Mütter und Väter müssen arbeiten. Sie können nicht immer bei ihren Kindern sein. Und obwohl die Kinder in der Tagespflege sind, wollen die Eltern immer noch das Beste für ihre Kinder. Was ist hochwertige Tagespflege? Um diese Frage zu beantworten, habe ich theoretische Modelle kombiniert mit College-Unterricht und Elternerfahrung.
Die Bedürfnisse von Kindern ändern sich, wenn sie wachsen. Nach Piaget (Phillips, 1969) befindet sich ein Säugling in der sensorisch-motorischen Entwicklungsphase und benötigt taktile und auditive Stimulation. Vorschulkinder sind in der Phase der konkreten Operationen und brauchen praktische Erfahrungen wie die Exposition gegenüber neuen Erfahrungen und Vokabeln. Wenn Kinder in das kognitive Stadium formeller Operationen hineinwachsen, sind sie bereit für abstraktere Erfahrungen. Jedes Tagesbetreuungsprogramm sollte eine Mission für die Planung von Kindern haben – sie sollten das Alter und das Entwicklungsniveau der Kinder berücksichtigen. Ein zu beachtender Grundsatz ist, dass die Aktivitäten für das Kind entwicklungsgerecht sind. Sie wollen nicht einen 5-jährigen mit einem übermäßig komplizierten Lego-Projekt frustrieren oder einen 10-jährigen Jungen einen Kürbis färben lassen.
Viele Theorien sind nützlich, um die Entwicklung und Planung eines Tagesbetreuungsprogramms zu leiten. Unter ihnen sind Maslows Bedürfnishierarchie (1943), Piagets Modell der kognitiven Entwicklung, Erkisons Theorien der psychosozialen Entwicklung (Berger, 2011). Maslow ist ein guter Anfang, weil seine Hierarchie der Bedürfnisse vertraut, intuitiv und nützlich ist. Am unteren Ende der Hierarchie stehen physiologische und Sicherheitsanforderungen. Auf die Tagespflege angewendet, ist das erste, was ein Elternteil wissen möchte, dass sein Kind sicher ist, ernährt, untergebracht und gepflegt wird. Sicherheit zuerst . Nachdem physiologische und Sicherheitsbedürfnisse erfüllt sind, konzentriert sich Maslow auf Zugehörigkeits- und Selbstwertbedürfnisse. In Bezug auf die Zugehörigkeit ist die Tagesbetreuung ein idealer Ort, um Freunde zu finden. Kinder können sich auf eine herzliche Begrüßung und einen Ort zum Entspannen freuen und Zeit mit liebevollen Freunden und Ratgebern verbringen.
In Bezug auf das Selbstwertgefühl ist die mittlere Kindheit (8 bis 10 Jahre alt) eine ideale Zeit, um Kompetenz aufzubauen. Kinder in diesem Alter befinden sich in Eriksons Phase der "Industrie versus Minderwertigkeit". Sie mögen es, neue Dinge zu lernen und zu meistern, und die Zeit außerhalb der Schule ist dafür perfekt. Als ich ein Kind war, hatten wir Pfadfinderinnen. Ich lernte einfache Dinge, wie zum Beispiel einen Tisch zu decken, und das half mir, zuversichtlich zu sein. Sommerprogramme sind ideale Gelegenheiten, um eine Sportart wie Basketball oder Schwimmen zu erlernen. Das Beherrschen jeglicher physischen, musikalischen oder künstlerischen Fähigkeiten wird Selbstvertrauen und Selbstvertrauen aufbauen.
Exkursionen bieten eine Chance für Stimulation, Wachstum und neue Erfahrungen. Zwei weitere Prinzipien von Piaget, die hier gelten, sind Anpassung und Assimilation . Wenn ein Kind etwas Neues sieht, nimmt es es auf oder schafft ein neues mentales Schema. Ein vertrautes Objekt wird in ein bestehendes Schema assimiliert. Hier ist ein Beispiel. Als mein Sohn ein Kleinkind war, brachten wir ihn nach Yosemite. Er sah zum ersten Mal ein Reh und schrie und zeigte wild und sagte: »Großer Woof-Woof.« Sein Schema für vierbeinige, pelzige Tiere war Hund, und ein Reh war ihm ein großer Hund. Exkursionen und Ausflüge geben Kindern neue Erfahrungen. Sie geben ihnen die Möglichkeit, neue Denkschemata zu entwickeln und neue Erfahrungen in bestehende aufzunehmen.
Exkursionen sind greifbare Erfahrungen, die Kindern helfen, einen Sinn in der Schule zu finden. Auf Exkursionen lernen sie neues Vokabular, speichern mentale Bilder und wenden abstrakte Konzepte an. Jüngere Kinder sind in Piagets Phase der konkreten Operationen. Praktische Exkursionen sind entwicklungsangemessen. Jedes Kind, das einen Seestern in einem Aquarium aufgenommen und gehalten hat, wird diese Erfahrung niemals vergessen. Wenn ein Kind im Zoo ein Schaf streichelt, lernt es, wie sich Wolle anfühlt.
Junge Kinder entwickeln Vokabeln von Ausflügen, auch die einfachste. Als ich Kindergärtnerin war, haben die Kinder und ich es geliebt, die Schule zu verlassen und um den Block herum zu laufen. Wir würden auf einfache Objekte (z. B. Steine, Bäume, Gras) in Spanisch und Englisch verweisen. Wortschatz ist ein wesentlicher Baustein für Lesefähigkeiten, Schreiben und standardisierte Tests. Exkursionen stärken den Schulerfolg.
Ältere Kinder, die sich Piagets formeller Tätigkeit nähern, könnten sich für eher zerebrale Ausflüge wie Museen interessieren. Dies wiederum hilft ihnen, das Gelernte in der Schule anzuwenden (Piaget-Assimilation). Unsere lokale Schule hatte ein sehr gutes Kunstprogramm. Die Kinder lernten die Namen von Künstlern kennen, etwas über ihr Genre und Materialien, ein wenig Geschichte und kreierten ihre eigene Imitation. Als wir zum MOMA in New York gingen, erkannten unsere Söhne sofort Van Goghs Starry Nights und andere berühmte Künstler. Die Schule gab den Kindern das abstrakte Wissen, aber die Exkursion gab ihnen die reale Lebenserfahrung.
Meine eigenen persönlichen Lieblingsausflüge sind Natur basiert. Museen fördern die kognitive Entwicklung, aber Spiele im Freien tragen zur körperlichen Entwicklung bei. Kinder können laufen, klettern, erkunden, strecken, sich bewegen und atmen. Für Stadtkinder ist nichts spezieller als einen Tannenzapfen zu finden, ein Eichhörnchen zu jagen oder einen Felsen an einem See zu überfliegen.
Nature Play , ein preisgekrönter Lehrfilm, der in Dänemark produziert wird, zeigt die am stärksten gefährdeten Arten der Welt: unsere Kinder. Der Film interviewt Eltern und Lehrer in den USA und Dänemark beim Vergleich von Bildungsprogrammen. In Dänemark ist Natur spielen ein wesentlicher Bestandteil des Lehrplans. Kinder verbringen mindestens eine Stunde am Tag außerhalb des Erkundens, Kletterns und Laufens. Sie lernen Respekt vor der Natur, Neugier und Liebe zur Umwelt. Sie werden nass, kalt und nehmen sogar Risiken auf (stell dir das vor?). Die Dänen glauben, dass das Naturleben ihre Kinder stärker und selbstständiger macht.
Neben der Förderung der kognitiven und körperlichen Entwicklung bieten Tagesbetreuung und Exkursionen eine Möglichkeit, die soziale Entwicklung zu verbessern. Die Kinder sitzen gewöhnlich mit einem Freund im Bus, sie teilen sich vielleicht einen Snack und achten auf ihren "Kumpel" auf dem Ausflug. Sogar Necken und Gezänk lehren horizontale soziale Fähigkeiten, die nicht von einer Autorität oder einem Bildschirm gelernt werden können. In ihrem Buch " Reclaiming Conversation" betont Sherry Turkle die Bedeutung von Zeit für Kinder. In einer Studie, die von Turkle (2015) zitiert und von Uhls et al. Durchgeführt wurde, verbesserten Kinder, die fünf Tage ohne Geräte verbrachten, ihre Fähigkeit, den Gesichtsausdruck zu lesen. Und das Lesen des Gesichtsausdrucks ist mit Empathie verbunden. Vielleicht können Kinder, die mehr Zeit mit echten Kindern und fern von Bildschirmen verbringen, sogar empathischer werden.
In der Summe, wenn Sie nach einem Programm für Qualitätstage suchen, steht die Sicherheit an erster Stelle. Kinder müssen geschützt, geschützt und ernährt werden. Dann können Kid's Club-Programme Möglichkeiten bieten, neue Fähigkeiten zu erlernen und anregende Ausflüge zu unternehmen. Qualitätspflege fördert die kognitive, physische und soziale Entwicklung. Tagespflege ist mehr als Babysitten, viel mehr.
