In der Schulreform, Teil I, änderte ein neues Modell die Rolle des Schulvorstandes dahingehend, dass Schulleiter in einer unabhängigen Art und Weise eingesetzt wurden, die den Richtlinien des Schulamts und den Bundes- und Bundesstatuten entsprach. Die Schulbehörde würde den Fortschritt einer Schule auf der Grundlage des Ergebnisses überwachen und bewerten – nicht Mikromanagement. Dieser Artikel ist eine Antwort auf eine Reihe von Fragen und Kommentare von Lesern.
Kommentar: Die Ermahnung, dass Politiker "die Zusage machen müssen", unsere Schulen in Ruhe zu lassen, wird niemals passieren. Diese riesige Bürokratie, der führende Arbeitgeber in den Vereinigten Staaten, ist zu sehr eine "goldene Gans", um nicht von Politikern ins Visier genommen zu werden.
Antwort: Das Gleiche galt für "Schweinefass" -Politik, wo Gesetzgeber für ihre Kongressbezirke "Schweinefleisch" erhielten (und Stimmen von dankbaren Wählern erhielten). Wenn sie wegen unnötiger Ausgaben kritisiert wurden, sagten die Politiker: "Wenn wir das Geld nicht nehmen Ein anderer Staat wird es tun, also nehmen wir ihn, solange wir können. "Die Politiker werden wahrscheinlich eine ähnliche Logik verwenden, um weiterhin an unseren öffentlichen Schulen herumzubasteln. Aber die Wirtschaftskrise könnte diese "business as usual" Haltung ändern und dies wird hoffentlich auch zur Schulreform führen.
Frage: Kann eine Schulbehörde inspirierte, erfolgreiche Schulleiter einstellen? Schließlich sind Schulleiter oft Pädagogen, manchmal Grundschullehrer, die von den Lehrergewerkschaften gesponsert und in Rennen mit marginalen Wählern gewählt wurden.
Antwort: Ja, die Wahlbeteiligung bei Schulwahlen ist notorisch niedrig, weil entmutigte Wähler feststellen, dass die Schulbehörden weder nachhaltig noch in der Lage sind, nachhaltige Änderungen vorzunehmen. Wenn die Mitglieder des Schulvorstandes durch diesen neuen Prozess der Anwerbung erstklassiger Schulleiter und der Messung des Ergebnisses effektiv und einflussreich werden, werden besser qualifizierte Leute für das Amt kandidieren.
Jeder will erfolgreiche Schulen. Und diese neuen Schulleiter werden offen sein, um von Freiwilligen und bezahlten Beratern aus Bildung, Wirtschaft und Management zu helfen, um sie bei der Auswahl und Überwachung zu unterstützen.
Kommentar: Wir versuchen bereits, was Sie empfehlen. Die Charterschule ist öffentlich, arbeitet aber mit privatem Management. Untersuchungen zeigen, dass die meisten Charterschulen keine höheren Leistungspunkte erzielen als öffentliche Schulen des Distrikts, und einige Charterer mussten wegen schlechter Finanzverwaltung schließen.
Antwort: Die strengsten Untersuchungen zeigen, dass Charter- und Gutscheinschulen die traditionellen öffentlichen Schulen übertreffen, aber selbst wenn sie nur auf einem gleichwertigen Niveau arbeiten, tun sie dies zu viel niedrigeren Kosten. Öffentliche Schulen, einschließlich Kapitalausgaben, geben zwischen 15.000 und 25.000 Dollar pro Schüler und Jahr aus. Charter und Gutscheine Schulen arbeiten mit Gebühren von $ 6.000 bis $ 12.000 pro Jahr.
Darüber hinaus interessieren sich Eltern für andere Themen wie Sicherheit, Sicherheit und das Glück ihres Kindes. Was das Schließen nicht-leistungsfähiger Schulen betrifft, ist das eine gute Sache. Aber jetzt müssen wir sicherstellen, dass nicht-performende öffentliche Schulen ebenfalls schließen.
Auch der Vergleich der durchschnittlichen Schüler der öffentlichen Schulen mit denen der Voucher- oder Charterschule ist oft unfair, weil öffentliche Schulen glücklich sind, Kinder mit geringem Einkommen und Schwierigkeiten zu entlassen, und diese Schüler finden häufig ihren Weg in Charter- und Voucherschulen, insbesondere für solche, die eingerichtet wurden Kinder mit Lernschwierigkeiten und Verhaltensstörungen. Darüber hinaus bieten Gutscheine und Urkunden einen höheren Anteil von Minderheitenschülern.
Darüber hinaus zeigen Untersuchungen, dass reguläre öffentliche Schulen besser abschneiden, wenn in der Nähe Wettbewerb in Form einer Charter- oder Gutscheinschule herrscht. Aber mit dieser Empfehlung für ein privat-öffentliches Modell werden wir einen echten Wettbewerb zwischen Schulen innerhalb des öffentlichen Schulsystems haben.
In Bezug auf finanzielle Misserfolge ist es wichtig zu beachten, dass die einzige autorisierende Quelle für Charterschulen die örtliche Schulbehörde ist. Die meisten Schulbehörden sehen Charterschulen als Konkurrenz und als potentielle Belastung für ihre finanziellen Quellen. Das Ergebnis ist oft eine minimale Zusammenarbeit. Es gibt viele Möglichkeiten, Probleme für die Chartas zu bereiten, einschließlich Zahlungsverzögerungen, die zu Liquiditätsproblemen führen, und daraus resultierende Vorwürfe der steuerlichen Verantwortungslosigkeit.
Die Bürokratie benachteiligt kleine Start-up-Schulen weiter. Das Schulsystem könnte ein Dutzend Leute haben, die ganztägig an neuen Programmen wie "Rennen an die Spitze" arbeiten, während kleine Gutscheine und Chartas nur das Kapital zur Verfügung haben, um die Einhaltung dieser sich ständig ändernden Anforderungen zu gewährleisten.
Kommentar: Die besten und kreativsten Schulleiter werden hellere Kinder zu ihren Schulen bringen, sowie bessere Lehrer. Dies wird einige Schulen ohne erstklassige Lehrer verlassen und wohlhabende Eltern bevorzugen.
Antwort: Nach dem vorgeschlagenen System werden der Schuldirektor und das Personal in ärmeren Vierteln die gleichen professionellen und monetären Anreize haben wie in wohlhabenden Stadtteilen. Ein Mythos, der zerstreut werden muss, ist, dass das Schulsystem gegenwärtig einheitlich ist. Das ist nicht der Fall. Der Oberste Gerichtshof des Bundesstaates Florida nutzte dieses falsche Denken, um gegen Gutscheine zu entscheiden. Sie waren der Ansicht, dass Gutscheine Ungleichheiten innerhalb des Systems hervorrufen und somit die Verfassung von Florida verletzen würden.
Zurzeit bestehen im öffentlichen Schulsystem erhebliche Ungleichheiten. Im öffentlichen Sektor gibt es drei Schulsysteme: Das erste besteht aus öffentlichen Schulen in wohlhabenden Stadtteilen. Sie bekommen mehr als ihren Anteil an guten Lehrern und Ausrüstung. Dann ein mittlerer Sektor und schließlich ein Sektor für Schulen mit den am wenigsten erfahrenen Lehrern und Materialien. Dieses neue Modell würde das Spielfeld harmonisieren und alle Schulen "öffentlich-privat" machen.
Kommentar: Man sollte Franchise nicht mit öffentlichen Schulen vergleichen, da öffentliche Einrichtungen nicht in Privatbesitz sein können. Sie können privat verwaltet werden, wie bei Charterschulen, aber nicht in Privatbesitz.
Antwort: Sie haben Recht. Der Begriff Franchise wird verwendet, um das Konzept zu erklären, aber es ist auch keine perfekte Analogie aus einem anderen Grund. Der Zweck eines Franchise ist es, Geld zu verdienen, obwohl andere vorteilhafte Ergebnisse motivieren Franchise-Besitzer, wie Nachhilfe-Zentren, um armen Lesern zu helfen. Der Zweck von öffentlichen Schulen sowie privaten, nicht gewinnorientierten Schulen ist es, zu erziehen, nicht den Gewinn zu maximieren.
Frage: Es ist nicht möglich, den Prozess zu reduzieren. Wie sonst können wir die Schüler vor Missbrauch und Ausbeutung schützen?
Antwort: Manchmal ist ein Rechtsstreit angebracht, aber in den meisten Fällen kann ein Berufungsverfahren innerhalb der Schulen individuelle Rechte schützen. Verhaltensrichtlinien können Lehrern, Mitarbeitern und Schulleitern helfen, mit chronischen Störungen schnell fertig zu werden und nicht handhabbare Kinder in Zentren zu bringen, wo sie Anleitung und Hilfe erhalten können.
Kommentar: Vor etwa 25 Jahren wurden Berufspanels eingerichtet, aber ihre Bemühungen scheiterten, weil einige glaubten, dass Minderheiten in Berufsbildungsprogramme eingewiesen würden, während weiße Studenten der oberen Mittelschicht an hochschulgebundene Programme verwiesen würden.
Antwort: Es können Sicherheitsvorkehrungen getroffen werden, um diese Art von Diskriminierung zu verhindern: Diejenigen, die berufsbildende Programme besuchen, müssen beruflich erfolgreich sein und eine gewisse Begabung für eine bestimmte Berufung besitzen. Ein anderer Mythos ist, dass Berufsausbildung einfach ist und akademische Ausbildung schwierig ist. Nur weil jemand nicht buchstabieren kann, stellt er nicht sicher, dass er oder sie die Fähigkeit haben wird, an einem Fließband zu arbeiten oder ein Elektriker zu werden.
Arbeiterjobs werden jetzt wegen der Technologie zu "grauen Stellungen". Trainingsprogramme würden auf verantwortungsvolle Positionen ausgerichtet sein, nicht auf niedere Jobs. Es ist ironisch, aber in einigen Schulbezirken ist es schwierig, in die Berufsausbildung zu kommen, weil hohe akademische Grade Voraussetzung sind. Dies ist ein weiteres Beispiel für ein umständliches Schulsystem, das manchmal nicht kinderfreundlich ist.
Kommentar: Wir streben alle nach Gleichberechtigung in diesem Land, aber Ihr Plan impliziert, dass einige Kinder einen angeborenen Vorteil gegenüber anderen Kindern haben.
Antwort: Sie tun es. In der Tat sind keine zwei Studenten in Bezug auf Persönlichkeit, Kreativität, elterliche Unterstützung, intellektuelle Ausstattung oder finanziellen Status gleich. Und das Ziel, alle Kinder gleich zu machen, ist schädlich und unrealistisch. Wir müssen uns den Tatsachen stellen und Wege finden, damit alle Kinder ihre Talente maximieren und die Chance zum Erfolg haben, ob es sich nun um akademische oder berufsbildende Kurse handelt oder um eine Mischung aus beidem.
Kommentar: Schulbezirke werden aufgrund von Bundesgesetzen und -mandaten niemals einen solchen Plan umsetzen.
Antwort: Viele Schulreformen kommen von unten nach oben und nicht von oben nach unten. Die meisten Staaten führen derzeit innovative Reformen durch.
Kommentar: Sie weisen darauf hin, dass das Programm die Lehrergewerkschaften nicht ausschließt, aber der Schulleiter und seine / ihre Mitarbeiter / innen alle Arbeits- und Ausbildungsentscheidungen treffen. Lehrer sind Profis und sollten als solche behandelt werden.
Antwort: Lehrer sind Fachleute und Fachleute organisieren nicht unbedingt Gewerkschaften. In der Vergangenheit hatten die Lehrer der öffentlichen Schulen nicht die Freiheit, sich um ihre eigenen Interessen zu kümmern. Infolgedessen hielten sie Tarifverhandlungen für notwendig. Im Rahmen dieses Plans werden wir einen Kader hochmotivierter und sehr gut bezahlter Pädagogen haben, die von der Schule in die Schule wechseln können, obwohl die meisten Schulleiter und Lehrer einen Vertrag benötigen, um sowohl die Schule als auch den Lehrer zu schützen. Lehrer könnten immer noch eine Gewerkschaft organisieren, wenn sie bereit sind, individualisierte Bezahlung und Bewegungsfreiheit innerhalb des Systems aufzugeben.
Kommentar: Gutscheine und Charterschulen behandeln nur einen Bruchteil der Studenten. Sie mögen gut für Experimente sein, werden aber niemals das einheitliche Schulsystem ersetzen.
Antwort: Charta-Schulen, Gutscheine, Homeschooling und Fernunterricht Reformen gewinnen in unserem Land an Zugkraft. Die "Katze ist aus der Tasche" und es gibt keine Möglichkeit, diese Welle in Richtung Schulverbesserung und Elternwahl zu stoppen. Bürger zögern, Steuergelder für marginal wirksame Institutionen auszugeben.
