Betrachte diesen Fall:
Frau Tate ist Absolventin. Sie arbeitet im Labor von Dr. Hayes, einem sehr produktiven Professor, der an mehreren laufenden Forschungsstudien beteiligt ist. Frau Tate hatte Anfang des Jahres zugestimmt, sich einem Team von Studenten an einem besonders interessanten und herausfordernden Forschungsprojekt anzuschließen. Frau Tate würde helfen, (a) die Studie zu entwerfen, (b) die Daten zu sammeln, (c) die Daten zu analysieren, (d) die Ergebnisse zu schreiben und (e) die Studie für die Veröffentlichung vorzubereiten. All dies würde bis Mitte Mai, dem Ende des akademischen Jahres, geschehen. Als Gegenleistung für ihre Arbeit erhält Frau Tate einen akademischen Kredit für einen “unabhängigen Studienkurs”.
Frau Tate ist eine exzellente Studentin, die sich für die Graduiertenschule entscheidet. Zu Beginn des Frühjahrssemesters bittet sie Dr. Hayes, ein Empfehlungsschreiben zu schreiben, das Dr. Hayes gerne macht. Sie hat Hunderte von ihnen geschrieben. In ihrem Brief teilt Dr. Hayes den Zulassungsausschüssen mit, dass Frau Tate eine sehr schlaue Studentin ist, die seit Beginn ihrer aktuellen Studie involviert ist und die Ergebnisse für die Veröffentlichung mitschreibt.
Wie so oft in der Schule kommt Frau Tate in ihren Kursen etwas in Verzug. Sie braucht etwas mehr Zeit, um ihren sehr hohen Notendurchschnitt nachzuholen. Die gute Nachricht ist jedoch, dass eines der Graduiertenprogramme, für die sie sich beworben hat, sie angenommen hat!
Gleichzeitig, wie es in der Forschung oft vorkommt, gerieten die Dinge mit der Forschungsstudie in Verzug. Die Datenerfassung dauerte etwas länger und die Datenanalyse war ein wenig schwierig und langsam. Jetzt ist es spät im Frühling Semester-Crunch-Zeit für Studenten – und das Studium ist erst jetzt bereit, um geschrieben zu werden.
Frau Tate kommt in Dr. Hayes ‘Büro, um sie wissen zu lassen, dass sie aufgrund ihrer anderen akademischen Verpflichtungen nicht in der Lage sein wird, so viel zu schreiben, wie sie gedacht hat. Sie kann etwas von der Planung und der Planung übernehmen, aber nicht von der eigentlichen Ausarbeitung, von der jeder im Team dachte, dass sie ein Teil davon wäre. Außerdem braucht sie etwas Zeit, um sich auf die Graduiertenschule vorzubereiten und zu reisen, so dass sie das Projekt am Ende des Semesters verlassen wird. Einige andere Studenten werden während des Sommers an dem Projekt arbeiten, obwohl dies nicht Teil der ursprünglichen Vereinbarung war.
Dr. Hayes reagiert wütend. Sie versteht, dass sich am Ende des Semesters akademische Verpflichtungen aufbauen, aber sie erinnert Frau Tate an den unabhängigen Studienvertrag. Dr. Hayes sagt, dass Frau Tate eine B-Note für die unabhängige Studie erhalten wird, anstatt eine A. Dr. Hayes schlägt auch vor, dass die Nicht-Durchführung des Sommers im Wesentlichen eine Vertragsverletzung darstellt und die Motivation von Frau Tate schlecht widerspiegelt. Am Ende dieser schwierigen Konversation sagt Dr. Hayes, dass, wenn Frau Tate nicht bis zum Ende bleibt, sie (Dr. Hayes) ihre Empfehlungsschreiben zurückziehen muss. Offenbar, sagt sie, ist Frau Tate nicht so motiviert und engagiert für die Psychologie wie ihre Briefe vorgeschlagen haben, und dass Graduiertenprogramme dies wissen sollten. Dr. Hayes bittet Frau Tate, ihre Pläne zur Teilnahme an der Forschungsstudie zu überdenken.
Wenn wir diesen Fall in meiner Ethik-Klasse diskutieren würden, wären meine ersten Fragen an Studenten: Hat Dr. Hayes ethisch oder unethisch gehandelt? Auf welche Weise? Alternativ hätte ich die Aktion sofort unterbrechen können, nachdem Frau Tate Dr. Hayes gesagt hatte, was los war, und Sie gebeten hatte, die Entscheidungen zu berücksichtigen, die Dr. Hayes getroffen hatte, um zu antworten. (Ich habe in einem früheren Blog über das Timing von Falldiskussionen geschrieben.)
Nachdem jeder Schüler ein Urteil darüber abgegeben hatte, ob Dr. Hayes ethisch oder unethisch handelte, würde ich ihn bitten, sein Urteil zu rechtfertigen – welche Schulpolitik, welches Gesetz, welchen ethischen Grundsatz, welche pädagogische Tradition usw. könnte Dr. Hayes unterstützen oder verletzen? Natürlich kann sie einige aufrechterhalten und einige gleichzeitig verletzen.
Der nächste Schritt in der Diskussion wäre eine Aktivität, die ich “Testen der Grenzen” genannt habe. Hier ist die Grundfrage: Welche Fakten des Falles müssten anders sein, damit Ihr Entschluss anders ist? Zuerst würden wir einen einfachen nehmen: Was wäre, wenn der Vertrag zwischen Dr. Hayes und Ms. Tate klar aussagen würde, dass Frau Tates Engagement am 15. Mai endete und Frau Tate alles tat, was sie bis zu diesem Datum tun musste? In dieser Variante des Falles wäre das Verhalten von Dr. Hayes eindeutig unethisch. Oder was ist, wenn Frau Tate Daten gefälscht hat, um das Projekt zu beenden? In diesem Fall wäre Dr. Hayes nicht nur in ihrem Recht, einen Brief an Graduiertenprogramme mit ihren Vorbehalten zu senden – sie könnte dazu verpflichtet sein.
Um unsere Diskussion zu fördern, könnten wir die Geschlechter und / oder kulturellen Hintergründe unserer beiden Protagonisten variieren. Was wäre, wenn Dr. Hayes kein erfahrener Forscher wäre, sondern nur für eine Amtszeit, die ein oder zwei weitere Papiere benötigt? Was, wenn Frau Tate Borderline Student war? Ein Student der ersten Generation, der nicht wusste, wie die Dinge funktionierten? Was wäre, wenn Frau Tate für zwei volle Jahre mit einer tadellosen Aufzeichnung für Dr. Hayes gearbeitet hätte? Was, wenn Dr. Hayes den Brief noch nicht abgeschickt hatte? Welche anderen Fakten sind in der Fallstudie nicht enthalten (oder sind nicht eindeutig) Möchten Sie wissen (oder klären), bevor Sie ein endgültiges Urteil fällen?
© 2018 von Mitchell M. Handelsman. Alle Rechte vorbehalten
