Die Art des Lobes, die du gibst

Lobende Fähigkeiten können dazu führen, dass Kinder schummeln.

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Die Erziehungsdiskussionen konzentrierten sich lange darauf, ob Lob oder Strafe besser für Kinder sei. Neuere Untersuchungen legen jedoch nahe, dass Kategorien wie “Lob” zu weit gefasst sind. Schließlich gibt es viele verschiedene Arten von Lob, die Sie einem Kind geben können. Sie können das Kind für eine Fähigkeit, Anstrengung oder ein Ergebnis loben.

Warum sollte die Art des Lobes wichtig sein?

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Zum Beispiel unterscheidet die Denkarbeit von Carol Dweck zwischen verschiedenen Denkweisen, die Kinder mit einer bestimmten Fähigkeit in Verbindung gebracht haben könnten. Eine feste Denkweise geht davon aus, dass die Leistung das Ergebnis einiger Talente ist. Eine Wachstumsmeinung setzt voraus, dass Leistung das Ergebnis von Anstrengung ist. Wenn man also die Fähigkeiten eines Kindes (wie “Du bist schlau!”) Lobt, kann es zu einer festen Denkweise führen, während man die Anstrengung eines Kindes (wie “Du hast hart arbeiten!”) Loben kann.

Lobende Fähigkeit kann einen anderen Nachteil haben. Kinder möchten vielleicht weiterhin beweisen, dass sie Lob für diese Fähigkeit verdienen. Als Folge können sie Menschen täuschen, um ihren Status zu erhalten.

Diese Möglichkeit wurde in einer Studie von Li Zhao, Gail Heyman, Lulu Chen und Kang Lee in einer Dezember-Ausgabe von Psychological Science untersucht . Sie untersuchten, ob Kinder für ihre Intelligenz (eine Fähigkeit) gelobt werden könnten, um mehr zu schummeln, als Kinder für ein positives Ergebnis zu loben.

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In dieser Studie wurde drei- und fünfjährigen Kindern beigebracht, ein Ratespiel zu spielen, bei dem der Experimentator eine Karte hinter einem Bildschirm mit einer Zahl zwischen 3 und 9 versteckt hatte, und die Kinder mussten raten, ob die Zahl war kleiner oder größer als 6.

Nach dem Erlernen der Regeln bekamen die Kinder einen Übungsversuch, der so manipuliert wurde, dass die Kinder in ihrer Annahme richtig lagen. Nach dieser Prüfung wurde eine Gruppe von Kindern für ihre Fähigkeit gelobt (“Du bist so schlau”), eine zweite Gruppe wurde für das Ergebnis gelobt (“Du hast es sehr gut gemacht”) und eine dritte Gruppe erhielt überhaupt kein Lob.

Danach wurde den Kindern gesagt, dass sie das Spiel noch sechs Mal spielen würden und dass, wenn sie mindestens drei Versuche richtig hätten, sie einen Preis gewinnen würden. Während dieser Versuche wurden Kinder nicht gelobt. Das Spiel wurde manipuliert, damit die Kinder die ersten beiden Versuche richtig und die nächsten drei falsch absolvieren konnten. Also kam alles auf den entscheidenden sechsten Versuch.

Bei diesem Versuch verließ der Experimentator für eine Minute das Zimmer und sagte dem Kind, dass es die Karte nicht ansehen dürfe. Die Forscher waren daran interessiert, ob Kinder schummeln würden, indem sie über die Barriere schauten, um die Karte zu sehen, während der Experimentator draußen war.

Sowohl für die 3- als auch die 5-Jährigen betrogen Kinder häufiger, wenn sie für ihre Klugheit gelobt wurden (etwa 60 Prozent der Zeit), als wenn sie für das Ergebnis gelobt oder nicht gelobt wurden (etwa 40 Prozent der Zeit) für jede Bedingung).

Diese Studie legt einen weiteren Grund nahe, vorsichtig mit der Art von Lob zu sein, die Sie geben. Lobende Fähigkeiten können dazu führen, dass Kinder ihren Status behalten wollen. Als Ergebnis wird ein einfacher Weg zum Aufrechterhalten des Status (wie Betrug) attraktiv. Wenn Sie mit einem Kind interagieren, konzentrieren Sie sich auf die Mühe oder die Ergebnisse, um eine Versuchung zum Betrügen zu vermeiden.

Verweise

Zhao, L., Heyman, GD, Chen, L., und Lee, K. (2017). Das Lob der kleinen Kinder, intelligent zu sein, fördert das Betrügen. Psychologische Wissenschaft, 28 (12), 1868-1870.