Liebe Eltern: “Kein Spanking”, sagt APA

Die Wissenschaft ist klar über die negativen Auswirkungen der körperlichen Bestrafung.

Gute Nachrichten für das Wohlbefinden von Kindern! Die American Psychological Association hat am 18. Februar 2019 eine Resolution gegen Prügelstrafe und körperliche Bestrafung von Kindern vorgelegt. Die Entschließung zitiert beträchtliche Forschungsergebnisse, die ihre Schlussfolgerungen stützen. (Siehe Pressemitteilung und Download des vollständigen Dokuments hier.)

Hier sind die Aussagen “während” und die wichtigste Schlussfolgerung “deshalb”.

“WOHINGEGEN:

• Körperliche Disziplin ist mit erhöhten nachteiligen Ergebnissen für Kinder in rassischen, ethnischen und sozioökonomischen Gruppen sowie in Gemeinschaftskontexten verbunden
• Untersuchungen zeigen, dass körperliche Disziplin nicht dazu beiträgt, die langfristigen Ziele der Eltern zu erreichen, aggressives und trotziges Verhalten bei Kindern zu reduzieren oder reguliertes und sozial kompetentes Verhalten bei Kindern zu fördern.
• Die Untersuchung der mit körperlicher Disziplin verbundenen nachteiligen Ergebnisse zeigt, dass der wahrgenommene kurzfristige Nutzen physischer Disziplin die Nachteile dieser Form der Disziplin nicht überwiegt.
• Untersuchungen haben gezeigt, dass Kinder aus dem von den Eltern modellierten Verhalten lernen und daher körperliche Disziplin unerwünschte Konfliktlösungspraktiken vermitteln kann.
• Es gibt Anzeichen dafür, dass körperliche Disziplin zu schädigendem Verhalten eskalieren kann, das akzeptierte Kriterien für Missbrauch erfüllt.
• Sozialverträgliche disziplinäre Ziele der Erziehung, Ausbildung und Sozialisation von Kindern können ohne körperliche Disziplin erreicht werden.
• Kinder haben ein Recht darauf, mit Würde und Respekt behandelt zu werden.
• Die Anwendung physischer Disziplin wird von den Einstellungen der Eltern dazu stark vorhergesagt, die sich aus komplexen kulturellen Identitätsfragen, -praktiken und -normen ergeben können.

BEKOMMEN SIE DAHER, DASS die American Psychological Association anerkennt, dass wissenschaftliche Beweise die negativen Auswirkungen körperlicher Disziplin von Kindern durch Betreuer aufzeigen, und empfiehlt den Betreuern, alternative Formen der Disziplin zu verwenden, die mit positiveren Ergebnissen für Kinder verbunden sind. “

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Die Entschließung setzt sich auch dafür ein, kulturell angemessene Bildung für positive Elternschaft zu fördern und Forschung für Elternarbeit in Bezug auf Disziplinarangelegenheiten zu finanzieren.

Die Position der APA ist ein Schritt in Richtung auf die Anpassung an das Artenerbe (unsere 99%) ohne Zwang zwischen Personen, ein Zerstörer der Beziehung (Narvaez, 2013). Kinder entwickeln ihr Weltempfinden aus ihrer Behandlung, ahmen das Verhalten ihrer Mitmenschen nach und bilden die Beziehungsgewohnheiten, andere so zu behandeln, wie sie behandelt wurden (Narvaez, 2014). Daher ist es wichtig, dass Kinder in liebevolle Beziehungen, spielerische Gemeinschaft und Gemeinschaftshilfe (unser entwickeltes Nest) eintauchen, damit sie sich ungehindert durch Gefühle der Ablehnung, Schlechtigkeit und Wertlosigkeit entwickeln können, sondern als mitfühlende Wesen (Nicholson & Parker, 2013).

Manchmal haben Eltern Schwierigkeiten, ihre Impulse zu kontrollieren, wenn ihr Kind Scham oder Ärger auslöst. In diesem Fall müssen Eltern sich selbst heilen und lernen, die Vergangenheit loszulassen, um ihren Kindern emotional und ansprechend zu sein. Susan Stiffelman weist in ihrem Buch Parenting with Presence (2015, S. 15) darauf hin:

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• „Unsere Kinder verstehen intuitiv, dass es nicht ihre Aufgabe ist, sich so zu verhalten, dass die Wunden aus früheren Beziehungen geheilt werden. Es kann also passieren, dass das Fehlverhalten unserer Kinder (was wir als Fehlverhalten wahrnehmen) wirklich ein Geschenk wird, denn wenn wir bereit sind, nach innen zu schauen, anstatt unsere Verletzungen auf sie zu projizieren, können wir unvollendete emotionale Geschäfte abarbeiten. “

In ihrem Buch Brain-Based Parenting helfen Daniel Hughes und Jonathan Baylin Eltern, Schritte zu unternehmen, um ihren eigenen Beziehungsstil zu heilen und PACE (Verspieltheit, Akzeptanz, Neugier, Empathie) zu etablieren. Disziplin wird zu Respekt und Verantwortung, nicht zu Bestrafung.

Die Bewegung in Richtung einer positiven Elternschaft nimmt zu. Willkommen an Bord, APA!

Verweise

Hughes, DA & amp; Baylin, J. (2012). Brain-based Parenting: Die Neurowissenschaft der Pflege für eine gesunde Bindung. New York: WW Norton.

Narvaez, D. (2013). Die 99% -Entwicklung und Sozialisation in einem evolutionären Kontext: Aufwachsen zu einem „guten und nützlichen Menschen“. In D. Fry (Hrsg.), Krieg, Frieden und menschlicher Natur: Die Annäherung von evolutionärer und kultureller Sichtweise 643-672). New York: Oxford University Press.

Narvaez, D. (2014). Neurobiologie und die Entwicklung der menschlichen Moral: Evolution, Kultur und Weisheit. New York, NY: WW Norton.

Narvaez, D. (2016). Grundlagen für die Tugend. In J. Annas, D. Narvaez und N. Snow (Hrsg.), Tugenden entwickeln: Perspektiven integrieren (S. 14-33). New York, NY: Oxford University Press. doi: 10.1093 / acprof: oso / 9780190271466.003.0002

Narvaez, D. (2018). Die Entwicklungsnische für den Frieden. In P. Verbeek & B. Peters (Hrsg.), Friedensethologie, Verhaltensprozesse und Systeme des Friedens (S. 95-112). Oxford, England: Wiley-Blackwell.

Nicholson, B. & Parker, L. (2013). Herzstück: Acht bewährte Erziehungsprinzipien für die Erziehung verbundener und mitfühlender Kinder. Deerfield Beach, FL: Health Communications, Inc.

Stiffelman, S. (2015). Elternschaft mit Präsenz Novato, Kalifornien: Neue Weltbibliothek.