Risiko zu verringern, ohne dass unsere Kinder mit allem experimentieren müssen und immer aus Erfahrung lernen müssen. Ja, wir müssen experimentieren, um zu wachsen und zu lernen, und in diesem Prozess werden einige Risiken eingegangen; und Erfahrung ist ein großartiger Lehrer, aber nicht der einzige. Und wie ich in dem Buch ausführe, sind einige Risiken große Risiken, die wir eingehen sollten (z. B. beim Ausprobieren für das Team oder bei der Berufswahl für den Fachschaftsrat), die wir nicht entmutigen wollen. Aber wir werden besser bedient werden, denke ich, wenn wir unsere Kinder auf gesunde Risiken hinsteuern (z. B. das Turnen oder Fußballteam, spielen in einer Rockband, Theateraufführungen, Klettern am Wochenende mit der richtigen Ausrüstung usw.), die kann manchmal gefährlich sein, aber nichts im Vergleich zum Fahren betrunken oder ungeschützten Sex haben. Ich möchte, dass Eltern, Lehrer und Kliniker erkennen, dass die meisten Kinder dazu neigen, Risiken einzugehen (obwohl es viel Abwechslung gibt), also müssen wir etwas einfühlsamer sein, unsere Welt strukturieren, damit wir unsere Kinder schützen und finden können gesunde Wege, um die Geschwindigkeit zu kanalisieren.
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JP: Bei dieser Denkweise mochte ich immer das Zitat von CS Lewis, das besagt: "Erfahrung: der brutalste aller Lehrer. Aber du lernst, mein Gott, lernst du. "Wenn du darüber schreibst, wie sowohl die Neuheit als auch die damit verbundene Emotion das Lernen fördert, suggeriert du, dass du der Meinung bist, dass es keinen besseren Lehrer als Erfahrung gibt. Heißt das, dass Teenager durch Vorträge nicht wirklich effektiv unterrichtet werden können? Wenn ja, wie sollten Eltern und Schulen das Lehren oder Lehren ändern, um riskante Verhaltensweisen im Teenageralter zu verringern? Man hört immer, dass manche Eltern ihren Kindern sagen, dass sie zu ihnen kommen sollen, wenn sie darüber nachdenken, Zigaretten oder Marihuana zu rauchen, und die bereit sind, dies gemeinsam zu erleben. Was denkst du über diesen Ansatz?
JS: Vorlesung ist keine gute Art etwas zu lehren, obwohl es passiert und manchmal notwendig erscheint. Aber mit den Fingern zu wedeln und das Buch auf unsere Kinder zu werfen, bringt uns nicht sehr weit. Wir bekommen viel mehr, indem wir die Belohnungen identifizieren, die sie wollen, und ihnen dann viele Gelegenheiten geben, sich gut zu verhalten, damit sie diese Belohnungen verdienen können. Ich gebe viele Beispiele dafür, was Eltern anders machen können – Dinge wie eine sorgfältigere Überwachung (Eltern, die ihre Kinder überwachen und ihre Aktivitäten haben Kinder, die viel weniger Risiko eingehen), Verhaltens-Eltern-Techniken (die großartige Ergebnisse haben, die über nur wenig hinausgehen) Risiko und besseres Verhalten und sogar in eine bessere körperliche Gesundheit und emotionale Befriedigung im mittleren Alter), kognitive Psychologie informiert "gist" Denkstrategien, so dass Kinder lernen, das große Bild zu erfassen (z. B. "rote Warnungen" zu identifizieren oder Entscheidung zu treffen) Algorithmen im Voraus oder eine emotionale Verbindung zu dem fraglichen riskanten Verhalten, etc.) und so weiter. In Bezug auf eine gemeinsame Drogen– oder Alkoholerfahrung mit Ihren Kindern halte ich das für sehr unklug. Grundsätzlich ermutige ich die Eltern, den Zugang zu beschränken und sich nicht auf einen so genannten "Harm Reduction" -Ansatz einzulassen (z. B. "Sie können zwei Bier trinken, aber nicht mehr als das auf der Party"). Eltern können helfen, die Zeit ihrer Kinder zu strukturieren, sie genau zu überwachen und so weiter. Wir sollten diesen Ansatz so lange wie möglich anwenden. Wie auch immer in den USA und den meisten Ländern, wenn Ihr Kind 16 Jahre alt ist, besteht kaum eine Chance, dass er oder sie nicht auf einer Party mit Drogen und Alkohol und Menschen, die Sex haben, war. In Anbetracht dieser Realität können wir immer noch diese Strategien verwenden, über die ich spreche, und dabei auch einige Techniken zur Schadensminimierung einbauen (z. B. wirst du Uber zur Party hin und her bringen, oder ich hole dich ab oder du schaffst es einfach nicht gehe zur Party), die Kindern helfen, Grenzen zu setzen, aber dieses Verhalten nicht dulden.
JP: Wir alle wissen, dass Gruppenzwang ein weiteres Element ist, das Teenager bewusst und unbewusst gegen bekannte Risiken abwägt. Sie diskutieren, warum Jugendliche besonders empfindlich auf Gruppenzwang reagieren, aber was wissen wir darüber, warum Kinder diesen Gruppendruck auf Gleichaltrige ausüben? Es scheint sowohl manipulativ als auch unterhaltsam zu sein, aber ich vermute, dass es auch eine Möglichkeit für junge Leute ist, etwas über Risiken zu lernen, indem sie ihre Kollegen dazu bringen, dumme Dinge zu tun.
JS: Ich denke, dass Gruppenzwang aus evolutionären Gründen besteht – unsere Beziehungen zu Gleichaltrigen sind von entscheidender Bedeutung, weil wir so Partner finden, mit denen wir Kinder haben und Familien großziehen können. Nur diejenigen, die sich paaren und Kinder haben, sind in den Augen der Evolution "erfolgreich". Und so haben wir Erfolg oder nicht in der Welt unserer Kollegen, nicht unserer Eltern. Peer-Druck hilft uns dann, unsere soziale Hierarchie festzulegen und zu bestimmen, wer an die Spitze kommen und die begehrtesten Partner sein wird. Peer-Druck bringt Kinder in einige ziemlich gefährliche Situationen, ja, und es ist eine Art, wie sie über die Welt lernen, aber bei weitem nicht den einzigen Weg.
Bleiben Sie dran für Teil 2 des Interviews, das bald kommen wird.
