Wenn du einen Schüler kennst, der nicht in das College seiner ersten Wahl kam, hast du wahrscheinlich die Klage gehört: "Es ist nicht fair. Meine Noten waren hervorragend, ich meldete mich freiwillig, um kranken Kindern zu helfen, ich war der County-Schachchampion und arbeitete nach der Schule weiter. "Jemand anderes mit der Hälfte ihrer Referenzen kam stattdessen rein.
Ist das saure Trauben oder sind Studiengebühren manipuliert? Ich habe viele Bewerbungsgespräche geführt und gebe zu, dass der Prozess eine große Dosis an Subjektivität hat.
Hier ist, wie die meisten meiner Interviews gingen: Noch bevor ich den Studenten traf, hatte jemand anderes den Antrag geprüft und entschieden, ob die Person eines Interviews würdig sei. Ich weiß nicht, welcher Bildschirm benutzt wurde, bevor sie zu mir kamen, aber ich weiß, dass mein Teil von einer Reihe von Überlegungen beeinflusst wurde, die alles andere als objektiv waren. Als ich mit dem Studenten zusammensaß, wurde meine Entscheidung zumindest teilweise darüber informiert, ob der Bewerber aufrichtig oder manipulativ, optimistisch oder düster, neugierig oder langweilig, höflich oder unhöflich, ein tiefer oder oberflächlicher Denker, von gutem Charakter oder schlechtem Verhalten erschien. Das waren Eindrücke, bestenfalls eine verschwommene Vorstellung.
Psychologische Studien sagen mir, dass viele Dinge außerhalb meines Bewusstseins meine Entscheidungen beeinflusst haben. Zum Beispiel war ich von den Schülern in den Morgeninterviews besser beeindruckt als von denen am Nachmittag; Wenn mein Tag schlecht begann, hatte der Student eine zusätzliche Hürde zu überwinden; Wenn der erste Student, den ich an diesem Tag interviewt hatte, schrecklich war, stieg die Wahrscheinlichkeit, dass ich nachfolgende Schüler akzeptierte. Wenn der Raum überhitzt war, war der Schüler benachteiligt. Ich weiß aus Studien über implizite Voreingenommenheiten, dass ich wahrscheinlich den Schülern, die einen ähnlichen Hintergrund hatten wie ich, den Vorteil des Zweifels gab, während diejenigen, die nicht zueinander in der Lage waren, sich noch besser beweisen mussten.
Andere Kollegen würden die Schüler anders bewerten als ich. Wir haben nicht alle die gleichen Leute auf die gleiche Art und Weise, unsere Hintergründe und unsere interviewen Fähigkeiten unterschieden sich, und wir hatten jeweils implizite Annahmen, die vielleicht nicht von allen geteilt wurden. Was ich tat, war zu entscheiden, ob ich dachte, ob sie in das Campusleben passen würden. Mit anderen Worten, ich machte eine Vorhersage basierend auf subjektiven Daten. Selbst die besten Expertenprognosen erweisen sich als nicht viel besser als der Zufall.
Das erfolgreiche Durchlaufen dieses Handschuhs hatte genauso viel mit den Vorlieben, Werten und Vorurteilen der Rezensenten und Interviewer zu tun wie die Vorstellung der Bewerber, was ihre Qualifikationen ihrer Meinung nach wert waren.
Als ich mich vor Jahren auf das College beworben habe, war das ganz anders. Bei CCNY war der Aufnahmeprozess streng genommen eine Frage von zwei Messgrößen: Wenn die GPA- und SAT-Noten Ihrer High School über einer bestimmten Grenze lagen, wurden Sie ohne weitere Überlegung akzeptiert. Es gab keinen Aufsatz zu schreiben und es gab kein Interview. Auf den ersten Blick hatte dieser Ansatz den Vorteil, transparent zu sein, aber war es auch fairer?
Nicht unbedingt. Es ging davon aus, dass die Art und Weise, in der die Schüler ihre GPAs und SAT-Punkte erreichten, ausschließlich eine Frage der Intelligenz war. Je höher die Punkte, desto schlauer ist der Schüler. Aber das ist sicherlich nicht wahr. Das GPA einer Eliteakademie bedeutet etwas ganz anderes als das gleiche GPA einer Notschule. Deshalb wurden die SAT eingeführt. Hier wurde der gleiche Test auf die gleiche Weise bewertet. Das akademische Rekordspielfeld wurde geebnet. So schien es zumindest.
Es stellt sich heraus, dass SATs auch problematisch sind. Wohlhabendere Eltern investieren in SAT-Tutoren, während ärmere Schüler dies nicht tun und Schüler aus Familien, die Wert auf Bildung legen, sind besser darauf vorbereitet, den Test zu bestehen, was die Ergebnisse verzerrt. SATs messen nicht viel besser als GPAs.
Viele Colleges erfordern auch Aufsätze, um die Schüler voneinander zu unterscheiden. Während also ein Student denken könnte, dass der County-Schach-Champion die Eintrittskarte ist, sucht das College vielleicht jemanden, der die Tuba spielt. Es stellt sich auch heraus, dass viele Studenten sich Essay-Autoren bedienen, so dass es keinen guten Weg gibt, die Qualität des Schreibens zu beurteilen. Und es gibt keinen sicheren Weg, einen aufgefüllten Lebenslauf von einem ehrlichen zu trennen.
Auch wenn Sie davon ausgehen, dass GPAs und SAT-Scores mehr oder weniger objektive Messgrößen für Intelligenz und Essays sind, wollen Colleges oft eine geographisch unterschiedliche Studentenschaft. Jemand aus New Mexico kommt eher in eine New Yorker Schule als jemand aus New Jersey, alles andere ist mehr oder weniger gleich.
Wenn eine Schule verpflichtet ist, allen guten Schülern zu dienen, nicht nur denen, die es sich leisten können, können sie bedürfnisbasierte Stipendien auf Kosten von leistungsorientierter Unterstützung aufgeben. Dies würde einige Studenten gegenüber denen aus wohlhabenderen Häusern von Vorteil sein.
Sind die Zulassungen in den Universitäten fair? Es hängt alles davon ab, was Sie denken, dass ein College sein sollte, wie Sie denken, dass Lernen stattfindet, welche Verantwortung Ihrer Meinung nach Hochschulbildung in der Gesellschaft spielen sollte, und von Ihrer Definition von Fairness. Sollten Hochschulen Faktoren wie Geographie, Geschlecht und außerschulische Aktivitäten berücksichtigen; Sollen Zulassungen allein auf Verdienst basieren oder sollten sie eine Rolle spielen?
Es gibt keinen richtigen Weg, um Studenten zuzulassen, keinen einzigen Standard, auf den sich alle einigen können. Verschiedene Colleges wägen die Faktoren unterschiedlich ab, ebenso wie jeder Evaluator. Verstanden auf diese Weise die Schreie der Ungerechtigkeit von Studenten, deren Herzen gebrochen sind, obwohl verständlich, sie sind hauptsächlich fehl am Platz. Enttäuscht können sie sein, aber das Problem mag sein, wie sie Fairness definieren.
Wie Hochschulen eine ankommende Klasse wählen sollten, ist so komplex wie die Hochschulbildung selbst.
