So sollten Sie lernen

Quelle: William James Topley. Topley Studio. Bibliothek und Archive Kanada, PA-028095 /

Im letzten Jahr habe ich mich für mehrere Online-Kurse in Grafikdesign, Drehbuch, Webdesign, Computerprogrammierung – wie Sie es nennen – angemeldet, nur um ein paar Videolektionen zu beenden. Ich habe auch nur Bücher zu diesen Themen gekauft sich vor dem Ende des ersten Kapitels überwältigt und verloren fühlen.

Ein begeisterter Lerner in meinem früheren Leben, ich weiß nicht, ob diese Bildungsfurche durch Faulheit oder Mangel an verfügbarem Speicherplatz in meinem Gehirn erklärt wird.

So sehr ich das letztere auch beschuldigen möchte, ist es eher das erste.

Warum ich faul bin ist, dass mir echte Motivation fehlt. Und mein Mangel an Motivation rührt daher, dass ich nicht in der Lage bin, mich mit dem Lernmaterial zu verbinden. Web-Design aus einem Buch zu lernen, ist vergleichbar mit Schwimmen lernen, indem man ein Youtube-Video anschaut. Die Wissensquelle ist nicht die effektivste, obwohl sie Anweisungen liefert.

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Nach Untersuchungen der National Academy of Sciences sind die effektivsten (und vorbildlichsten) Unterrichtsmethoden diejenigen, die ihre Schüler wirklich einbeziehen.

In einer Studie fanden Forscher heraus, dass herausragende Geschichtslehrer:

"Anstatt die Schülerinnen und Schüler einfach zu den Fakten der zu lernenden Fakten zu führen, helfen diese Lehrer den Menschen, die problematische Natur der historischen Interpretation und Analyse zu verstehen und die Relevanz der Geschichte für ihr tägliches Leben zu schätzen."

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Zum Beispiel beginnt Bob Bain, ein Geschichtslehrer an einer öffentlichen Schule, das Schuljahr, indem er seine Neuntklässler bittet, die ihrer Meinung nach wichtigsten Artefakte der Vergangenheit aufzuschreiben.

Indem sie dies tun, "artikulieren die Studenten explizit ihre zugrunde liegenden Annahmen von dem, was historische Bedeutung ausmacht."

Bain schreibt alle Antworten auf ein Poster, das er an der Wand hängt, und bestimmt zusammen mit der Klasse "Regeln zur Bestimmung der historischen Bedeutung" – oder die Erklärungen, warum und wie sie diese bestimmten Artefakte auswählten. Diese Regeln fungieren dann während des ganzen Jahres als "Blitzableiter für die Diskussionen in der Klasse. Sie unterliegen Revisionen und Ausarbeitungen, da die Studenten besser in der Lage sind, ihre Ideen zu artikulieren."

Obwohl die Schüler anfangs diesen Regeln folgen, beginnen sie zu sehen, wie Historiker unterschiedliche Sichtweisen angenommen haben und weniger Anhänger werden. Durch diesen Prozess verstehen sie (und lernen!) Die interpretative Natur der Geschichte.

Quelle: Alfred Eisenstaedt / Flickr

Aufbauend auf den vorhandenen Wissensbeständen der Studierenden wird weniger über Fakten und Daten, sondern vielmehr über Engagement und Diskussion gelehrt. Mit anderen Worten: Das beste Lernen sollte sich nicht wirklich lernen lassen.

Albert Einstein – einer der größten Lerner in der Geschichte – stimmt zu. Nachdem er erfahren hatte, wie sehr es seinem Sohn Spaß machte, Klavier zu spielen, schrieb Einstein einen Brief an ihn, der den folgenden weisen Rat enthielt:

"So lernt man am meisten, wenn man etwas so genüsslich macht, dass man nicht merkt, dass die Zeit vergeht. Ich bin manchmal so in meine Arbeit vertieft, dass ich das Mittagessen vergessen habe … "

Einsteins Allgemeine Relativitätstheorie (die er kurz vor dem Schreiben dieses Briefes abgeschlossen hatte) war wahrscheinlich eine Menge Spaß für ihn zu lernen.

Aber ist Spaß genug?

Quelle: Alberto G. / Flickr

Einfach etwas zu genießen ist eine großartige Möglichkeit, um motiviert zu bleiben, aber um sicherzustellen, dass es für eine längere Zeit im Gehirn bleibt, ist etwas ganz anderes erforderlich. Ich weiß, du weißt, was es ist.

Trainieren.

Forschung in der Psychologie im öffentlichen Interesse zeigt die besten Wege zu lernen sind:

• Testprüfung

Die Durchführung von Praxistests, obwohl schrecklich und überhaupt kein Spaß, verbessert wirklich Ihr Gedächtnis. Auch gut zu wissen: Je mehr ein Test von typischen Multiple-Choice-Fragen abweicht und in ein detailliertes Antwortgebiet eintaucht, desto effektiver. Darüber hinaus ist "Übungstests effektiv, wenn Sie die Fragen selbst erstellen."

Big Think schlägt zwei einfache Möglichkeiten vor, diese Forschung im echten Leben anzuwenden: Erstellen von Flash-Karten oder Verwenden des Cornell-Notizsystems.

• Verteilte Praxis

Studien legen nahe, dass Sie 10-20 Prozent der Zeit üben sollten, die Sie sich an etwas erinnern möchten. Wenn Sie beispielsweise Informationen für ein Jahr speichern möchten, sollten Sie jeden Monat lernen. Und wenn Sie sich 10 Jahre an etwas erinnern möchten, sollten Sie sich Zeit nehmen, um alle ein bis zwei Jahre zu üben.

Verteilte Praxis ist auch das genaue Gegenteil davon, in der Nacht vor einem Test zu stampfen, der als eine der schlechtesten Studienarten gilt. Erinnert sich jemand an etwas, das sie in der Nacht zuvor zusammengepfercht haben?

Techniken, die nicht wirklich funktionieren, sind: Hervorheben, Zusammenfassungen erstellen, Stichwort-Mnemotechniken, Wiederlesen – im Grunde alles, was ich in der Schule gemacht habe.

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