Oder eine Studie über Social-Media-Texte, die positive Korrelationen zwischen der schulischen Leistung von Schülern höherer Sekundarschulen und der Komplexität ihrer Beiträge in sozialen Medien aufdeckte. Darüber hinaus korrelierte die Komplexität von Social-Media-Posts ähnlich mit dem Alter der Autoren – keine Überraschung – mit der Anzahl der Jahre, in denen die Nutzer soziale Medien nutzten, und mit der Aktualität der Nachrichten selbst. Als die sozialen Medien selbst reifer wurden, sahen die Nachrichten, die die Benutzer darauf gepostet haben, ebenfalls an Raffinesse zugenommen.
Die Studie scheint zunächst sowohl die Ängste als auch die Auswirkungen der sozialen Medien auf Lesen, Schreiben und unsere Fähigkeit, sich zu konzentrieren, zu lindern. Die Studie, die in Social Informatics veröffentlicht wurde , untersuchte über einen Zeitraum von acht Jahren von 2008 bis 2016 Beiträge zu einer populären europäischen Social-Media-Website, VK, ähnlich Facebook. Es überrascht nicht, dass die Schriftsteller, die ihre Sprache am meisten kultiviert haben, immer älter werden Mitte zwanzig und Mitte der zwanziger Jahre durch die sechziger Jahre der Benutzer stetig anwachsen. Vielleicht ebenso zu erwarten ist, dass die Komplexität von Social-Media-Posts vorhersehbar auf die akademische Leistung ihrer Autoren zurückzuführen ist, die durch Rankings ihrer Sekundarschulen, basierend auf nationalen Tests in Russland, und auf verfügbaren akademischen Aufzeichnungen definiert wird. Die erstaunliche Schlussfolgerung: Je länger die sozialen Medien sind, desto ausgefeilter werden die Botschaften.
Diese Entwicklung mag kaum überraschend erscheinen, da die Repräsentation in den Medien im Laufe der Zeit immer raffinierter wird, da die Schöpfer von Inhalten die Schemata besser beherrschen, die Konventionen für den Ausdruck bestimmen, während sich das Medium selbst entwickelt (Gombrich, 1961). Aber für diejenigen, die sich fragen, ob “R ernst, was immer” das Ende eines kohärenten Diskurses, wie wir ihn kennen, buchstabiert, sollte Smirnows Studie beruhigend sein. Bis zum Jahr 2016 war der durchschnittliche Posten unabhängig vom Alter der Nutzer höher als der durchschnittliche Posten im Jahr 2008.
Für jeden, der mit den Maßen der Raffinesse der Schrift vertraut ist, ist die Studie alles andere als beruhigend. Eine ähnliche Studie, die ebenfalls Mitte 2017 veröffentlicht wurde, beurteilte die Lesbarkeit wissenschaftlicher Veröffentlichungen mit weniger erfreulichen Ergebnissen: Obwohl die Bevölkerung immer weniger Zeit für das Lesen aufbrachte, wurden wissenschaftliche Publikationen immer anspruchsvoller, was die Wahrscheinlichkeit verringerte dass ihr Inhalt zurückgerufen, geschweige denn in weiterer Forschung verwendet werden würde (Plaven-Sigray et al., 2017). Bemerkenswerterweise stützen sich beide Studien auf altbewährte Werkzeuge zur Beurteilung der Lesbarkeit von Schriften, die oft ungenaue Lesbarkeitsmessungen ergeben.
Beide Veröffentlichungen stützten sich auf Maßnahmen zur Beurteilung der Komplexität oder Schwierigkeit des Schreibens, basierend auf einfachen Zählungen, trotz der komplexen Formeln, die Werkzeuge wie Flesch Reading Ease (1948) und die New Dale-Chall Readability Formula (1995) anbieten. Dale-Chall geht zumindest über das bloße Zählen von Wörtern und Silben hinaus und zählt die Anzahl “harter” Wörter pro Satz. Aber Wörter, die Dale-Challs Kriterien für Schwierigkeit erfüllen, sind nur Wörter, die von einer Liste allgemeiner Wörter ausgeschlossen sind, die den meisten Viertklässlern vertraut sind. Noch problematischer ist, dass Smirnovs Studie über Social-Media-Beiträge nicht mehr die Silben zählt, die nicht zwischen den Schwierigkeiten unterscheidet, die von zwei zweisilbigen Wörtern wie Praxis und Baseball ausgehen . Der durchschnittliche Viertklässler wird kaum über Baseball nachdenken, um über die Bedeutung des Wortes nachzudenken. In der Zwischenzeit hören viele Doktoranden in der Praxis auf , suchen nach ihrer Bedeutung und stolpern durch den Rest des Satzes.
Noch beunruhigender ist, dass in keinem der Studien die Rolle der Komplexität der Satzstruktur berücksichtigt wird, die die größten Anforderungen an Leser und Autoren stellt. Abhängig von ihrer syntaktischen Komplexität werden zwei Sätze ähnlicher Länge sehr unterschiedliche Anforderungen an ihre Leser stellen und weit unterschiedliche Befehle schriftstellerischer Raffinesse widerspiegeln. Denken Sie an den 39-Wörter-Satz von Entrepreneur.com : Es ist der Morgen, an dem Sie nach nur ein paar Stunden Schlaf aufwachen und Sie sich wie Hölle fühlen und immer noch sagen: “Dies wird der beste Tag meines Lebens sein, denn nichts kann halte mich davon ab zu arbeiten. ” Betrachten wir nun den 46-Wörter-Satz aus Frederic Jamesons The Cultural Logic des Late Capitalism : Wir werden später zu dieser besonderen Kluft oder Spaltung zurückkehren; Hier genügt es, an einige der berühmten Sätze zu erinnern, die den Prozess modellieren, durch den diese heute berühmten Bauernschuhe langsam die gesamte fehlende Objektwelt, die einst ihr gelebter Kontext war, über sich selbst erschaffen. . Mit nur 7% seiner Wörter, die einem typischen Viertklässler nicht geläufig sind, fängt das erste Beispiel einen Dale-Chall-Lesbarkeitsfaktor an, der es für die Schüler der fünften bis sechsten Klasse oder etwa auf dem Niveau der meisten US-amerikanischen Massenzeitungen greifbar macht. Aber in der zweiten Stichprobe, 28% der Wörter fallen außerhalb der 3000-Wort-Korpus für Dale-Chall, machen diesen Text herausfordernde Lesung für jedermann ohne mindestens einen Hochschulabschluss.
Sogar das Zählen, das von New Dale-Chall angeboten wird, primitiv und begrenzt, wie es sein könnte, ist viel ausgefeilter als die Messungen, die Smirnovs Studie verwendet, die alle drei Silbenwörter als gleichwertig erscheinen lassen. Dennoch bleibt eine zwingende Frage bestehen. In einer Zeit, in der Wortschatzschwierigkeiten wie Lexile ein Korpus von mehr als einer Million Texten enthalten, um Schwierigkeiten einzuschätzen, und Forscher auch Zugang zu Software haben, die die Komplexität von Satzstrukturen genau bewertet, zählen wir noch?
Verweise
Chall, JS und Dale, E., 1995. Readability Revisited: Die neue Dale-Chall Readability Formula . Brookline, MA: Brookline Bücher.
Flesch, R., 1948. Ein neuer Lesbarkeitsmaßstab. Journal of Applied Psychology , 32 (3), S. 221-233.
Gombrich, EH 1961. Kunst und Illusion: Eine Studie in der Psychologie der Bilddarstellung . New York: Bollinger Stiftung.
Plavén-Sigray, Pontus, Granville James Matheson, Björn Christian Schiffler und William Hedley Thompson. 2017. “Die Lesbarkeit von wissenschaftlichen Texten nimmt mit der Zeit ab.” ELIFE (5. September 2017) https://doi.org/10.7554/eLife.27725.001
Smirnov I. (2017) Der digitale Flynn-Effekt: Die Komplexität der Beiträge in den sozialen Medien nimmt im Laufe der Zeit zu. In: Ciampaglia G., Mashhadi A., Yasseri T. (Hrsg.) Soziale Informatik 10540: 24-30: https://doi.org/10.1007/978-3-319-67256-4_3
