Viele von Ihnen werden denken: "Warum sollte jemand ADHS fälschen wollen?" Nun, ein häufiger Grund ist offensichtlich, Zugang zu stimulierenden Medikamenten zu bekommen, in der Hoffnung, dass sie die schulische Leistung steigern oder zu einfacheren Missbrauchszwecken.
Darüber hinaus erhalten Schüler mit Lernstörungen (einschließlich ADHS) in der Regel Zugang zu zusätzlichen Bildungs- und Finanzressourcen. Diese Ressourcen werden von Lernenden mit Lernschwierigkeiten wirklich benötigt und beinhalten Dinge wie zusätzliche Zeit für Prüfungen und Studienarbeiten, günstigere Benotungsschemata, reduzierte Arbeitsbelastung, zusätzlichen Unterricht. Für einen Schüler, der keine Lernstörung hat, würden diese Ressourcen jedoch einen wesentlichen Vorteil darstellen.
Eine neue Studie aus dem Labor von Professor David Berry an der Universität von Kentucky untersuchte die Fähigkeit von College-Studenten, ADHS vorzutäuschen. Die Autoren (Sollman, Ranseen und Berry) nahmen drei Gruppen von Studenten; diejenigen mit ADHS (aber vorübergehend aus ihrer Medikation), diejenigen ohne ADHS und diejenigen ohne ADHS, aber gesagt, dass sie so tun, als ob sie es hätten.
Dieser letzten Gruppe von "Fälschern" wurde gesagt, dass sie 45 Dollar bekommen würden, wenn sie den Assessor davon überzeugen könnten, dass sie ADHS haben. Sie erhielten nur 5 Minuten Vorbereitungszeit, die sie mit Informationen von Google verbracht haben.
Alle Gruppen wurden dann mit Standard-ADHS-Tests von Forschern bewertet, die nicht wussten, welcher Gruppe die Studenten zugewiesen waren.
Tests zum Erkennen von ADHS fallen in zwei große Kategorien. Zunächst und am einfachsten gibt es Selbstberichte, in denen der Patient seine Symptome als Antwort auf strukturierte Fragen beschreibt. Zweitens gibt es neuropsychologische Tests, bei denen der Patient aufgefordert wird, eine bestimmte Aufgabe zu erfüllen. Diese erscheinen oft wie ein einfaches Computerspiel und sind so strukturiert, dass Personen mit ADHS aufgrund von Impulsivität, Unaufmerksamkeit oder anderen ADHS-Symptomen bestimmte Arten von Fehlern im Spiel machen.
Sollman und Co testeten beide Testkategorien mit mehreren Ansätzen.
Zwei Selbstberichtstests wurden durchgeführt, die ADHA-Ratingskala ("ARS") von Barkley und Murphy und eine weitere als "Conners ADHS-Ratingskala für Erwachsene (CAARS)".
Keiner dieser Tests könnte zwischen ADHS-Studenten und solchen, die sie fälschen, unterscheiden.
Die komplexeren neuropsychologischen Tests waren nicht viel besser, einige wurden erfolgreich gefälscht, während andere eine Tendenz zu Übertreibungen zeigten, die zu schwereren Symptomen führten als bei ADHS. Vielleicht beunruhigender, diese neuropsychologischen Tests waren nicht in der Lage, zwischen echten ADHS und Kontrollpersonen (die keine Symptome hatten und nicht vortäuschten) zu unterscheiden.
Es gibt eine lange Geschichte von Symptomvorstellungen in der Psychiatrie, getrieben von rechtlichen, finanziellen und akademischen Motiven. Um dem entgegenzuwirken, wurde eine Reihe von Tests zur Erkennung von Feiglingen entwickelt. Bis jetzt gibt es keinen spezifischen Test, um vorgetäuschte ADHS aufzufangen. Sollman und Co verwendeten eine Reihe von allgemeinen "Simulations" -Tests, um zu sehen, ob sie die Fälscher erkennen konnten. Kein Test allein war in der Lage, die Schüler mit gefälschten ADHS herauszusuchen. Ein Hoffnungsschimmer bot sich, wenn man die Ergebnisse all dieser Tests zusammenfasste, die Schüler aufspürten, die ihre ADHS vortäuschten. Dieser Ansatz identifizierte jedoch auch zwei Schüler mit echtem ADHS als Fälschung. Offensichtlich ein unerwünschtes Ergebnis.
Im breiteren Kontext der öffentlichen Gesundheit ist die Über- / Fehldiagnose von ADHS ein großes Problem. Die Tests selbst sind unzuverlässige, fehldiagnostizierende ADHS auch bei nicht vorgetäuschten Personen. Die Leichtigkeit, mit der ADHS-Tests gefälscht werden können, dürfte sicherlich auch eine Rolle spielen, zumal die Leichtigkeit, mit der ADHD-Tests vorgetäuscht werden können, z , 2. Offensichtlich werden diejenigen, die vorsätzlich ADHS vortäuschen, zu dem Problem beitragen, aber es ist leicht zu sehen, wie eine Fehldiagnose ohne eine solche böswillige Absicht erreicht werden könnte; Testergebnisse sind schlecht? Konzentrationsschwierigkeiten haben? Jemand schlägt ADHS vor und Sie machen einen Termin, um jemanden darüber zu sehen. Es ist natürlich, dass Sie vorher etwas lesen würden und diese Studie zeigt, dass 5 Minuten bei Google Ihnen sagen, wonach der Arzt sucht. Es wäre genauso einfach, sich selbst zu täuschen, dass ADHS der Grund dafür ist, dass Ihre Noten schlecht waren.
Eine weitere interessante Falte ist das Problem, das dies für die ADHS-Forschung darstellt. Nimm das fragliche Studium. Wie sollen die Forscher wissen, dass die Teilnehmer mit "echter" ADHS-Gruppe sich selbst nicht vorsätzlich oder anderweitig zu einer ADHS-Diagnose vorgetäuscht haben? Dies könnte möglicherweise erklären, warum einige der neuropsychologischen Tests nicht "echte" ADHS aufnahmen.
Oh mein Gott, was für ein Durcheinander! Was ist zu tun?
