Das meiste, worüber ich in diesem Blog schreibe, konzentriert sich auf Motivation, Aktion und Auswahl bei Erwachsenen. Hin und wieder stoße ich auf eine Studie, die ich für cool halte und darüber schreibe. Dies ist eine dieser Zeiten.
Ein Artikel von Faraz Farzin, Susan Rivera und David Whitney in der Ausgabe von Psychological Science vom August 2011 befasst sich mit einer Frage, die ich mir nie hätte fragen lassen. Wie schnell können Säuglinge Veränderungen in der Welt bemerken?
Wir leben in einer Welt, in der wir oft beobachten müssen, wie sich die Dinge verändern. Wenn Sie die Straße hinunterfahren und ein Eichhörnchen plötzlich auf die Straße rennt, müssen Sie es rechtzeitig sehen, um die Bremsen zu betätigen. Wenn Sie eine Sportart spielen, müssen Sie in der Lage sein zu sehen, wo sich andere Spieler bewegt haben, den Ball finden oder beobachten, wie sich ein Spiel entwickelt.
Studien mit Erwachsenen zeigen, dass die meisten Menschen Unterschiede erkennen können, die in etwa einer Zehntelsekunde auftreten. Eine Möglichkeit, dies zu studieren, ist, dass Erwachsene einen Bildschirm mit vier Quadraten betrachten. Die Quadrate sind so eingestellt, dass sie zwischen Schwarz und Weiß flackern. Drei der Quadrate sind in Phase. Das heißt, sie wechseln gleichzeitig von Schwarz zu Weiß und zurück. Der vierte ist außer Phase. Wenn die anderen schwarz sind, ist es weiß und wenn die anderen weiß sind, ist es schwarz. Im Verlauf eines Experiments werden die Quadrate so eingestellt, dass sie mit unterschiedlichen Geschwindigkeiten flackern, und die Frage ist, wann Erwachsene feststellen können, welches Quadrat nicht in Phase mit den anderen ist. Wenn die Änderungsrate weniger als 10 Hertz beträgt (ein Wechsel alle 10 Sekunden), können Erwachsene dies zuverlässig tun. Wenn die Quadrate schneller flackern, können Erwachsene nicht herausfinden, welches Quadrat sich anders als die anderen verändert.
Die Autoren dieses Artikels verwendeten die gleiche Technik bei Säuglingen im Alter von 6 Monaten bis 15 Monaten. Bei Kleinkindern kann man natürlich nicht fragen, was sich verändert. Säuglinge neigen jedoch dazu, Dinge zu betrachten, die in einem Display anders sind. So können Sie sich darauf konzentrieren, was Kinder sehen, wenn sie zuverlässig anfangen, das Quadrat zu betrachten, das sich mit den anderen phasenverschoben ändert.
Säuglinge sind bei dieser Geschwindigkeit schrecklich, wenn es Erwachsenen gut geht. Tatsächlich scheinen Säuglinge bis zu 15 Monaten bis zu etwa 2 Hertz (zwei Änderungen pro Sekunde) nicht zwischen den Quadraten, die in Phase sind, und derjenigen, die außer Phase ist, zu unterscheiden. Bei 1 Hertz (ein Wechsel pro Sekunde) geht es den älteren Kindern jedoch gut. Bei einer Veränderung von 2 Sekunden sehen Kleinkinder, die 6 Monate alt sind, länger auf das Quadrat, das außer Phase ist, verglichen mit denen, die sich zusammen verändern.
Eine Kontrollstudie legt nahe, dass Kinder in der Lage sind, Flackern bei hohen Geschwindigkeiten genau wie Erwachsene zu sehen. Das Problem ist also nicht, dass Säuglinge nicht sehen können, dass etwas zwischen Schwarz und Weiß flimmert. Die Kinder sind also in der Lage zu sehen, dass sich etwas verändert, aber nicht in der Lage zu erkennen, was sich ändert und wann genau diese Veränderung stattfindet.
Es gibt hier keine wirklich wertvolle Lektion. Säuglinge leben in einer Welt, in der die Veränderungen, denen sie Aufmerksamkeit schenken können, langsamer geschehen. Das ist wahrscheinlich nützlich für Kinder, die gerade lernen, wie die Welt funktioniert. Viele der wichtigsten Dinge, über die Säuglinge lernen müssen, sind diejenigen, die ständig in ihrer Welt präsent sind. Menschen und Objekte, die immer präsent sind, sind diejenigen, auf die sich Säuglinge konzentrieren müssen, um zu lernen, wie Sprache funktioniert und welche Arten von Aktivitäten andere Menschen ausführen.
Säuglinge müssen nur in der Lage sein, wirklich schnelle Veränderungen in der Welt zu erkennen, wenn sie sich alleine genug bewegen, um mit sich schnell ändernden Situationen fertig zu werden. Es scheint, dass das visuelle System des Säuglings eingerichtet ist, um Säuglingen die Arten von Informationen zu geben, die für ihre Entwicklung nützlich sein könnten.
Ordentlich.
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