Es sei denn, Ihr Gedächtnis versagt und verursacht Ihnen klare Probleme bei der Arbeit oder im persönlichen Leben, nehmen Sie wahrscheinlich Ihre Gedächtnisfähigkeit als selbstverständlich. Sie mögen denken, dass es schön wäre, eine bessere Erinnerung zu haben, aber warum sollten Sie sich kümmern? Sie verstehen sich gut. Außerdem können Sie vielleicht glauben, dass Sie nicht viel über Ihr Gedächtnis tun können. Falsch.
Wäre es hilfreich zu wissen, warum ich mich für die Verbesserung des Gedächtnisses interessiert habe? Mein Interesse war ein bisschen mehr als nur beiläufig, und alles begann in der High School. Wie die meisten Kinder hatte ich neben der Schule viele Interessen (Mädchen, Sport, Vereine, Aktivitäten usw.). Aber ich wollte gute Noten machen, hauptsächlich weil meine Eltern mir damals den Wunsch gegeben hatten, in allem, was ich tun musste, gut zu sein. Also, um in der Schule gut zu sein – während ich immer noch Zeit und Energie hatte, all die anderen Dinge zu tun, die ich tun wollte – musste ich lernen, EFFIZIENT zu lernen. Das bedeutete, dass ich lernen musste, Dinge effizient zu lernen, vorzugsweise während des Unterrichts, damit ich nicht außerhalb des Unterrichts lernen musste.
Nachdem ich ein paar Erinnerungstricks gelernt hatte, konnte ich mich täglich an die meisten Dinge aus dem Unterricht erinnern und was ich nicht bekam, merkte ich mir auf dem Heimweg im Schulbus. Meine Tage waren voll von Sport (ich war nie gut. Im Fußball zum Beispiel war ich der Lead-Dummy), mit der Aufzucht meiner Farmtiere, mit zahlreichen Clubs (ich war Präsident von etwa vier von ihnen und Schulpräsident für zwei Jahre). Meine Abende waren voll von Verabredungen, »der Hauptstraße«, und lauschten den Baseballspielen von St. Louis Cardinal. Dennoch habe ich in allen Schulen in Memphis, Tennessee und der Umgebung von Shelby County mit dem höchsten Vierjahresdurchschnitt abgeschlossen. Ein Biologielehrer (der mich nie in der Klasse hatte), der meinen IQ kannte, war ein wenig unscheinbar und verbreitete das Wort, dass ich in der Schule Schwierigkeiten haben würde, weil mein Erfolg nur darauf basierte, ein "Überflieger" zu sein – als ob das ein Dreck wäre Wort! Mein Punkt? Wenn Sie ein gutes Gedächtnis haben, können Sie intelligenter aussehen, als Sie wirklich sind.
Die nächste Motivation kam aus dem Lernen über Gedächtnistricks aus dem Dale Carnegie-Führungskurs. Mein Vater war ein Rekrutierer für die Kursleiter. Er brachte mich in den Kurs und ich lernte die Erinnerungstricks, die Teil des Kurses waren. Ich war ziemlich gut darin, und sie beschlossen, mich zu einem Vorzeigeobjekt für ihr Gedächtnistraining bei den Treffen zu machen, wo sie Bewerber rekrutierten. Zu Beginn des Treffens erzählten sie dem Publikum: "Hier ist die neueste Ausgabe des Magazins Life. Billy Klemm ist ein 16-Jähriger, der den Kurs belegt hat und er wird Ihnen die leistungsfähigen Gedächtnistechniken vorführen, die Teil dieses Kurses sind. In dreißig Minuten wird sich Billy dieses Magazin merken. Er hat es nie gesehen. Aber er wird Ihnen sagen können, worum es in jeder Reihenfolge geht. Oder Sie können ihm sagen, was auf einer bestimmten Seite steht, und er wird Ihnen die Seitennummer mitteilen. "Tatsächlich hatte ich nach 30 Minuten die Zeitschrift auswendig gelernt (und ich hatte sie vorher NICHT gesehen). Das Publikum war erstaunt, dass ich ihnen sagen konnte, was auf jeder Seite war, oder ihnen die Seitenzahl jeder Seite erzählen konnte, die sie mir beschrieben hatten. Das ist berauschend für einen 16-Jährigen. Es hat mich sicherlich motiviert, mich um das Gedächtnis zu kümmern.
Etwa zur selben Zeit entwickelte ich ein Interesse daran, Tierarzt zu werden. Einstieg in die Veterinärschule war (und ist) sehr wettbewerbsfähig. Damals gab es nur 19 Schulen im ganzen Land und sie hatten alle kleinere Klassen als jetzt. Das einzige Veterinär-College, zu dem ich gehen konnte, ohne außerschulische Studiengebühren zu bezahlen, war Auburn, das einen Vertrag hatte, nur 10 Studenten aus jedem der umliegenden Staaten von Ala-bama aufzunehmen. Um in die Veterinärschule zu kommen, musste ich aus meinem Heimatstaat Tennessee in die Top 10 kommen. Ich verließ mich auf meine Gedächtnisfähigkeiten, um der beste Bewerber zu sein. Als ein Beispiel dafür, wie Gedächtnisfähigkeiten mir halfen, stolperte ich in der Infinitesimalrechnung und ging mit einem F in die Abschlussprüfung. Mein Problem war, dass ich das Kalkül zu verstehen versuchte. Schließlich gab ich das Verständnis auf und entschloss mich, alle Formeln und Situationen, in denen sie sich beworben hatten, auswendig zu lernen. Nach der Prüfungszeit habe ich 100 gemacht. Der Professor sagte: "Billy, ich weiß, dass du nicht betrogen hast. Ich habe gesehen, wie du einen Falken hast, weil ich wusste, dass du verzweifelt diese F-Klasse retten willst. Wie um alles in der Welt hast du es gemacht? "
Später, als Tierschüler, entdeckte ich, wie schwierig dieser Lehrplan ist. Es gibt so viel zu merken. Tiermedizinstudenten nehmen alle medizinischen Standardkurse (Anatomie, Physiologie, Pharmakologie, Mikrobiologie, Pathologie, öffentliche Gesundheit, usw.) und nehmen zusätzlich chirurgische und medizinische Kurse in großen und kleinen Tierarten. Sie müssen über verschiedene Arten lernen, von denen jede einzigartige Biologie, Krankheiten und Behandlungen hat. Nun, meine Gedächtnisfähigkeiten zahlten sich aus und erlaubten mir, den 5. Platz in meiner Klasse zu belegen, während ich gleichzeitig wöchentlicher Kolumnist für unsere landesweit preisgekrönte Universitätszeitung in Auburn war und in der Campus-Politik aktiv war – und meine Frau liebkoste – sei, Doris.
Ein paar Jahre später arbeitete ich als Professor, zunächst am College für Veterinärmedizin an der Iowa State University und dann an der Texas A & M University, zunächst als Professor am College of Science und dann am College of Veterinary Medicine. Ich hatte reichlich Gelegenheit, die Leistungen der Schüler zu beobachten, ob gut oder schlecht. Es dauerte nicht lange, bis ich erkannte, dass das größte Problem, das die meisten Schüler hatten, in den schlechten Gedächtnisfähigkeiten lag. Immer wieder beschweren sich die Schüler darüber, wie hart sie gearbeitet haben, ohne entsprechende gute Ergebnisse bei Tests zu sehen. Sie haben mir viele Lektionen darüber beigebracht, was man NICHT lernen sollte. Mindestens die Hälfte meiner Zeit als Professor verbrachte ich in der Forschung, und mein Bereich war Hirnforschung. Zwangsläufig ging es bei einigen meiner Forschungen um Gedächtnisfunktionen des Gehirns, die von der Konsolidierung von Kurzzeitgedächtnis bis zu dem, was mit der elektrischen Aktivität des Gehirns während des Erinnerungsabrufs geschieht.
Das Ergebnis dieser Erfahrungen motivierte mich, mit anderen zu teilen, was ich über die Bereicherung des eigenen Lebens durch eine bessere Erinnerung gelernt habe.
Siehe "Dr. Bills Buch über die Verbesserung der Gedächtnisleistung bei http://thankyoubrain.com
