Was bedeutungsvolle Arbeit für die Jugend tut, Teil 2

Letzte Woche habe ich darüber gebloggt, was echte "Arbeit" bei jungen Menschen bewirkt und wie knapp es ist, unter Teenagern und sogar Zwanzigern. Sie bevorzugen oft das Virtuelle.

Ich habe dich gebeten, über die Landschaft nachzudenken, in der wir jetzt leben. Die Jugend wächst heute in einer von Erwachsenen geschaffenen Szene auf. Leider kann es mit dem Wort SCENE zusammengefasst werden :

S – Geschwindigkeit. (Langsam ist schlecht)

C – Bequemlichkeit. (Schwer ist schlecht)

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• Der Dankbarkeitszug
• Die Zukunft der Arbeit
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E – Unterhaltung. (Langweilig ist schlecht)

N – Pflege. (Risiko ist schlecht)

E – Berechtigung. (Arbeit ist schlecht)

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Mein erster Job (außerhalb des Rasenmähens) war, jeden Morgen um 5:00 Uhr Zeitungen zu werfen. Ich war zwölf Jahre alt. Ich hasste es früh aufzustehen, aber ich liebte den Gehaltsscheck und die Person, die ich wurde.

Dann, mit sechzehn, bekam ich einen "richtigen" Job in einem Fast-Food-Restaurant. Ich habe die Pflanzen bewässert und um 6:00 Uhr vor der Schule den Parkplatz abgespritzt. Irgendwann wurde ich Koch und arbeitete dann an der Kasse.

Mit 19 Jahren habe ich meine erste Karriere gemacht und mit Teenagern gearbeitet. Es war einer von drei Jobs, die ich bei der Arbeit an meinem Bachelor abgelegt habe. Ach, das waren die guten alten Tage. Im Ernst, das waren wirklich gute Tage. Hier ist, was ich als Teenager in mir passiert ist. Als ich mich mit bedeutungsvoller Arbeit beschäftigte, entdeckte ich:

1. Es verwandelt gewöhnlich Wissen in Weisheit
2. Es verwandelt Arroganz oder Vermessen in Demut
3. Es überträgt Informationen immer in Anwendungen
4. Es hat schlampige Ausgabengewohnheiten in sparsame umgeändert
5. Es verwandelte rohe Überheblichkeit in echtes Vertrauen
6. Aus diesen Jobs lerne ich praktische Einsichten über die Realität:

• Es ist schwieriger als ich dachte
• Es dauert länger als ich dachte
• Die Leute sind härter als ich dachte
• Es kostet mehr Geld und Energie als ich angenommen hätte.

Leider lernen viele Jugendliche heute diese Lektionen nicht. Sie genießen nicht, was für Teenager normal war, als ich aufwuchs. Heute arbeitet der durchschnittliche Gymnasiast keine Arbeit. Stattdessen sind sie mit virtuellen Aktivitäten beschäftigt, aber oft nicht mit echten.

Ich schlage nur vor, dass wir darüber nachdenken, was wir unseren Schülern in ihrer Freizeit nahe bringen. Das nicht so glitzernde Zeug, das "echte Arbeit" genannt wird, kann nur die emotionalen, sozialen und ethischen Muskeln entwickeln, die noch reifen müssen.

Was denkst du über die Rolle sinnvoller Arbeit bei Teenagern heute?