Eine kurze Geschichte Lektion-Zurück zu den Grundlagen-Teach Rechtschreibung!

In den ersten zwei Jahrhunderten amerikanischer Bildung war Rechtschreibung das Rückgrat des Leseunterrichts. Zu einer Zeit, als die Lehrer relativ wenig formale Ausbildung und nur wenige Werkzeuge neben einer Tafel und einigen Standard-Lehrbüchern hatten, wurden die Amerikaner zunehmend alphabetisiert. Merken Sie sich Webster's Blue Back Speller? Abraham Lincoln lernte mit der ABC-Schreibweise lesen. Und zwischen 1870 und 1979 stieg die Alphabetisierungsrate des Landes dramatisch. Aber dann haben sich die Dinge geändert.

Ist Rechtschreibung gefangen oder unterrichtet?

In den 1980er Jahren begann ein Trend weg vom direkten, expliziten Rechtschreibunterricht mit der Theorie, dass Lehrer die Rechtschreibung nicht direkt lehren mussten, weil dieses Wissen letztendlich "gefangen" werden würde, wenn Kinder sich in Lesen und Schreiben vertiefen.

Es gibt beträchtliche Beweise dafür, dass diese Herangehensweise bei Millionen von Kindern (jetzt Erwachsenen) keine Alphabetisierung ermöglichte. Insbesondere in Schulbezirken, in denen die Lehrer aufgehört haben, auf Rechtschreibung zu achten, fielen die Testergebnisse und die Schulen begannen mit der Alphabetisierung zu scheitern. Zum Beispiel führte Kalifornien 1987 das Land dazu, einen auf Literatur basierenden Grundlehrplan anzunehmen. Der Staat ging so weit, dass er Rechtschreibbücher aus der erforderlichen Lehrbuchliste verbannte. Aber 1994 waren die vierten Noten von Kalifornien in den 41 Staaten und Territorien, die 1994 am National Assessment of Education Progress teilnahmen, fast auf den Boden gerutscht.

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Zurück zu den Grundlagen!

Als Ergebnis befürworten immer mehr Eltern einen "Back-to-Basics" -Ansatz für Alphabetisierung und wünschen sich eine Rechtschreibung für ihre Kinder. Grundlegende Rechtschreibanweisungen sind sinnvoll.

Der kürzliche Turnaround an der Brockton High School in Massachusetts, einer der größten High Schools der Nation mit 4.100 Schülern, wurde auf das Wesentliche reduziert. Ehemals eine Fallstudie, bei der einer von drei Studenten den Unterricht abbrach und nur 25 Prozent die landesweiten Prüfungen bestanden, wurde der Turnaround vollzogen, als das Gymnasium seinen Alphabetisierungsplan verfeinerte. "Der erste große Schritt war, zu den Grundlagen zurückzukehren und zu denken, dass Lesen, Schreiben, Sprechen und Denken die wichtigsten Fertigkeiten sind, die man lehren kann."

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Die Schule erhält jetzt akademische Preise und Auszeichnungen für "einen besseren Job als 90 Prozent der 350 High Schools des Bundesstaates, die ihren Schülern helfen, ihre Sprachkünste zu verbessern." Lob an die Fakultät – aber schade, dass die Highschool-Lehrer Lehrplan unterrichten mussten das hätte in der Grundschule gelehrt werden sollen.

Rechtschreibung lehren! Vermeide akademisches Chaos!

Ein großer Teil der Back-to-the-Basic-Formel enthält explizite Rechtschreibanweisungen. Ein umfangreicher und sich entwickelnder Forschungsbereich zeigt, dass direkter und expliziter Rechtschreibunterricht erforderlich ist, wenn alle Schüler die Mechanik des Lesens und Schreibens beherrschen sollen – was nicht nur eine Anforderung der Bundes- und Landesgesetzgebung ist, sondern auch ein kritisches Ziel für eine Nation Die Wirtschaft hat sich von einer Produktions- zu einer Wissensbasis gewandelt. Wenn diese Fertigkeiten – einschließlich der Rechtschreibung – automatisch werden, sind die Schüler freier dabei, sich auf die höheren Denk- und Kommunikationsfähigkeiten zu konzentrieren, die für den Erfolg in Schule und Leben erforderlich sind.

Rechtschreibung wird in vielen Schulen und Distrikten in Amerika nicht gut gelehrt. (Siehe meinen Blog-Eintrag: Keine Rechtschreibung in der Büchertasche Ihres Kindes buchstabiert Ärger voraus ) Eltern und besorgte Bürger sollten fordern, dass wir wieder Rechtschreibung als Grundlage für den Erfolg von Alphabetisierung verwenden . Rechtschreibung lehren! Vermeide akademisches Chaos!

Hinweis: Ein Teil dieses Posts mit Referenzen und Endnoten wurde gerade in einem Bericht von Saperstein Associates veröffentlicht, "Creating Better Readers and Writers: Die Bedeutung von direkter, systematischer, Rechtschreibung und Handschrift Anweisung zur Verbesserung der akademischen Leistung" von J. Richard Gentry, Ph .D. Und Steve Graham, Ed. D.

Richard Gentry ist der Autor von " Zuversichtliche Leserschaft aufziehen : Wie man sein Kind zum Lesen und Schreiben bringt – von Baby bis Alter 7 , ein Buch für Eltern, die ein Kind erziehen wollen, das es liebt zu lesen. Weitere Informationen über Dr. Gentrys Arbeit und seine Bücher finden Sie auf seiner Website www.jrichardgenzy.com. Folge ihm auf Facebook unter: http://www.facebook.com/J.Richard.Gentry und Twitter unter http://twitter.com/RaiseReaders.

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