Der fünfjährige Charles war so aufgeregt. Seine Mutter kaufte ihm BooBerry Müsli – sein Lieblingsessen, und er aß es kräftig, als wäre er im Todestrakt und es war seine letzte Mahlzeit. Er machte ein leises, zufriedenes Geräusch, als er die zuckerhaltige Güte in seinen Mund schaufelte. Der letzte Bissen verschlang ihn, er hob die Schüssel auf, um die Milch zu trinken, die dunkelblau geworden war.
Seine Hand glitt von der Seite der Schüssel, und die Milch lief überall hin. Auf seiner Schulkleidung, auf dem Tisch befanden sich blaue Flecken und auf den wichtigen Papieren, die Mom mitnehmen musste, blaue Flecken. Wie wird Mom reagieren?
Laut einer brandneuen Studie in der Fachzeitschrift Biological Psychiatry [1] werden Mamas Reaktionen auf Situationen wie diese einen großen Unterschied in der Entwicklung von Charles ‘Gehirn bewirken. Eine Fliege an der Wand könnte in der Lage sein, auf Moms allgemeinen Elternschaftsansatz zu schließen (wie Fliegen – sie machen viel Schlußfolgerungen), wie Charles auf diese Situation reagiert. Kneift Charles, zieht er oder bedeckt er den Kopf? Oder schaut Charles sich an, was er getan hat, entschuldigt sich bei seiner Mutter, steht er auf und versucht zu helfen, das Chaos zu säubern? Hat Charles also Angst davor, wie seine Mutter reagieren wird?
Schneller Vorlauf zur nächsten Woche. Charles hat Hunger und bittet seinen Vater um etwas zu essen. Charles bringt eine gute Note für seine Mathematikprüfung mit und zeigt sie seinen Eltern, die um Zustimmung bitten. Charles stolpert auf dieser nervigen unteren Stufe, die rissig und unruhig ist, und verletzt sein Knie. Was sieht die Fliege an der Wand? Bietet Dad an, Charles Essen zuzubereiten oder gibt ihm Vorschläge, wie er seinen Hunger stillen kann? Hört Mama auf, was sie tut, und macht viel Aufhebens um die Testnote? Hat jemand Charles bemerkt, als er auf dem Boden weint?
In Charles ‘Gehirn erhalten neuronale Netzwerke eine von zwei Möglichkeiten, immer wieder, da neue Erfahrungen ihn lehren, ob das Leben vorhersehbar und sicher ist oder zufällig und unheimlich. Diese frühen Jahre sind entweder ein „Fenster der Verwundbarkeit“ oder ein „Fenster der Gelegenheit“ für Charles wachsendes Gehirn. Wenn Charles in einer ungünstigen Umgebung mit „nicht reagierender, erschreckender und / oder instabiler elterlicher Fürsorge“ aufwächst, muss sein Gehirn möglicherweise mehr Zeit und Energie auf das Überleben und die Vermeidung von Schäden konzentrieren. Wenn Charles jedoch in einer bereichernden Umgebung aufwächst und in einer Welt, der er vertrauen kann, kann sich sein Gehirn auf die Entwicklung der Bereiche konzentrieren, die einen erfolgreichen Umgang mit dem Leben ermöglichen – verbessertes Arbeitsgedächtnis, effizientere Sprachverarbeitung, schnellere und genauere emotionale Verarbeitung und feinere Motorleistung.
In der oben genannten Studie wurden sechs Messungen vorgenommen, mit denen die Autoren die häusliche Umgebung von Kindern wie Charles quantifiziert haben: a) elterliche emotionale und verbale Reaktionsfähigkeit; b) elterliche Akzeptanz von suboptimalem Verhalten und Vermeidung von Einschränkungen oder Strafen; c) allgemeine Heimorganisation; d) Vorhandensein geeigneter Lernmaterialien: e) Beteiligung der Eltern; f) Vielfalt bei der täglichen Stimulation.
Die drei wichtigsten, die Charles zu einem sozial und emotional versierten Erwachsenen machen können, waren a, b und e. Die drei Bereiche, die sich auf die positiven Interaktionen der Eltern mit ihren Kindern konzentrierten, führten zu umfassenderen Veränderungen in den kognitiven Bereichen des Gehirns auf höherer Ebene. Dies bedeutet zwar nicht, dass Heimorganisation, Lernmaterial und Stimulation (wie beim Sport oder andere Aktivitäten) nicht wichtig sind, es bedeutet jedoch, dass Kinder bei der Wahl mehr Erfolg haben, wenn Sie ihnen Zeit, Aufmerksamkeit und ruhige Belehrung und Freude, als wenn Sie ihnen nur einen Platz zum Leben und für Dinge geben, die sie tun können.
Also, setzen Sie sich mit Ihrem Kind auf den Boden. Wenn sie kommen, um mit Ihnen zu sprechen, legen Sie Ihre Telefone und Ihre Bücher ab und heben Sie Ihre Augen an. Wenn sie einen Fehler machen, sprechen Sie sie auf eine Art und Weise an, die nicht beängstigend ist. Ihre Umleitung und Disziplin müssen nicht einschüchtern, um wirksam zu sein. Das Gehirn Ihres Kindes reagiert auf Ihre Eingaben. Willst du ein Vermächtnis hinterlassen? Möchten Sie das Gefühl haben, auf dieser Welt etwas verändert zu haben? Hier ist deine Chance, genau hier.
Verweise
[1] Bick, J., Palmwood, EN, Zajac, L., Simons, R. & Dozier, M. (2019). Frühzeitige Elternintervention und ungünstige Familienumgebungen beeinflussen die Nervenfunktion in der mittleren Kindheit. Biologische Psychiatrie, 85 (4), 326-335.
